八年級語(yǔ)文上冊《蘇州園林》教學(xué)設計

時(shí)間:2022-07-04 14:36:13 語(yǔ)文 我要投稿
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八年級語(yǔ)文上冊《蘇州園林》教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

八年級語(yǔ)文上冊《蘇州園林》教學(xué)設計

  知識和能力目標:

  1.積累“軒榭、敗筆、嶙峋”等詞語(yǔ)。掌握其音、義,并用詞造句。

  2.了解我國園林建筑藝術(shù),特別是蘇州園林的藝術(shù)成就,領(lǐng)會(huì )欣賞中國園林的方法。

  3.了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法,初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。

  4.整體感知課文,梳理文章的寫(xiě)作思路,弄清作者介紹園林的條理和順序,培養學(xué)生按事物本身規律組織材料,有條理的說(shuō)明事物的能力。

  過(guò)程和方法目標:

  1.把握本文所運用的說(shuō)明方法,培養說(shuō)明文的閱讀能力,初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。

  2.揣摩語(yǔ)言,引導學(xué)生體會(huì )本文說(shuō)明中糅合記敘、議論,表達方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標:

  了解我國園林建筑的成就,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.體會(huì )作者抓住了蘇州園林的哪個(gè)特征,又是怎樣突出這個(gè)特征的。

  2.學(xué)習本文嚴謹的結構層次。

  3.學(xué)習本文準確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言。

  4.熟悉說(shuō)明方法,學(xué)習用比較的方法說(shuō)明事物的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.引導學(xué)生理解作者寫(xiě)作意圖,進(jìn)而體會(huì )作者寫(xiě)作思路,理解文章結構。

  2.在把握全篇結構的基礎上,通過(guò)練習進(jìn)一步加強對說(shuō)明文的分析掌握。

  教學(xué)方法:

  1.討論法與點(diǎn)撥法相結合。

  2.研討式。對于說(shuō)明方法的選擇、運用,由學(xué)生互動(dòng)研討解決,積累大量的感性材料,獲得感性認識即可。

  教具準備:多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):

  朗讀課文,整體感知文意;劃分結構層次,理清作者的行文思路,把握蘇州園林的整體特點(diǎn),明確說(shuō)明順序;難點(diǎn)探究,理解繪畫(huà)與園林建筑的聯(lián)系,感受蘇州園林的圖畫(huà)美。

  教學(xué)步驟:

  一、導語(yǔ)設計

  《中國石拱橋》讓我們領(lǐng)略了我國橋梁事業(yè)的偉大成就,《橋之美》讓我們從美學(xué)角度感受了橋的魅力。今天,讓我們去蘇州園林游覽一番,看看那兒的園林建筑。

  二、作者及相關(guān)資料介紹

  多媒體播放蘇州園林圖片,配以江南風(fēng)格的音樂(lè )。

  多媒體顯示:

  1.葉圣陶

  2.蘇州園林

  三、朗讀課文,整體感知文章

  1.教師播放示范朗讀磁帶,多媒體同時(shí)顯示與課文內容相關(guān)的蘇州園林圖片,如亭臺軒榭、假山池沼、花草樹(shù)木、花墻廊子等。

  2.教師檢查預習,強調重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)。

  多媒體顯示:

 。1)辨明字間

 。2)辨明詞義,并造句。

  3.學(xué)生大聲朗讀課文兩遍,請學(xué)生交流初讀課文的感受。

  教師提示(多媒體顯示)

  文章是從 角度,抓住 的特點(diǎn)條分縷析地介紹蘇州園林的。

  學(xué)生明確:文章是從欣賞的角度,抓住蘇州園林總的特征條分縷析地介紹的。

  四、劃分層次,理清全文思路,把握作者的說(shuō)明要點(diǎn)及說(shuō)明順序

  1.劃分結構層次,理清全文思路。

  2.把握作者的說(shuō)明順序。

  五、難點(diǎn)研究

  文中多次提到繪畫(huà),把繪畫(huà)和園林建筑聯(lián)系起來(lái),以繪畫(huà)原理分析園林建筑,或以園林建筑印證繪畫(huà)原理,試從課文中找出幾處例子加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  學(xué)生快速瀏覽課文,圈點(diǎn)勾畫(huà)。

  學(xué)生討論,明確:1.對稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對稱(chēng)的。2.沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù):因為依據中國畫(huà)的審美觀(guān)點(diǎn)看,這是不足取的。3.還在那兒布置了幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。

  六、課堂練習

  精讀課文第6段,回答下列問(wèn)題。

  1.概括此段的說(shuō)明要占。

  2.“隔而不隔,界而未界”的藝術(shù)效果是如何形成的?

  3.園林內裝鏡子,請用物理學(xué)知識對這一設計依據的原理及產(chǎn)生的效果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

  七、布置作業(yè)

  1.積累下列詞語(yǔ)。

  軒榭、敗筆、嶙峋、鏤空

  2.課后了解有關(guān)說(shuō)明方法的知識,簡(jiǎn)析本文采用了哪些說(shuō)明方法?

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn):

  1.找出說(shuō)明對象的總體特征,并分析作者通過(guò)哪幾個(gè)方面來(lái)突出這幾個(gè)特點(diǎn)的。

  2.明確本文的說(shuō)明順序。

  3.以課文第4、5節為例,指導學(xué)生掌握說(shuō)明文閱讀重點(diǎn)。

  教學(xué)步驟:

  一、導入:

  同學(xué)們已經(jīng)提前預習了《蘇州園林》,那么請大家先看兩段影片,請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據什么判斷出來(lái)的?你認為蘇州園林有什么特點(diǎn)? (學(xué)生討論,回答)下面,我們共同學(xué)習葉圣陶先生寫(xiě)的《蘇州園林》,看看他是怎樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的。

  二、朗讀第一段,找出其中最能說(shuō)明蘇州園林地位的詞語(yǔ),分析。

  明確:標本--同一類(lèi)事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位,可以引起讀者閱讀的興趣。

  三、朗讀第二段,找出蘇州園林具有怎樣的總體特征,才能成為各地園林的標本?

  明確:務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

  提問(wèn):為了達到這一標準,作者認為設計者和匠師從哪幾個(gè)方面下了功夫?

  明確:四個(gè)講究。

  四、分析第三自然段

  提問(wèn):本段具體說(shuō)明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?

  蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?

  為了什么這一特點(diǎn),作者采用了什么說(shuō)明方法?(作比較、打比方)

  五、閱讀第四自然段,完成下列練習:(學(xué)生思考、討論)

  (1) 用“||”劃分這段文字的層次

  (2) 這段文字的說(shuō)明對象是 ,其中又以 為主。

  (3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征是

  (4) 文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。

  (5) 文章分幾個(gè)方面介紹池沼?

  (6) 這段文字的結構特點(diǎn)是 。

  (7) 這段文字用了什么說(shuō)明方法?

  (8) 文中“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)!敝械摹八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么不同?可不可互換?

  六、配合圖片,簡(jiǎn)要分析第五、六自然段,回答問(wèn)題:

  (1) 概括本段的段意

  (2) 指出本段運用的說(shuō)明方法。

  (3) 這段文字除用說(shuō)明這種表達方式,還用了什么?作用是什么?

  (4) 本段的說(shuō)明順序是什么?

  七、提問(wèn):作者在寫(xiě)完蘇州園林的四大特點(diǎn)后,為何又寫(xiě)了7、8、9段?

  這三段主要從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林的?

  八、整理說(shuō)明順序:概括--具體 主要--次要

  九、歸納說(shuō)明文閱讀的重點(diǎn):

  (1)明確說(shuō)明對象

  (2)弄清所說(shuō)明的事物的特征

  (3)劃分段落層次,概括段意

  (4)了解文章使用的說(shuō)明方法

  (5)明確說(shuō)明順序

  (6)把握說(shuō)明文的結構

  (7)在說(shuō)明文中描寫(xiě)、抒情、議論等表達方式的運用及效果

  (8)體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的準確嚴密

  十、本課小結

  本文介紹了蘇州園林的整體特征,說(shuō)明順序合理,說(shuō)明方法得當,既突出了被說(shuō)明事物的特點(diǎn),結構又顯得清楚有序,實(shí)為一篇難得的好文章,顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí),借鑒作者說(shuō)明的技巧,力求學(xué)以致用。

  十一、布置作業(yè):作文《我們的校園》

  要求: 1.認真觀(guān)察,抓準特點(diǎn)。2.按照一定的說(shuō)明順序。3.用3~4種說(shuō)明方法。4.字數:500字

  十二、板書(shū)設計

  第一部分(1~2)概括說(shuō)明蘇州園林地位及特點(diǎn)

  3 亭臺軒榭布局的自然美總

  4 假山池沼的藝術(shù)美

  大處5 花草樹(shù)木的映襯美

  6 花墻廊子的層次美分

  第二部分(3~9)7 角落的構圖美

  細處8 門(mén)窗的圖案美

  9 建筑的色彩美總

  第三部分(10)總結全文

  教學(xué)后記:

  通過(guò)本課的學(xué)習,同學(xué)們基本上掌握了閱讀說(shuō)明文及寫(xiě)說(shuō)明文的方法。

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