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四年級下學(xué)期英語(yǔ)《Unit1Ourschool第四課時(shí)》的教學(xué)設計
教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數first, second的用法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對Let’s play和Story time的教學(xué)鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?
教具準備：
與教材內容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
準備相關(guān)的詞卡。
準備一幅大樓的框架圖。
教學(xué)過(guò)程：
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師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。
學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。
說(shuō)一個(gè)句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
請學(xué)生模仿說(shuō)句子，其他學(xué)生判斷說(shuō)單詞，說(shuō)一說(shuō)校園里還有些什么設施和課室等。
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播放A部分Let’s do的聲音，學(xué)生表演 “聽(tīng)聽(tīng)做做”活動(dòng)。
提問(wèn)：Where do we water the flowers? 學(xué)生回答：In the garden. 再問(wèn)：Where do we read story-books? 學(xué)生回答：In the library. 然后繼續提問(wèn)：Where do we have computer classes? 引導學(xué)生說(shuō)出：In the computer room。
出示本單元的圖片，說(shuō)，This is the computer room. 教授其余五個(gè)生詞。
聽(tīng)錄音，跟讀、模仿。
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將一幅教學(xué)樓的框架圖貼在黑板上，讓兩名學(xué)生站在講臺前。說(shuō)：The washroom is on the second floor. 讓學(xué)生在講臺上選出washroom的詞卡，并將它貼在正確的地方。速度快的學(xué)生為勝者�；蛘咛釂�(wèn)：Where’s the library? 學(xué)生快速報答：It’s on the first/ second floor. 一共有六張類(lèi)似圖片。
把貼在黑板上的六張圖卡分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序，用手蓋住單詞，然后向學(xué)生提問(wèn)：Where is the music room? 或者指著(zhù)某張圖卡問(wèn)學(xué)生：Is this the washroom? 讓學(xué)生回答，借此鋪墊新句型：Is this/ that the …?
播放Story time 的課件或錄像，學(xué)生觀(guān)看后回答一些理解性的問(wèn)題。尤其需要向學(xué)生強調“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距離較近處的事物；that指距離較遠處的事物。
學(xué)生先跟錄音朗讀課文，再分角色朗讀。
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做本單元B部分Let’s learn的活動(dòng)手冊配套練習。
可以在課后將Story time 中的故事表演出來(lái)。
板書(shū)設計：
Unit 1 Our school
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