- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文四年級上《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計范文
口語(yǔ)交際
一、激發(fā)興趣，引入課題
1．生自讀這段文字，談一談讀了這段文字后的感受。
2．師出示長(cháng)城被破壞的圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生要保護長(cháng)城的愛(ài)心。
3．得出課題：不僅要保護長(cháng)城，而且要保護其他的文物。
二、具體談?wù)劚Ｗo長(cháng)城
1．分小組商議保護長(cháng)城的建議。
2．全班交流。
3．分析總結出一系列保護長(cháng)城的措施。
三、拓展
1．認識世界遺產(chǎn)標志，以及什么是世界遺產(chǎn)。
2．交流了解，中國有多少世界遺產(chǎn)！
3．我們?yōu)槭裁匆陥筮@些風(fēng)景名勝等為世界遺產(chǎn)？這些世界遺產(chǎn)對我們有什么好處？中國世界遺產(chǎn)的現今狀況如何？
4．怎樣來(lái)保護世界遺產(chǎn)？
5．形成書(shū)面建議或倡議書(shū)。
習作
寫(xiě)導游詞
長(cháng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的世界遺產(chǎn)，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹世界遺產(chǎn)的導游詞。先確定自己要介紹哪一處世界遺產(chǎn)，然后選取最有特色的內容向大家介紹�？梢詫⒕包c(diǎn)風(fēng)光也可以將與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)，還要提示參觀(guān)游覽的注意事項。寫(xiě)好以后，可以根據所寫(xiě)的導游詞，模擬導游進(jìn)行講解。
教學(xué)目標
1．繼續體會(huì )世界遺產(chǎn)的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。
2．學(xué)習寫(xiě)導游詞。
審題
本次習作是引導學(xué)生把課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言，轉化為學(xué)生自己的實(shí)用的語(yǔ)言。寫(xiě)導游詞要根據游人的需要確定重點(diǎn)，選取最有特色或最有價(jià)值的內容向大家介紹，不一定要面面俱到；還應根據口語(yǔ)交際討論的成果，游覽的注意事項，向旅游者提出“當文明游客”的機會(huì )。怎樣寫(xiě)導游詞呢？
1．首先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”。
2．這一處世界遺產(chǎn)最有特色的內容是什么？有什么樣的著(zhù)名風(fēng)光、著(zhù)名景點(diǎn)？這個(gè)景點(diǎn)有什么美麗的、動(dòng)人的傳說(shuō)？
3．寫(xiě)的過(guò)程中不要走別人的老路，爭取有個(gè)性、有創(chuàng )意的表達。
【語(yǔ)文四年級上《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
語(yǔ)文園地五教學(xué)設計06-20
《語(yǔ)文園地五》教學(xué)設計07-21
語(yǔ)文園地教學(xué)設計07-13
《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設計07-17
《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設計07-12
《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設計04-30
語(yǔ)文園地二教學(xué)設計03-29