- 相關(guān)推薦
建筑制圖課程教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用的論文
一、引言
從本質(zhì)上看，建筑制圖課程是一門(mén)技術(shù)應用型學(xué)科，它具有一定的系統理論性、實(shí)踐性和形象思維性，因此，建筑制圖教學(xué)時(shí)常常需要借助投影和視圖去表現各類(lèi)建筑框架的三維形體結構，將抽象的教學(xué)內容具體形象化。在傳統的建筑制圖課程教學(xué)過(guò)程中，受到教學(xué)資源和教學(xué)模式的限制，教師常常在課堂上借助黑板、粉筆繪制各種形體的投影及各種圖形的實(shí)物效果圖，這樣一來(lái)，大量課堂教學(xué)時(shí)間就被畫(huà)圖占據了，大大減少了教師在課堂上講授內容的時(shí)間；可是不在黑板上畫(huà)圖，學(xué)生又難以理解和掌握知識要點(diǎn)，大大降低了教學(xué)質(zhì)量。很明顯，這樣的教學(xué)方式是無(wú)法滿(mǎn)足現代化教學(xué)需要的。作為一名專(zhuān)業(yè)的教師，有必要針對課程教學(xué)需要積極改革創(chuàng )新課程內容、課程體系、教學(xué)方法及教學(xué)手段。在建筑制圖課程教學(xué)中應用多媒體技術(shù)，能有效實(shí)現教學(xué)過(guò)程的整體優(yōu)化，引導學(xué)生掌握良好的繪圖技能，豐富學(xué)生的建筑制圖基礎知識，增強學(xué)生的識圖制圖能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、多媒體技術(shù)在建筑制圖課程教學(xué)中的應用分析
�。ㄒ唬┱{節課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣
正所謂“興趣是最好的老師”，在教學(xué)過(guò)程中，若學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習積極性會(huì )有極大地提升，才能在課堂上集中注意力，積極思考問(wèn)題，勇于探索求解，提高學(xué)習效率。建筑制圖課程教學(xué)內容具有較強的理論性和形象思維性，若采用傳統的黑板、粉筆書(shū)寫(xiě)做圖的教學(xué)模式，既無(wú)法保證做圖的準確性和規范性，也無(wú)法保證課堂教學(xué)的進(jìn)度。為了解決這一問(wèn)題，在建筑制圖課程教學(xué)中，可借助各種輔助手段進(jìn)行教學(xué)，如利用多媒體技術(shù)的動(dòng)畫(huà)模擬方式演示許多復雜的做圖過(guò)程，教師只要在課堂上用鼠標輕松一點(diǎn)，就可以逐步演示整個(gè)做圖步驟，將教學(xué)重點(diǎn)內容反復演示，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)單化和具體化，讓學(xué)生更好地理解整個(gè)課堂的教學(xué)內容。同時(shí)，借助多媒體技術(shù)還可以將教材中的大量圖片和文字內容轉變?yōu)橛星楣�、有聲音的視頻材料，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )造出良好的視聽(tīng)效果，將復雜煩瑣的教學(xué)內容具體化、生動(dòng)化、形象化，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。將多媒體技術(shù)應用于建筑制圖課程教學(xué)中，利用生動(dòng)形象、合理具體的教學(xué)過(guò)程，圖文并茂、聲視結合的講授方法增加建筑制圖課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，調節課堂的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松、愉悅的課堂氣氛中掌握學(xué)習知識，為日后的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
�。ǘ┡囵B學(xué)生的想象力，形成空間思維
為了提升建筑制圖這門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，教師應在教學(xué)過(guò)程中采取有效措施培養學(xué)生的空間想象能力和抽象思維分析能力，但學(xué)生在長(cháng)期接受理論知識灌輸的教學(xué)過(guò)程中，一般對立體幾何、空間想象的知識內容認識不夠細致深入，這成為學(xué)生學(xué)好建筑制圖課程的重要阻礙。因此，教師應在建筑制圖教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生良好的抽象思維能力和空間想象能力，以保證教學(xué)質(zhì)量。恰到好處地將多媒體技術(shù)應用到建筑制圖課程教學(xué)過(guò)程中，如合理利用多媒體技術(shù)的音頻、視頻等，可有效提升建筑制圖教學(xué)效果。比如，在講解建筑制圖課程中關(guān)于建筑形體投影或剖面圖時(shí)，可提前準備一些如棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球等簡(jiǎn)單典型的基本形體，通過(guò)各種組合方式拼接堆疊成組合體。課堂上先讓學(xué)生對照著(zhù)這些現實(shí)形體熟悉它們相對應的視圖，再逐步從空間過(guò)渡到平面，從平面過(guò)渡到空間，逐步轉換平面投影與空間的三維想象。之后，再利用多媒體將存在聯(lián)系的課程內容做成相關(guān)動(dòng)畫(huà)或圖片，形象地反映了建筑制圖過(guò)程中從點(diǎn)到面、從面到體、從局部到整體的特征，正確引導學(xué)生在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)及圖片的同時(shí)要注重尋找制圖規律，鼓勵學(xué)生勤思考、多動(dòng)手、善發(fā)現。借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢在課堂上向學(xué)生展示相關(guān)教學(xué)內容，一方面可以減輕教師課前的備課壓力，節約教學(xué)時(shí)間，留給學(xué)生更多的思維發(fā)散時(shí)間；另一方面又能幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解抽象的空間概念，大大提升教學(xué)效果。
�。ㄈ┨嵘虒W(xué)效果，突破教學(xué)難點(diǎn)
建筑制圖是一門(mén)理論性和實(shí)踐性相結合的課程，它的教學(xué)除了需要依靠理論支撐，還要借助相關(guān)工程實(shí)例輔助教學(xué)，有效實(shí)現理論與實(shí)際的相結合。在建筑制圖課程教學(xué)中，學(xué)生接觸、學(xué)習和理解識圖繪圖并不是通過(guò)對真實(shí)建筑物的觀(guān)察和考察來(lái)完成的，而是通過(guò)教材文字和圖片的呈現來(lái)實(shí)現的，因此，在課堂上利用多媒體技術(shù)制作課件，除了有助于教材內容的呈現，還可以實(shí)現課外各種建筑物不同角度的瀏覽、不同視圖的切換、不同方向的剖切、立體模型與投影圖的轉換、組合體的組合與拆分等，甚至可以讓一些難以觀(guān)察的剖切過(guò)程和現象以生動(dòng)形象的方式顯示出來(lái)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。在建筑制圖課程教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生更好地掌握建筑物的投影及剖面圖內容，可利用多媒體將建筑物剖視圖的剖切過(guò)程用動(dòng)畫(huà)表達出來(lái)，有助于學(xué)生清晰地了解建筑物的內外結構特征，讓學(xué)生深刻理解和逐步掌握組合體的剖視關(guān)系，將教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)單化，為學(xué)生日后的學(xué)習打下扎實(shí)基礎。由此可知，在建筑制圖教學(xué)過(guò)程中借助多媒體開(kāi)展教學(xué)，不僅能有效結合理論和實(shí)際提高教學(xué)效果，還能強化學(xué)生對建筑制圖課程的認識。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化教學(xué)過(guò)程，拓展教學(xué)內容
事實(shí)上，建筑制圖課程本身具有較強的理論性和系統性，教師要在有限的學(xué)時(shí)內完成新課標的教學(xué)要求是很有難度的，這就需要教師花費一定的精力對建筑制圖教材進(jìn)行消化和取舍。因此，教師必須以現代教育理念和建筑制圖課程的教學(xué)要求為出發(fā)點(diǎn)，充分利用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以此緩解教學(xué)課時(shí)少而教學(xué)內容繁雜的矛盾，盡量減少課堂板書(shū)的時(shí)間，提高教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)資源，獲得良好的教學(xué)效果。多媒體技術(shù)的應用，能優(yōu)化教學(xué)內容，拓展教學(xué)內容，在確保教學(xué)任務(wù)按時(shí)完成的基礎上為學(xué)生留出充足思考、練習時(shí)間，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。
三、結語(yǔ)
總之，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，針對如建筑制圖課程此類(lèi)理論和實(shí)踐相結合的課程，教師應充分利用現代化的教育手段，以多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，突破傳統教學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)方法，采用新型、有趣的課堂教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引導學(xué)生在掌握足夠的建筑制圖基礎知識的同時(shí)，不斷提高自身的空間想象力和抽象思維能力，使建筑制圖這門(mén)課程成為既傳授知識又提升能力的綜合課程。
【建筑制圖課程教學(xué)中多媒體技術(shù)的應用的論文】相關(guān)文章：
體育教學(xué)與訓練實(shí)施中多媒體技術(shù)應用論文05-09
淺談多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應用（精選9篇）03-15
物理教學(xué)中多媒體的應用08-13
多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應用和重要性論文（精選8篇）08-31
物理教學(xué)中多媒體的應用15篇08-14
論多媒體在教學(xué)中的運用論文02-23