《濫竽充數》的教學(xué)設計

《濫竽充數》的教學(xué)設計

　　教學(xué)要求：

　　1、了解課文內容，理解寓意。

　　2、朗讀課文，練習復述寓言故事。

　　3、培養生字質(zhì)疑能力和創(chuàng )新思維。

　　重點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解寓意。

　　教學(xué)器具：投影片。

　　過(guò)程：

　　一、復習導入

　　1、同學(xué)們一定很喜歡寓言吧，說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)哪些寓言故事?

　　2、今天我們在來(lái)學(xué)習一則寓言。

　　板書(shū)：濫竽充數。

　　3、字典理解濫竽的意思及注意讀音和寫(xiě)法。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自讀課文。

　　要求：讀正確，做到不錯字、不丟字、不添字、不.重復。

　　2、范讀課文。

　　要求：認真聽(tīng)，然后再練習讀一讀。

　　3、默讀課文。

　　思考：這則寓言主要講了一件什么事?有不明白的地方嗎?

　　4、學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師引導篩選確定：

　　(1)南郭先生是怎樣混在樂(lè )隊里吹竽的?

　　(2)后來(lái)他為什么偷偷地逃走了?

　　三、重點(diǎn)感悟，揭示寓意

　　1、學(xué)習12自然段

　　(1) 輕聲讀課文，劃出重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞。

　　(2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓著(zhù)腮幫捂著(zhù)竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數。

　　a 指名讀句子

　　b 你怎么理解鼓著(zhù)腮幫、捂著(zhù)竽眼兒、裝腔作勢?

　　(3) 指導朗讀，體會(huì )南郭先生是怎么混的。

　　(4) 思考討論：南郭先生這樣混，為什么沒(méi)被發(fā)現過(guò)呢?

　　結合上文理解講排場(chǎng)

　　(5) 說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段主要講什么?

　　2、學(xué)習3、4自然段

　　(1)輕聲讀3、4自然段，劃出重點(diǎn)句和詞語(yǔ)并理解。

　　(2)指名讀3、4自然段

　　a 這個(gè)消息是指什么?

　　b 南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，為什么偷偷地逃走了?

　　c 小組討論交流，全班匯報。

　　(3)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)自然段主要講了什么?

　　3、創(chuàng )設情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，這時(shí)兩個(gè)人會(huì )怎么說(shuō)?(學(xué)生表演后評議)

　　4、假設同學(xué)們碰到了南郭先生，會(huì )怎么對他說(shuō)呢?(讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出心里話(huà))

　　四、拓展延伸，總結全文。

　　1、生活中，有沒(méi)有類(lèi)似濫竽充數的事或人?說(shuō)一說(shuō)。

　　2、總結全文。

　　板書(shū)：

　　濫竽充數

　　宣王  必三百人  混

　　緡王  一一聽(tīng)之  逃

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