一年級語(yǔ)文上冊《小松鼠找花生》教學(xué)設計

一年級語(yǔ)文上冊《小松鼠找花生》教學(xué)設計

　　教學(xué)要求

　　1．認識“找、生”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“生、里、果”3個(gè)字。認識2個(gè)偏旁“夕”“母”。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據課文內容續編故事。

　　3．知道花生在地下結果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察植物的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．識字寫(xiě)字，朗讀感悟。知道花生結果的特點(diǎn)。

　　2．指導學(xué)生根據課文內容續編故事。

　　教學(xué)準備

　　1．花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺。

　　2．要求學(xué)生注意觀(guān)察樹(shù)上、地里植物開(kāi)花結果的情形。

　　教學(xué)時(shí)數 兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、趣味揭題：

　�。ǔ鍪净ㄉ鷮�(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習“生”字）

　　花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛(ài)吃，連小松鼠也愛(ài)吃呢。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習第16課──《小松鼠找花生》

　　看到這個(gè)課題，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，識記生字：

　　1．學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)，教師范讀全文。

　　2．生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準字音。

　　3．學(xué)習生字

　�。�1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認識了屏幕上的哪些字？（指名說(shuō)說(shuō)） 如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識字方法）

　�。�2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準“找、種、生”。

　�。�3）學(xué)習新偏旁“夕”和“母”

　�。�4）小組合作記字形，指名說(shuō)“你是用什么方法記住這些字的？”

　　4．鞏固字詞

　�。�1）同桌互助，認讀課后練習中的詞語(yǔ)。

　�。�2）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）

　�。�3）游戲：開(kāi)火車(chē)找朋友

　　三、寫(xiě)字指導：“生、里、果”

　　1．教師范寫(xiě)生字，學(xué)生注意觀(guān)察，找準關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　2．學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？

　　3．學(xué)生臨寫(xiě)后互評，教師注意引導學(xué)生感知漢字的整體美。

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