- 相關(guān)推薦
《玻璃公公的一家》小學(xué)語(yǔ)文A版四年級上冊教學(xué)設計
教學(xué)目標
�。�、人事并掌握本課的生字新詞。
�。�、理解課文內容，了解課文中介紹的幾種玻璃的特點(diǎn)和作用。
�。�、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
�。�、激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧妙的興趣，培養學(xué)生的想象能力和創(chuàng )新能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解課文中介紹的幾種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入新課
�。�、同學(xué)們，玻璃是我們日常生活中常見(jiàn)到的東西，你知道玻璃有哪些種類(lèi)嗎？有什么作用嗎？
�。�、教師小結。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，玻璃的種類(lèi)越來(lái)越多，在生活中的使用范圍，也越來(lái)越廣泛。今天我們就走進(jìn)玻璃家族，來(lái)了解幾種新型的玻璃。（板書(shū)課題：玻璃公公的一家）
二、檢查預習，整體感知
�。�、指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
�。�、出示本課的生字新詞卡片，指明讀一讀，教師強調讀音。
�。�、指名反饋。
三、小組自讀，深入了解
�。�、教師導讀，這些新型的玻璃到底有什么特點(diǎn)和作用呢？請同學(xué)們以小組為單位，再讀課文，完成表格。
�。�、以小組為單位，派代表反饋。
�。�、分角色朗讀課文。（指導讀出玻璃公公小朋友不同的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣）
�。�、小組分角色朗讀課文，比一比看那組讀得好。
四、總結全文
�。�、你們還知道哪些新型玻璃呢？（學(xué)生展示資料，交流）
�。�、教師：假如你是玻璃廠(chǎng)的設計師，你還想為玻璃家族增添哪些成員？
�。�、教師總結：同學(xué)們，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)一定能夠設計出能為人類(lèi)更好地服務(wù)的玻璃來(lái)，說(shuō)不定你們想設計的玻璃在不久的將來(lái)也能問(wèn)世呢！
五、安排作業(yè)
�。�、分角色朗讀課文。
�。�、搜集資料，了解更多的新型玻璃。
【《玻璃公公的一家》小學(xué)語(yǔ)文A版四年級上冊教學(xué)設計】相關(guān)文章：
太陽(yáng)公公教學(xué)設計04-06
《新型玻璃》教學(xué)設計05-25
《新型玻璃》教學(xué)設計02-25
新型玻璃教學(xué)設計02-09
人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊教學(xué)設計05-05
四年級語(yǔ)文上冊教學(xué)設計02-09