論素質(zhì)教育下中學(xué)體育教師素質(zhì)的構建

論素質(zhì)教育下中學(xué)體育教師素質(zhì)的構建

　　論文摘要：素質(zhì)教育推廣和深入要取得成功，各科教師良好的素質(zhì)是重要保證。本文分析中學(xué)體育教師應具備的基本素質(zhì)；并提出提高中學(xué)體育教師素質(zhì)的方法，以期促進(jìn)我國中學(xué)體育教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

　　論文關(guān)鍵詞：中學(xué) 體育教師 素質(zhì)

　　《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！斌w育教師是教師隊伍中的一個(gè)重要力量支柱，也是中學(xué)學(xué)校體育工作的施行主體，他的發(fā)展關(guān)系到全民體質(zhì)的強弱、健康水平的提高和人民生活質(zhì)量的改善，在培養全面發(fā)展的人才中發(fā)揮著(zhù)重要的教育作用。中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“建立一支高素質(zhì)教師隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證；提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培訓的重點(diǎn)；開(kāi)展以培訓全體教師為目標，骨干教師為重點(diǎn)的繼續教育，使中小學(xué)教師的整體素質(zhì)明顯提高�！币虼�，當前中學(xué)體育教育將對體育教師的素質(zhì)提出新要求，每位體育教師只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應社會(huì )發(fā)展的需要。

　　1.中學(xué)體育教師應具備的基本素質(zhì)

　　1.1應具有良好的思想品質(zhì)思想品質(zhì)是教師素質(zhì)的靈魂，是素質(zhì)結構中的奠基之石。中學(xué)是培養和造就社會(huì )主義事業(yè)接班人的重要場(chǎng)所，也是對青年學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的重要陣地。教師自己有高尚的品德，才能培養出更加高尚的學(xué)生。首先體育教師有較強責任感和事業(yè)心；其次是熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，以學(xué)生為主體，處處為學(xué)生著(zhù)想；要以身作則、以身立教和為人師表。只有具備良好道德品質(zhì)，才能有能力說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。中學(xué)體育教師必須愛(ài)生敬業(yè)，忠于職守，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人生觀(guān)、人才觀(guān)，不斷提高思想素質(zhì)，始終以提高民族素質(zhì)為己任，才能全身心投入到中學(xué)體育教學(xué)事業(yè)中，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。

　　1.2廣博精深的文化素質(zhì)中學(xué)體育教師必須具有廣博的科學(xué)文化知識，才能滿(mǎn)足教學(xué)的需要。體育教師科學(xué)知識水平的高低，直接影響個(gè)人才能的發(fā)揮，也必然影響中學(xué)生的全面發(fā)展。廣博精深的知識主要包括：一是淵博的科學(xué)文化基礎知識，包括社會(huì )基礎知識和自然科學(xué)基礎知識，如哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等方面；二是精深的體育專(zhuān)業(yè)知識。包括人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、運動(dòng)心理學(xué)、體育保健學(xué)等；三是良好的教育科學(xué)基礎知識，如教法理論、教育評價(jià)、教育科研等方面的理論。當前體育教師要不斷更新自己的知識結構，把最新科學(xué)成果引入體育教學(xué)。只有這樣，才能在教學(xué)中旁征博引、信手拈來(lái)、滔滔不絕，提高教學(xué)效果。

　　1.3具有綜合的業(yè)務(wù)能力體育教師的綜合能力包括：教學(xué)組織管理能力、教學(xué)評價(jià)能力、教法能力、指導能力、科研能力等。體育教師的專(zhuān)業(yè)工作能力包括：運動(dòng)技能、體育教學(xué)和教育能力、組織課外體育活動(dòng)和課余訓練能力、體育科研能力等。體育教師要不斷地鉆研技術(shù)理論，學(xué)習新的操作技術(shù)和運動(dòng)水平，還需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，這也是成為一名優(yōu)秀體育教師的前提條件。

　　1.4應具有良好的心理承受力和強健的體魄教師的身體和心理素質(zhì)對提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量、教育水平具有重要意義。體育教師的心理素質(zhì)是對學(xué)生實(shí)施德、智、體全面發(fā)展的基礎和前提。體育教師必須具有良好的心理承受力，能抗失敗、抗挫折，具備優(yōu)良個(gè)性與健全人格，善于與他人合作，才能肩負起培養學(xué)生良好心理素質(zhì)，提高他們心理健康水平的重任。體育教師的工作是以運動(dòng)和動(dòng)作為主要表現形式，對人的身體素質(zhì)有著(zhù)很高的要求。沒(méi)強健的體格，是無(wú)法勝任工作要求的。健壯的體魄，充沛的精力，不僅是體育教師自身工作的物質(zhì)基礎，也對學(xué)生參加體育鍛煉具有吸引力和無(wú)形的誘惑力。

　　2.提高體育教師素質(zhì)的措施

　　2.1重視培訓工作提高中學(xué)體育教師素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)教育水平，是當前中學(xué)體育教育改革一個(gè)重要內容。教育行政主管部門(mén)和學(xué)校人事師資職能部門(mén)應重視對中學(xué)體育教師素質(zhì)的提高。對體育教師在職培訓作出長(cháng)遠規劃，提出要求并對落實(shí)情況及時(shí)檢查督促。開(kāi)展多渠道、多層次、多途徑與多方法的培訓工作，有計劃選送體育教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓。組織體育教師開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)集體教研活動(dòng)和立項研究等途徑，以促進(jìn)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

　　2.2加強政治思想工作教書(shū)育人是教師的天職。體育教師要重視自身思想素質(zhì)的提高，要明確政治方向，堅定教育信仰，要忠誠于人民的教育事業(yè)。要堅持用社會(huì )主義理論武裝頭腦，學(xué)會(huì )運用辨證唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法分析當前社會(huì )中的政治、經(jīng)濟、文化、道德現象，要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到忠于職守、樂(lè )于奉獻、為人師表、敬崗敬業(yè)，不斷提高師德水平。中學(xué)體育教師只有樹(shù)立熱愛(ài)、獻身教育事業(yè)的思想，才有為體育事業(yè)艱苦奮斗的精神。

　　2.3引進(jìn)競爭機制當前中學(xué)學(xué)校體育許多方面還沒(méi)有形成競爭和激勵機制，體育教師職業(yè)的“終身制”嚴重影響教師工作的積極性。因此，建立競爭機制，體育教師通過(guò)平等競爭、擇優(yōu)上崗，定崗定編，由崗位決定職位和各種待遇。調動(dòng)那些有真才實(shí)學(xué)、教學(xué)和科研能力強的體育教師的積極性，使其在崗位上得到充分的發(fā)揮。激發(fā)教師積極向上的工作熱情及提高自身素質(zhì)的積極性，加強中學(xué)體育教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　教師是人類(lèi)的工程師，要做到為人師表，教師自身素質(zhì)又是教書(shū)育人的基礎。全面發(fā)展的素質(zhì)教育必然要求全體教師全面素質(zhì)的提高與之相適應，所以，提高體育教師隊伍素質(zhì)是非常必要的。新時(shí)期體育教師樹(shù)立終身治學(xué)的思想，應繼承和發(fā)揚敬業(yè)與奉獻等傳統美德，努力提高自身的各方面素質(zhì)，為社會(huì )主義體育教育事業(yè)貢獻自己應有的才能和智慧。

　　參考文獻

　　1 李賢芬.新時(shí)期素質(zhì)教育與教師素質(zhì)[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報,1991,(4).

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　　4 陳曉春.體育教師素質(zhì)談[J].體育學(xué)刊2000,(4).

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