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蘇教版五年級上冊《金蟬脫殼》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、朗讀課文，理解課文內容，了解金蟬脫殼的過(guò)程。
2、產(chǎn)生觀(guān)察大自然的興趣，能主動(dòng)探究大自然中有趣的現象，并能用自己喜歡的方式向別人介紹。
教學(xué)重點(diǎn)
了解金蟬脫殼的過(guò)程。
教學(xué)準備
師生：收集有關(guān)金蟬的資料和大自然中其他動(dòng)物有趣的現象。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激趣，引入新課
1、同學(xué)們，大千世界，無(wú)奇不有；動(dòng)物世界，妙趣橫生。今天我們一塊走進(jìn)金蟬家族，了解發(fā)生在它們身上的有趣現象。請齊讀課文題目金蟬脫殼。
2、你們見(jiàn)過(guò)金蟬嗎？你對它有哪些了解？
3、讀了課文題目，你想知道些什么？（金蟬是什么樣的？金蟬是怎樣脫殼的？它為什么要脫殼？）讓我們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)讀課文，看看哪些問(wèn)題是通過(guò)我們自己讀書(shū)來(lái)解決的，再看看我們在讀書(shū)中又能產(chǎn)生哪些新問(wèn)題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由輕聲讀課文，把生字讀正確、課文讀通順。
2、分組檢查學(xué)生的朗讀情況，比一比哪組讀得又正確又流利。
3、師生共同評價(jià)，并相機指導朗讀。
4、這篇課文主要講了什么內容？
三、細讀課文，了解金蟬脫殼的過(guò)程及變化
1、默讀課文，看看哪幾段是寫(xiě)金蟬脫殼的過(guò)程的，哪幾段是寫(xiě)金蟬脫殼后的變化的。
2、選擇自己喜歡的方式讀第2段，邊讀邊勾畫(huà)出寫(xiě)金蟬脫殼過(guò)程的句子，然后把金蟬脫殼的主要步驟歸納出來(lái)。最后在小組內交流討論。弄清金蟬脫殼的過(guò)程。
3、引導學(xué)生體會(huì )作者觀(guān)察的細致、語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。如：金蟬脫殼的過(guò)程作者寫(xiě)得活靈活現，逼真形象，你喜歡哪個(gè)句子，為什么？哪些地方看出作者觀(guān)察很仔細？
4、教師引讀本段，讓學(xué)生熟悉金蟬脫殼的過(guò)程。
5、第3段寫(xiě)了金蟬脫殼后的變化，主要寫(xiě)了哪些方面的變化？（翅膀、身上的顏色）
6、采用讀一讀、想一想、勾一勾、議一議的方法弄清金蟬翅膀和身上的顏色的變化情況。
7、學(xué)生匯報學(xué)習情況。
8、這奇妙的變化讓作者一飽眼福，我們也感到太有趣了，讓我們帶著(zhù)高興的心情讀讀最后一段。
四、總結延伸
大自然中像這樣有趣的現象還有很多很多，用你們敏銳的眼睛去發(fā)現，去捕捉，我們準備開(kāi)展一次動(dòng)物趣事交流會(huì )，了解大自然中更多的趣事，好嗎？
附：板書(shū)設計
金蟬脫殼
脫殼過(guò)程：露出背鉆出頭露出腳抽出尾
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