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二年級上冊快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲，通過(guò)歌曲，認識一些民族樂(lè )器，體驗音樂(lè )的快樂(lè )。
2．能聯(lián)系生活，為歌曲創(chuàng )編歌詞，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3．通過(guò)拍、誦、聆聽(tīng)、唱等音樂(lè )活動(dòng)來(lái)學(xué)習、表現音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂(lè )器的音色，完整準確地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．唱準歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×--節奏
2．唱好一字多音
教具準備：
多媒體、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) 創(chuàng )設情境
又和大家相聚在快樂(lè )的音樂(lè )課堂中了，那老師就帶你們去參加一個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )（出示課題），不過(guò)啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰嗎？
二、節奏闖關(guān)激發(fā)興趣
1．第一關(guān)：請你跟我拍一拍
“好那讓我們就一起來(lái)挑戰第一關(guān)，請你跟我拍一拍。
×× ×× ×× × ×× 0× ×-（教師拍節奏，學(xué)生進(jìn)行模仿）”
2．第二關(guān)：反力度拍手
“老師用強的力度來(lái)拍，你們就用弱的力度來(lái)拍，老師用弱的力度來(lái)拍，你們就用強的力度來(lái)拍�！�
三、感受新歌 培養興趣
1．初聽(tīng)歌曲《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》
“三關(guān)已經(jīng)順利闖過(guò)，我們這就去參加快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )，你們聽(tīng)，音樂(lè )會(huì )上都有哪些嘉賓呢？”
2．熟悉歌曲內容
師：“小朋友，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？”
師：“它們的心情怎么樣？”
3．再次感受歌曲，模仿動(dòng)作
“同學(xué)們感受音樂(lè )的能力真強。那么想不想帶著(zhù)這種愉快的心情再來(lái)欣賞一次。（想）再請你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )會(huì )上都表演了哪些節目？”
師：你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？
媒體展示小喇叭的圖片。
師：“誰(shuí)愿意當一回小小喇叭演奏家？”（個(gè)別學(xué)生表演）然后再集體模仿表演。
師：“還有哪些樂(lè )器？”
4．隨音樂(lè )模擬表演。
“同學(xué)們想不想當一回小小演奏家。（想）請同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )一起奏起來(lái)吧�！�
5．教師范唱，激發(fā)興趣
“看了同學(xué)們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？”
四、學(xué)唱歌曲
1．隨琴模唱第一段。
2．解決問(wèn)題：
師：“同學(xué)們請看第一句，這是我們剛剛練習的節奏，注意休止符的停頓。第二句同學(xué)們要注意唱準歌詞。請同學(xué)們完整地演唱一遍�！�
3．多種形式進(jìn)行鞏固：
師：“同學(xué)們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著(zhù)胡琴唱起來(lái)�！�
�。S伴奏音樂(lè )演唱）
師：“剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著(zhù)愉快的心情來(lái)演唱嗎？”
�。S伴奏音樂(lè )演唱）
4．分角色接龍唱
師：“瞧，同學(xué)們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來(lái)個(gè)歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學(xué)們演唱第二句�！�
5．小組合作，演唱第二、三段。
師：“第一段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學(xué)？那請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行自學(xué)�！�
師：“同學(xué)們讓我們一起來(lái)唱一唱這兩段吧？”
師糾正錯誤。
師：三段已經(jīng)學(xué)完了，告訴老師現在的心情又如何？（很高興，很快樂(lè )）那就讓我們帶著(zhù)這種快樂(lè )的心情一起來(lái)唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展創(chuàng )編
“噓，別出聲，我好象聽(tīng)到誰(shuí)在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來(lái)是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來(lái)呀，他們也被同學(xué)們的歌聲吸引了，想來(lái)參加音樂(lè )會(huì )，歡迎嗎？
師：“可是他們要求同學(xué)們也把它們唱進(jìn)歌里，能行嗎？讓我們一起來(lái)試試�！�
�。◣熒w創(chuàng )編歌詞）
師：“同學(xué)們多棒啊，瞧，你們現在又變成小作家了。想不想讓更多的小動(dòng)物來(lái)參加我們的音樂(lè )會(huì )？”
�。襟w展示：各種動(dòng)物頭飾）
師：“我們現在以小組為單位進(jìn)行選擇，然后創(chuàng )編歌詞并分角色表演”
六、小組表演，才藝展示。
�。骸翱鞓�(lè )音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始。哪個(gè)小組愿意上臺表演？（小組進(jìn)行表演）。
七、小結：
“同學(xué)們歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫，下課的時(shí)間到了，讓我們的音樂(lè )會(huì )延伸到課外吧，讓我們唱著(zhù)歡樂(lè )的歌走出教室�！保úシ虐樽嘁魳�(lè )，師生邊演唱邊走出教室）。
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