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《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》教學(xué)設計
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1．能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲，通過(guò)歌曲，認識一些民族樂(lè )器，體驗音樂(lè )的快樂(lè )。
2．能聯(lián)系生活，為歌曲創(chuàng )編歌詞，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3．通過(guò)拍、誦、聆聽(tīng)、唱等音樂(lè )活動(dòng)來(lái)學(xué)習、表現音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂(lè )器的音色，完整準確地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．唱準歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×--節奏
2．唱好一字多音
教具準備：
多媒體課件、教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) 創(chuàng )設情境
又和大家相聚在快樂(lè )的音樂(lè )課堂中了，那老師就帶你們去參加一個(gè)快樂(lè )的'音樂(lè )會(huì )（課件出示課題），不過(guò)啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰嗎？
二、節奏闖關(guān)激發(fā)興趣
1．第一關(guān)：請你跟我拍一拍
“好那讓我們就一起來(lái)挑戰第一關(guān)，請你跟我拍一拍。
×× ×× ×× × ×× 0× ×-（教師拍節奏，學(xué)生進(jìn)行模仿）”
2．第二關(guān)：反力度拍手
“老師用強的力度來(lái)拍，你們就用弱的力度來(lái)拍，老師用弱的力度來(lái)拍，你們就用強的力度來(lái)拍�！�
三、感受新歌 培養興趣
1．初聽(tīng)歌曲《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》
“三關(guān)已經(jīng)順利闖過(guò)，我們這就去參加快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )，你們聽(tīng)，音樂(lè )會(huì )上都有哪些嘉賓呢？”
2．熟悉歌曲內容
師：“小朋友，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？”
師：“它們的心情怎么樣？”
3．再次感受歌曲，模仿動(dòng)作
“同學(xué)們感受音樂(lè )的能力真強。那么想不想帶著(zhù)這種愉快的心情再來(lái)欣賞一次。（想）再請你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )會(huì )上都表演了哪些節目？”
師：你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？
媒體展示小喇叭的圖片。
師：“誰(shuí)愿意當一回小小喇叭演奏家？”（個(gè)別學(xué)生表演）然后再集體模仿表演。
師：“還有哪些樂(lè )器？”
4．隨音樂(lè )模擬表演。
“同學(xué)們想不想當一回小小演奏家。（想）請同學(xué)們隨著(zhù)音樂(lè )一起奏起來(lái)吧�！�
5．教師范唱，激發(fā)興趣
“看了同學(xué)們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？”
四、學(xué)唱歌曲
1．隨琴模唱第一段。
2．解決問(wèn)題：
師：“同學(xué)們請看第一句，這是我們剛剛練習的節奏，注意休止符的停頓。第二句同學(xué)們要注意唱準歌詞。請同學(xué)們完整地演唱一遍�！�
3．多種形式進(jìn)行鞏固：
師：“同學(xué)們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著(zhù)胡琴唱起來(lái)�！�
�。S伴奏音樂(lè )演唱）
師：“剛才同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著(zhù)愉快的心情來(lái)演唱嗎？”
�。S伴奏音樂(lè )演唱）
4．分角色接龍唱
師：“瞧，同學(xué)們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來(lái)個(gè)歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學(xué)們演唱第二句�！�
5．小組合作，演唱第二、三段。
師：“第一段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學(xué)？那請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行自學(xué)�！�
師：“同學(xué)們讓我們一起來(lái)唱一唱這兩段吧？”
師糾正錯誤。
師：三段已經(jīng)學(xué)完了，告訴老師現在的心情又如何？（很高興，很快樂(lè )）那就讓我們帶著(zhù)這種快樂(lè )的心情一起來(lái)唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展創(chuàng )編
“噓，別出聲，我好象聽(tīng)到誰(shuí)在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來(lái)是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來(lái)呀，他們也被同學(xué)們的歌聲吸引了，想來(lái)參加音樂(lè )會(huì )，歡迎嗎？
師：“可是他們要求同學(xué)們也把它們唱進(jìn)歌里，能行嗎？讓我們一起來(lái)試試�！�
�。◣熒w創(chuàng )編歌詞）
師：“同學(xué)們多棒啊，瞧，你們現在又變成小作家了。想不想讓更多的小動(dòng)物來(lái)參加我們的音樂(lè )會(huì )？”
�。襟w展示：各種動(dòng)物頭飾）
師：“我們現在以小組為單位進(jìn)行選擇，然后創(chuàng )編歌詞并分角色表演”
六、小組表演，才藝展示。
�。骸翱鞓�(lè )音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始。哪個(gè)小組愿意上臺表演？（小組進(jìn)行表演）。
七、小結：
“同學(xué)們歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫，下課的時(shí)間到了，讓我們的音樂(lè )會(huì )延伸到課外吧，讓我們唱著(zhù)歡樂(lè )的歌走出教室�！保úシ虐樽嘁魳�(lè )，師生邊演唱邊走出教室）。
《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》教學(xué)設計2
教學(xué)目標:
1、鞏固“X、X、X”節奏，復習歌曲《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》。
2、培養學(xué)生的音樂(lè )想象能力、表演能力與創(chuàng )作能力。
3、感受人與動(dòng)物的和諧。
教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng )作與表演。
課型：以創(chuàng )作為主的綜合課。
教學(xué)準備：頭飾、音樂(lè )磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲（）
一、組織教學(xué)，調適學(xué)生心理。（1分鐘）
1、唱《師生問(wèn)好歌》，上課。
2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂(lè )嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂(lè )嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著(zhù)微笑。老師看到了你們心中的快樂(lè )。（教師邊講邊在黑板上畫(huà)出一個(gè)微笑的娃娃頭）
二、設計教學(xué)情景，創(chuàng )設“快樂(lè )”氣氛。（3分鐘）
師：大家想不想把我們心中的快樂(lè )延續下去？那老師有個(gè)建議，這堂課我們來(lái)開(kāi)個(gè)快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )，請你們同座的小聲商量一下，音樂(lè )會(huì )上，大家想表演那些節目呢？
�。▽W(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導學(xué)生說(shuō)出歡迎的.形式：歌、舞、小品，并建議做一個(gè)游戲。）
排序：舞蹈（或歌表演）----小品----游戲----唱歌并表演（加節奏樂(lè )器）
三、舉行“音樂(lè )會(huì )”，培養創(chuàng )造力、合作學(xué)習習慣等。
同學(xué)！“快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )”現--在--開(kāi)--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂(lè )會(huì )上，表現得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個(gè)。
�。ㄒ唬┑谝粋�(gè)節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》----體驗2/4節拍。（3分鐘）
請同學(xué)們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學(xué)生唱）
表演結束，由教師評價(jià)頒發(fā)頭飾。
�。ǘ┑诙䝼�(gè)節目：超級模仿秀。----鞏固所學(xué)節奏時(shí)值（8分鐘）
第二個(gè)節目，小品，老師給大家出一個(gè)題目吧。大家看過(guò)
1、請學(xué)生模仿表演動(dòng)作、叫聲，并隨機給學(xué)生頒發(fā)頭飾。
�。ń處煶鍪拘」�、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著(zhù)，便于寫(xiě)合奏節奏），。
2、教師隨機評價(jià)，提取節奏
�。�1）小鴨：||：XXXX|XXXX：||
嘎嘎……
小雞嘰嘰
�。�2）小貓：||：X|X：||
喵喵
�。�3）大象：||：XX|XX：||
咚咚咚咚
�。�4）小狗：||：X0|XX0：||
汪汪汪
�。�5）請全班同學(xué)合作表演。
要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動(dòng)作。
�。ㄈ┑谌齻�(gè)節目：游戲“聽(tīng)聽(tīng)、走走、跑跑�！�----鞏固節奏，培養聆聽(tīng)及對音色與節奏型的反應能力。（6---8分鐘）
要求：感受節奏，并變換動(dòng)作。方法：雙圓，反向，動(dòng)作不同。
1、學(xué)自由選擇節奏如：
大象：||：XX|XX：||（走走）
小鴨：||：XXXX|XXXX：||（跑跑）
2、教師用小鼓區別節奏型。學(xué)生聆聽(tīng)表演。適時(shí)評價(jià)，頒發(fā)頭飾。
�。ㄋ模┑谒膫�(gè)節目：小小音樂(lè )家----復習鞏固歌曲，創(chuàng )編歌詞，培養創(chuàng )作能力。（14分鐘）
師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動(dòng)物交響曲。第三個(gè)節目，是什么呢？全班齊唱音樂(lè )會(huì )主題歌《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》。
復習鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂(lè )、活潑的情緒演唱。
2、本主持人有個(gè)問(wèn)題，《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》都唱了哪些樂(lè )器？你們都誰(shuí)去參加了音樂(lè )會(huì )？
�。▽W(xué)生表演，教師評價(jià)，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學(xué)生加動(dòng)作表演。）
創(chuàng )編歌詞，展示比賽，培養創(chuàng )作能力：
剛才，我們模仿了哪么多動(dòng)物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創(chuàng )作出一首新的《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》主題歌呢？
1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng )編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。
�。ń處熝不刂笇�、鼓勵）
2、小小音樂(lè )家展示比賽。
�。▽W(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。）
要求：情緒快樂(lè )、活潑，加動(dòng)物、樂(lè )器表演。
四、綜合表演：音樂(lè )會(huì )主題歌《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》（3---4分鐘）
選擇學(xué)生創(chuàng )作的新編《快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )》，讓我們全班同學(xué)一起動(dòng)起來(lái)，用歌聲，用樂(lè )器伴奏表演》。
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五、教師表演快板。
六、下課。（1分鐘）
同學(xué)們，在快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )中，我們大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )作了很多動(dòng)物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意�，F在我宣布快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )結束。
�。ü恼�，唱師生問(wèn)候歌下課）
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