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八年級語(yǔ)文上冊《蘇州園林》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
知識和能力目標：
1．積累“軒榭、敗筆、嶙峋”等詞語(yǔ)。掌握其音、義，并用詞造句。
2．了解我國園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì )欣賞中國園林的方法。
3．了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。
4．整體感知課文，梳理文章的寫(xiě)作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養學(xué)生按事物本身規律組織材料，有條理的說(shuō)明事物的能力。
過(guò)程和方法目標：
1．把握本文所運用的說(shuō)明方法，培養說(shuō)明文的閱讀能力，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。
2．揣摩語(yǔ)言，引導學(xué)生體會(huì )本文說(shuō)明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
了解我國園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．體會(huì )作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征，又是怎樣突出這個(gè)特征的。
2．學(xué)習本文嚴謹的結構層次。
3．學(xué)習本文準確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。
4．熟悉說(shuō)明方法，學(xué)習用比較的方法說(shuō)明事物的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．引導學(xué)生理解作者寫(xiě)作意圖，進(jìn)而體會(huì )作者寫(xiě)作思路，理解文章結構。
2．在把握全篇結構的基礎上，通過(guò)練習進(jìn)一步加強對說(shuō)明文的分析掌握。
教學(xué)方法：
1．討論法與點(diǎn)撥法相結合。
2．研討式。對于說(shuō)明方法的選擇、運用，由學(xué)生互動(dòng)研討解決，積累大量的感性材料，獲得感性認識即可。
教具準備：多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
朗讀課文，整體感知文意；劃分結構層次，理清作者的行文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)，明確說(shuō)明順序；難點(diǎn)探究，理解繪畫(huà)與園林建筑的聯(lián)系，感受蘇州園林的圖畫(huà)美。
教學(xué)步驟：
一、導語(yǔ)設計
《中國石拱橋》讓我們領(lǐng)略了我國橋梁事業(yè)的偉大成就，《橋之美》讓我們從美學(xué)角度感受了橋的魅力。今天，讓我們去蘇州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑。
二、作者及相關(guān)資料介紹
多媒體播放蘇州園林圖片，配以江南風(fēng)格的音樂(lè )。
多媒體顯示：
1．葉圣陶
2．蘇州園林
三、朗讀課文，整體感知文章
1．教師播放示范朗讀磁帶，多媒體同時(shí)顯示與課文內容相關(guān)的蘇州園林圖片，如亭臺軒榭、假山池沼、花草樹(shù)木、花墻廊子等。
2．教師檢查預習，強調重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)。
多媒體顯示：
�。�1）辨明字間
�。�2）辨明詞義，并造句。
3．學(xué)生大聲朗讀課文兩遍，請學(xué)生交流初讀課文的感受。
教師提示（多媒體顯示）
文章是從 角度，抓住 的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的。
學(xué)生明確：文章是從欣賞的角度，抓住蘇州園林總的特征條分縷析地介紹的。
四、劃分層次，理清全文思路，把握作者的說(shuō)明要點(diǎn)及說(shuō)明順序
1．劃分結構層次，理清全文思路。
2．把握作者的說(shuō)明順序。
五、難點(diǎn)研究
文中多次提到繪畫(huà)，把繪畫(huà)和園林建筑聯(lián)系起來(lái)，以繪畫(huà)原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫(huà)原理，試從課文中找出幾處例子加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
學(xué)生快速瀏覽課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)。
學(xué)生討論，明確：1．對稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對稱(chēng)的。2．沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)：因為依據中國畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)看，這是不足取的。3．還在那兒布置了幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。
六、課堂練習
精讀課文第6段，回答下列問(wèn)題。
1．概括此段的說(shuō)明要占。
2．“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果是如何形成的？
3．園林內裝鏡子，請用物理學(xué)知識對這一設計依據的原理及產(chǎn)生的效果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
七、布置作業(yè)
1．積累下列詞語(yǔ)。
軒榭、敗筆、嶙峋、鏤空
2．課后了解有關(guān)說(shuō)明方法的知識，簡(jiǎn)析本文采用了哪些說(shuō)明方法？
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1．找出說(shuō)明對象的總體特征，并分析作者通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。
2．明確本文的說(shuō)明順序。
3．以課文第4、5節為例，指導學(xué)生掌握說(shuō)明文閱讀重點(diǎn)。
教學(xué)步驟：
一、導入：
同學(xué)們已經(jīng)提前預習了《蘇州園林》，那么請大家先看兩段影片，請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據什么判斷出來(lái)的?你認為蘇州園林有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論，回答)下面，我們共同學(xué)習葉圣陶先生寫(xiě)的《蘇州園林》，看看他是怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。
二、朗讀第一段，找出其中最能說(shuō)明蘇州園林地位的詞語(yǔ)，分析。
明確：標本--同一類(lèi)事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。
三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標本?
明確：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。
提問(wèn)：為了達到這一標準，作者認為設計者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫?
明確：四個(gè)講究。
四、分析第三自然段
提問(wèn)：本段具體說(shuō)明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?
蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?
為了什么這一特點(diǎn)，作者采用了什么說(shuō)明方法?（作比較、打比方）
五、閱讀第四自然段，完成下列練習：(學(xué)生思考、討論)
(1) 用“||”劃分這段文字的層次
(2) 這段文字的說(shuō)明對象是 ，其中又以 為主。
(3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是
(4) 文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。
(5) 文章分幾個(gè)方面介紹池沼?
(6) 這段文字的結構特點(diǎn)是 。
(7) 這段文字用了什么說(shuō)明方法?
(8) 文中“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�！敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?
六、配合圖片，簡(jiǎn)要分析第五、六自然段，回答問(wèn)題：
(1) 概括本段的段意
(2) 指出本段運用的說(shuō)明方法。
(3) 這段文字除用說(shuō)明這種表達方式，還用了什么?作用是什么?
(4) 本段的說(shuō)明順序是什么?
七、提問(wèn)：作者在寫(xiě)完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫(xiě)了7、8、9段?
這三段主要從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林的?
八、整理說(shuō)明順序：概括--具體 主要--次要
九、歸納說(shuō)明文閱讀的重點(diǎn)：
(1)明確說(shuō)明對象
(2)弄清所說(shuō)明的事物的特征
(3)劃分段落層次，概括段意
(4)了解文章使用的說(shuō)明方法
(5)明確說(shuō)明順序
(6)把握說(shuō)明文的結構
(7)在說(shuō)明文中描寫(xiě)、抒情、議論等表達方式的運用及效果
(8)體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的準確嚴密
十、本課小結
本文介紹了蘇州園林的整體特征，說(shuō)明順序合理，說(shuō)明方法得當，既突出了被說(shuō)明事物的特點(diǎn)，結構又顯得清楚有序，實(shí)為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí)，借鑒作者說(shuō)明的技巧，力求學(xué)以致用。
十一、布置作業(yè)：作文《我們的校園》
要求： 1．認真觀(guān)察，抓準特點(diǎn)。2．按照一定的說(shuō)明順序。3．用3～4種說(shuō)明方法。4．字數：500字
十二、板書(shū)設計
第一部分（1～2）概括說(shuō)明蘇州園林地位及特點(diǎn)
3 亭臺軒榭布局的自然美總
4 假山池沼的藝術(shù)美
大處5 花草樹(shù)木的映襯美
6 花墻廊子的層次美分
第二部分（3～9）7 角落的構圖美
細處8 門(mén)窗的圖案美
9 建筑的色彩美總
第三部分（10）總結全文
教學(xué)后記：
通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們基本上掌握了閱讀說(shuō)明文及寫(xiě)說(shuō)明文的方法。
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