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《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設計1
一、教學(xué)目標
1．了解濟南泉水“珍珠泉、五龍潭和黑虎泉”各自的特點(diǎn)，并能模仿小導游介紹珍珠泉、五龍潭和黑虎泉。
2．體會(huì )作者是如何通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞“涌、匯注、噴吐”幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)出三個(gè)泉的特點(diǎn)的。
3．培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．能了解珍珠泉、五龍潭和黑虎泉的特點(diǎn)，并感受作者語(yǔ)言的精妙。
2．體會(huì )作者是如何通過(guò)幾個(gè)動(dòng)詞“涌、匯注、噴吐、”幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)寫(xiě)出三個(gè)泉的特點(diǎn)的。
三、教學(xué)準備：課件
四、教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一：激發(fā)興趣，引入課文學(xué)習。
1、師：我們的祖國，山河秀美人杰地靈，每個(gè)地區都有其獨特的風(fēng)光景象，而人們就根據著(zhù)這些風(fēng)景獨特的特點(diǎn)，給許多地方起了一些別稱(chēng)，下面就請同學(xué)們來(lái)回憶一下這些城市的別稱(chēng)。
出示“智力闖關(guān)”（出示哈爾濱、昆明、重慶、廣州、濟南，并請生說(shuō)出他們的別稱(chēng)）。
2、師：同學(xué)們對于祖國風(fēng)光的了解可真不少呀！今天就讓我們和著(zhù)名作家老舍先生一起再次走進(jìn)濟南，走入泉城。
�。ò鍟�(shū)課題：9、泉城）
二：復習舊知，導入新課學(xué)習
1、師：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道，人們說(shuō)到濟南，自然會(huì )想間的七十二泉，這些泉__________（引導學(xué)生背誦課文第一自然段）
2、師：濟南的泉大大小小有許多，并且各有各的特點(diǎn)，而其中最著(zhù)名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。這節課，我們就去拜訪(fǎng)一下這些名泉吧！
三：學(xué)生自學(xué)（時(shí)間：六分鐘）
1、出示自學(xué)要求：
�、倏焖倌x課文2—5自然段，完成表格前兩項，思考后兩項。
�、谡页鲎约鹤钕矚g的泉，多讀幾遍，并想一想，這些泉水流動(dòng)是都有什么特點(diǎn)？找到后，做上標記，讀一讀。
2、學(xué)生自學(xué)，老師巡視
四．以四人為一小組互學(xué)
1、出示自學(xué)要求
�、傩〗M學(xué)習，完成表格前兩項
�、谛〗M討論后兩項
�、巯蛐〗M同學(xué)介紹自己喜歡的一處泉水，并簡(jiǎn)單介紹喜歡的原因。
2、小組交流，教師巡視并相機解釋自學(xué)困惑。
3、師（過(guò)渡）：看著(zhù)同學(xué)們熱火朝天的討論情景。老師相信，今天我們的旅游一定會(huì )非常愉快，現在就讓我們一起到那最著(zhù)名的4處泉群吧！
五、全班交流，學(xué)習新授。
1、師；現在我們就在濟南城內了，哪位熱心的小導游要帶我們按照表格的順序去游覽一下自己最喜歡的泉？
2、學(xué)生介紹自己最喜歡的泉
�。�1）珍珠泉
�、倮首x課文
�、谡埳U述自己最喜歡這個(gè)泉的原因，珍珠泉有什么特點(diǎn)？
�。ㄔ趯W(xué)生講述理由時(shí)，引導學(xué)生從“清澈見(jiàn)底，忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，拎到水面上來(lái)”中理解珍珠泉的“神奇”。
<1>理解“忽 忽 ”的意思，就是“一會(huì )兒 一會(huì )兒 ”并比較兩者的區別（“忽 忽 ”顯得變化的更快）。
�、劢涣髡渲槿鲃�(dòng)的方式
<1>珍珠泉泉水是如何流動(dòng)的？（泉水從地下往上涌）
�、苷埾矚g珍珠泉的學(xué)生朗讀第二自然段。
�。�2）五龍潭
�、倮首x課文
�、谡埳U述自己最喜歡這個(gè)泉的原因，五龍潭有什么特點(diǎn)？
�。ㄒ龑W(xué)生從“五處泉水匯注而成，還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群�！崩斫馕妪執兜奶攸c(diǎn)是泉多）
�、劢涣魑妪執度鲃�(dòng)的方式
<1>五龍潭泉水是如何流動(dòng)的？（五處泉水匯注而成）
�、苷埾矚g五龍潭的學(xué)生朗讀第三自然段。
�。�3）黑虎泉
�、倮首x課文
�、谡埳U述自己最喜歡這個(gè)泉的原因，黑虎泉有什么特點(diǎn)？
�。ㄒ龑W(xué)生從“泉水便從‘老虎’的口里不斷地噴吐出來(lái)”理解黑虎泉的特點(diǎn)是水流量大。）
引導學(xué)生由想象理解“水聲喧騰”和“晝夜不息”的意思。
�、劢涣骱诨⑷鲃�(dòng)的方式
<1>黑虎泉泉水是如何流動(dòng)的？（不斷地噴吐出來(lái)）
�、苷埾矚g黑虎泉的學(xué)生朗讀第四自然段。
六、課堂總結
師：這節課我們跟隨作者老舍先生一起去游覽了泉城濟南的珍珠泉、五龍潭和黑虎泉。相信這三個(gè)各有特點(diǎn)的泉水一定給同學(xué)們留下了深刻的印象�，F在那位同學(xué)愿意當個(gè)小導游帶我們一起去游覽？
�。ㄕ埳攲в�，介紹泉水）
師：但是細心的同學(xué)一定發(fā)現了我們還有一處泉水還沒(méi)有去游覽過(guò)呢，它就是名列七十二泉之首的——趵突泉。下節課我們就將一起走進(jìn)趵突泉，去探尋一下這被人稱(chēng)為“天下第一泉”的名泉究竟有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)。
七：作業(yè)布置
對照表格，在熟讀的基礎上背誦課文2、3、4自然段。
八：板書(shū)設計
9、泉城
珍珠泉 神奇
五龍潭 泉多
黑虎泉 水聲喧騰
九、教學(xué)后記
《泉城》第二課時(shí)教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、在品詞品句中感受濟南泉水的美，感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí)受到熱愛(ài)大自然情感熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、品讀詞句，感受濟南泉水的特點(diǎn)。
2、有感情朗讀甚至背誦，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于表現、熱愛(ài)自然的情感。
教學(xué)步驟：
一、復習導入，學(xué)習第六自然段：
1、為什么稱(chēng)濟南為“泉城”呢？師評：以泉水而聞名天下，難怪會(huì )有這樣的別稱(chēng)！
2、出示第六自然段，齊讀。
3、濟南的泉水多有名呀�。c(diǎn)出：天下聞名）讀詞，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，真有名呀！再讀句子
4、過(guò)渡：說(shuō)到泉城濟南，人們自然就會(huì )想到濟南的七十二泉。那就讓我們跟隨著(zhù)課文去泉城看看那里天下聞名的泉吧!
�。ㄔO計說(shuō)明：以總結段導入，學(xué)生對文章的整體結構比較清楚。）
二、精讀感悟：
1、第一自然段：
(1)(出示第一自然段)請你讀讀第一自然段，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，想想：濟南的泉水給你留下什么印象？
(2)交流：
�。�(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到了怎樣的泉水？（出示句子）
這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；（個(gè)別讀）
a 看圖片理解“白浪翻滾”！潔白的浪花上下滾動(dòng)，不斷地翻騰，多有氣勢呀!(讀詞“白浪翻滾”) 白浪翻滾，好像――（讀句子）
b 那你又見(jiàn)過(guò)晶瑩剔透的東西嗎？說(shuō)說(shuō)哪些東西是晶瑩剔透的？（露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…）你又從晶瑩剔透中體會(huì )到這泉是怎樣的？（透明的，細膩的，純凈的…）（讀句子）
c 這泉水真是形態(tài)各異，讓我們一起來(lái)感受一下吧！(齊讀)
*除了這形態(tài)美，如果你閉眼傾聽(tīng)，泉聲也帶給你別樣的感受。（出示句子）
有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。（自由讀）
a泉聲帶給你什么感覺(jué)？
b你從哪兒感受到泉聲的大？( “洪大”、“虎嘯獅吼”) 引讀：這聲音洪大，如同—（個(gè)別讀）有的聲音還很小呢，文中用了一個(gè)什么詞？低細得如--( “低細”“秋雨瀟瀟”)（個(gè)別讀）秋天的雨聲有什么特點(diǎn)呢？(評價(jià)：真是細雨綿綿！沙沙的雨聲給人寧靜、柔和的感覺(jué)。)
c個(gè)別讀，評價(jià)指導：這聲音是雄渾的！這聲音是輕柔的`！看來(lái)，聆聽(tīng)著(zhù)來(lái)自泉城的聲音，也足以令人陶醉!(齊讀)
(3)感情朗讀：濟南的泉形態(tài)美，聲音美，讓人看不厭，讓人聽(tīng)不夠!讓我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)，細細體會(huì )泉水的美麗、神奇吧!
(4)引讀：在這七十二泉中，最著(zhù)名的要數——
(5)那就讓我們跟隨作者一起去瀏覽一下濟南的四大名泉吧!
2、二至五自然段：
(1)請你自己讀讀二至五自然段，選一個(gè)你最喜歡的泉多讀幾遍，想一想：泉在哪兒？泉水有什么特點(diǎn)？在表示特點(diǎn)的詞句上圈圈畫(huà)畫(huà)，做記號。
(2)交流：你喜歡哪個(gè)泉？泉在哪兒？這泉有什么特點(diǎn)？你從哪兒感受到的？(根據學(xué)生回答，相機交流。)
珍珠泉(神奇)
出示：在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。
a讀句子，你從哪些詞中感受到了珍珠泉的神奇？
b(忽…忽…)讀詞，評價(jià)：這珠串還有變化呢，真神奇！真是變化多端，讓人捉摸不透！說(shuō)話(huà)訓練：誰(shuí)能用“一會(huì )兒…一會(huì )兒…”來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？真神奇��！你還能用其他詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
c再讀句子，指導朗讀。
d(拎)誰(shuí)愿意來(lái)做做拎的動(dòng)作？(師生對話(huà)) 你拎得這么快，你拎出來(lái)的泉水會(huì )是什么樣的呢？（提示：是急的還是緩的呀？）
你是在慢慢地拎，你拎出來(lái)的泉水又會(huì )是什么樣的呢？一個(gè)“拎”字用得多好呀，給泉水賦予了生命力，再找找這一小節還有哪個(gè)字也讓我們感覺(jué)到泉水源源不斷的生命力？（涌）
e指導朗讀。
f這一涌，涌出了串串珍珠，那珠串――（引讀）
五龍潭(泉多)
a泉在哪兒？
b這泉有什么特點(diǎn)？你從哪兒感受到的？（師：這就是五龍潭得名的原因）（匯注）你從“匯注”一詞也體會(huì )到什么？（泉多，說(shuō)明泉水從幾個(gè)方向流入)
c想象“月牙泉”“懸清泉”“古溫泉”名字的由來(lái)。
d齊讀第三自然段
黑虎泉（水聲喧騰）
a你能談?wù)剬诨⑷牧私鈫幔?/p>
b師相機評價(jià)：你了解了它的源頭（它的源頭也很特別）!我想黑虎泉也是因此而得名的吧!
c（出示圖片）你看，這就是黑虎泉，泉水不斷地從老虎口中噴吐而出（出示詞：噴吐），你耳旁仿佛響起什么聲音？這聲音怎樣？（水聲喧騰、晝夜不息）（讀詞）你會(huì )用第一自然段學(xué)過(guò)的句子說(shuō)說(shuō)黑虎泉的水聲嗎？（再讀詞）多么響亮！多有氣勢！永不停息�。ǹ磮D片）
d齊讀第四自然段
趵突泉（大、清、美，充滿(mǎn)活力）
a泉在哪兒？這泉有什么特點(diǎn)？你從哪兒感受到的？
b之首也就是第一!它不僅在七十二泉中位居第一，而且在全國也位居第一，可是天下第一泉呀！
c大—差不多占了大半個(gè)公園，指導朗讀，讀出大。
d清—清到什么程度呢？真是清澈見(jiàn)底！指導朗讀，讀出清。
e美—如同三堆白雪，潔白無(wú)瑕，真美！指導朗讀，讀出美。
f充滿(mǎn)活力－冒（看圖片，師描述：泉池中央，有三個(gè)大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來(lái)高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個(gè)水柱都有井口大，沒(méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。）
�。ㄔO計說(shuō)明：課標中指出：學(xué)生應體會(huì )關(guān)鍵詞句在文中表達情意的作用。抓住表現泉水特點(diǎn)的詞，體會(huì )關(guān)鍵詞句的意思。）
g剛才老師描述的這段話(huà)是我國著(zhù)名作家老舍爺爺游覽趵突泉之后寫(xiě)的，讓我們一起來(lái)讀讀（出示，齊讀）
�。ㄔO計說(shuō)明：語(yǔ)文教學(xué)應樹(shù)立大語(yǔ)文的學(xué)習觀(guān)，應讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，學(xué)習語(yǔ)言。）
�。璎F在再來(lái)看看這段文字，除了大、清、美，你一定還感受到了什么？（有活力，充滿(mǎn)著(zhù)生命的活力，從哪兒看出來(lái)的？冒）指導朗讀。
�。觌y怪會(huì )名列七十二泉之首！讓我們再次來(lái)領(lǐng)略天下第一泉的魅力吧!（齊讀第五自然段）
3、背誦課文。把你最喜歡的泉水背下來(lái)吧，這樣你就能當小導游了。（自由背，指名背。）
4、小結：
剛才，隨著(zhù)文字，我們領(lǐng)略了珍珠泉的神奇，五龍潭的泉多，黑虎泉的水聲喧騰和趵突泉的大、清、美，充滿(mǎn)活力。這四大名泉只是七十二泉中的一個(gè)縮影，七十二泉的美是多姿多彩的，讓我們再次來(lái)感受。（配樂(lè )齊讀）
�。ㄟ_成目標1、2）
三、延伸：
1、關(guān)于濟南名泉還有許多的文字介紹，課后大家不妨去搜集一下，讀一讀，你會(huì )對濟南的泉水有更多的了解!
2、這里，老師就向大家推薦一篇剛才我們讀過(guò)的老舍爺爺寫(xiě)的<趵突泉>全文，課后大家讀讀，下節課我們一起來(lái)交流你的感想。
3、引導學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查閱、看書(shū)籍、旅游、看電視片等去了解濟南更多的泉。
板書(shū)設計：
8 泉城
珍珠泉 神奇涌
五龍潭 泉多匯注
黑虎泉 水聲喧騰噴吐
趵突泉 大、清、美冒
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