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信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案（精選10篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇1
一、培訓計劃
20xx年9月21---23全縣進(jìn)行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓，為了學(xué)校全體教師實(shí)現更好的運用多媒體進(jìn)行備課授課，我校將進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓學(xué)習，我們將創(chuàng )新培訓方式，優(yōu)化培訓內容，提高培訓的針對性和實(shí)效性。
二、培訓宗旨
我校對本校的全體教師信息素養現狀進(jìn)行調查后，結合我校實(shí)際情況，擬定開(kāi)展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓、以培訓促進(jìn)課題研究”的“研訓一體化”培訓活動(dòng),在我校培養一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會(huì )課程標準的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。
三、培訓對象與目標要求
(一)培訓對象：學(xué)校所有的教師
(二)培訓目標要求：
總體目標：
了解信息技術(shù)在現代社會(huì )特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹(shù)立應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革的意識;掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力;建立科學(xué)的`、基于信息技術(shù)的現代教育思想和觀(guān)念，初步掌握繼續學(xué)習信息技術(shù)新知識的能力。
具體目標要求：
1、掌握f(shuō)lash的使用，能編排和演示教學(xué)內容，能獨立制作flash課件。
2、能夠應用photoshop軟件進(jìn)行各類(lèi)圖片的綜合處理，為flash課件的制作準備素材。
四、培訓內容
1、flash軟件的基本操作。
2、ps圖片處理技術(shù)。
五、培訓措施
1、堅持集中培訓與分散培訓相結合，理論與實(shí)踐相結合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實(shí)用性，從實(shí)際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實(shí)施培訓，確保培訓的質(zhì)量和實(shí)效。
2、在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓任務(wù)。
3、在培訓過(guò)程中，堅持按需施教的原則，根據不同對象組織培訓活動(dòng)，采取講授、上機操作與研討相結合的方式進(jìn)行。一般應以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時(shí)間應不少于信息技術(shù)培訓總學(xué)時(shí)的三分之二。
4、信息技術(shù)培訓還應結合教育教學(xué)活動(dòng)，注重更新教育思想、觀(guān)念，加強應用信息技術(shù)能力的培養，使教師能學(xué)以致用，改變傳統的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
六、培訓具體安排
(一)組織領(lǐng)導：朗義德
(二)培訓時(shí)間和地點(diǎn)
培訓時(shí)間：
9.26—9.28 flash軟件的基本操作
10.11—10.14 ps圖片處理技術(shù)
培訓講師：唐彬
培訓地點(diǎn)：微機室
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇2
一、指導思想
致力于緊貼一線(xiàn)課程和教學(xué)難題，同步乃至超前解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )教研和遠程研修的有機結合及常態(tài)化，有效化解工學(xué)矛盾和研修脫離實(shí)際的問(wèn)題，更好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。依托省、市（縣）級教研力量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課堂呈現，組織教師圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展討論和研究，增強學(xué)校集體備課和交流研討的力度，擴大學(xué)校的教研活動(dòng)功能和影響，加強區域學(xué)校學(xué)科同行之間的交流，最終達到全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1．探索教師網(wǎng)絡(luò )研修與教研工作的常態(tài)化；
2．探索學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò )研修的工作模式；
3．促進(jìn)學(xué)校教研組教研工作的常態(tài)化；
4．培養絡(luò )教研核心團隊，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)專(zhuān)長(cháng)。
三、項目組織
1．市縣學(xué)科指導小組
組長(cháng)：蔡x（xx中學(xué)）副組長(cháng)：王xx（xx僑中）
2．學(xué)校學(xué)科實(shí)驗組
�、賦x中學(xué)項目小組
項目組長(cháng)：計xx
�、谖奈髦袑W(xué)項目小組
項目組長(cháng)：曾xx
�、埤垬侵袑W(xué)項目小組
項目組長(cháng)：符x
四、研修流程
�。ㄒ唬┭行蘖鞒淘O想
分三步走：課程團隊提出問(wèn)題——實(shí)驗學(xué)校落實(shí)研討、探索——課程團隊組織研討、總結。
1、課程團隊提出問(wèn)題
擬定若干教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)校選一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研討、探索。
2、實(shí)驗學(xué)校研討
就某一問(wèn)題如何進(jìn)行教學(xué)，科組選定一個(gè)課例進(jìn)行備課、上課，研究、探索解決這一問(wèn)題的辦法和模式�？平M共同備課、磨課、評課，并跟蹤錄像，記錄文字資料，上傳市縣教研網(wǎng)（與省學(xué)科教研博客頻道鏈接），供同行觀(guān)摩、研討。
3、實(shí)驗探索總結
課程團隊專(zhuān)家跟蹤備課、上課、評課，并做出指導；網(wǎng)上組織研討；撰寫(xiě)實(shí)驗總結（實(shí)驗小組總結、學(xué)�？偨Y、課程團隊總評）。
�。ǘ┭行薏僮髟O想
1、實(shí)驗時(shí)間
一學(xué)期安排8個(gè)周，進(jìn)行具體的課堂教學(xué)問(wèn)題的`研討、探索�？紤]期中考和期末考、節假日及學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間不宜定得過(guò)緊。具體為哪8個(gè)周，學(xué)校自定。
2、實(shí)驗內容
8個(gè)周，實(shí)驗學(xué)校的實(shí)驗科組要完成包括：確定研討的教學(xué)問(wèn)題，選定實(shí)驗執教教師，集體備課、磨課，實(shí)驗教師上課，集體評課，小結反思，再集體備課、磨課，實(shí)驗教師再上課，集體再評課，實(shí)驗小組總結，學(xué)校實(shí)驗總結等。
另外，在實(shí)驗過(guò)程中，如果教師有了新體會(huì )或新發(fā)現，也應該及時(shí)記錄下來(lái)，作為后階段的實(shí)驗研討問(wèn)題資源。
3、實(shí)驗操作
市縣課程團隊作專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)校組織實(shí)驗科組進(jìn)行具體的實(shí)踐、探索、總結。實(shí)驗操作的主體是學(xué)校，是實(shí)驗科組，是每一位參與教師。要努力做到：規范學(xué)科教研活動(dòng)形式，提高集體備課有效性，促進(jìn)學(xué)科教師經(jīng)驗分享。
4、實(shí)驗設備
各校要爭取備齊電腦網(wǎng)絡(luò )、攝像機、照相機等實(shí)驗設備。
5、實(shí)驗評價(jià)
實(shí)行三級評價(jià)：實(shí)驗科組自評、學(xué)校實(shí)驗總結、課程團隊總評。
6、實(shí)驗協(xié)同
xx中學(xué)、文西中學(xué)、龍樓中學(xué)三校要加強聯(lián)系，學(xué)科組要多溝通。三所學(xué)�？梢赃x相同的問(wèn)題進(jìn)行異地研討、探索，也可以是各校自主選題，利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行同行交流，形成區域內的協(xié)同研修氛圍。
7、實(shí)驗管理
市協(xié)同研修項目辦公室負責全面管理工作。市學(xué)科指導小組負責專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)校實(shí)驗小組具體實(shí)施實(shí)驗教學(xué)探索。
市協(xié)同研修辦公室將利用中學(xué)教研室博客（9201）進(jìn)行網(wǎng)上管理。各實(shí)驗學(xué)校要在學(xué)校博客上建立“協(xié)同研修實(shí)驗”欄目，與中學(xué)教研室的博客鏈接。
五、實(shí)驗計劃
�。ㄒ唬﹨f(xié)同研修主題
時(shí)間
研修主題
負責實(shí)驗學(xué)校
9月
課堂教學(xué)目標的有效確立和達成
1、教學(xué)目標的制定
2、教學(xué)目標的達成
xx中學(xué)
講課人：吳多浩
時(shí)間：9月29日10：00—11：00
地點(diǎn)：張xx科學(xué)館一樓電腦室
10月
信息技術(shù)課堂上有效的教學(xué)方法
1、關(guān)于講授法
2、關(guān)于任務(wù)驅動(dòng)法
3、其他
文西中學(xué)
講課人：曾xx
時(shí)間：10月11日
地點(diǎn)：學(xué)校電腦室
11月
信息技術(shù)課堂上教學(xué)活動(dòng)的組織
1、關(guān)于分組活動(dòng)
2、以個(gè)體為單位
龍樓中學(xué)
講課人：符毅
時(shí)間：11月5日
地點(diǎn)：學(xué)校電腦室
12月
信息技術(shù)課堂上作業(yè)（任務(wù)）的布置
1、大任務(wù)
2、小任務(wù)
3、教材上的作業(yè)與教師另外布置的作業(yè)
xx中學(xué)
文西中學(xué)
龍樓中學(xué)
說(shuō)明：
1、根據分工，各實(shí)驗學(xué)校每一周教研組活動(dòng)圍繞問(wèn)題進(jìn)行，每位教師以教學(xué)設計，或觀(guān)點(diǎn)文章，或自己的課堂視頻片段的方式，在網(wǎng)上呈現（省站和市縣站），每周每人要上傳一份；
2、各實(shí)驗學(xué)校根據安排要組織一次現場(chǎng)研討活動(dòng)，綜合大家的研討結果，至少要有一節現場(chǎng)課加討論（要拍攝視頻）的形式，活動(dòng)結束后，市縣學(xué)科團隊要總結和整理觀(guān)點(diǎn)，對本次現場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。省學(xué)科團隊成員將派教師參加各市縣的現場(chǎng)活動(dòng)；
3、根據各市縣的研修情況，省學(xué)科團隊每月組織一次在線(xiàn)研討（在省站上），總結大家的觀(guān)點(diǎn)；
4、每個(gè)月市縣要對各學(xué)校的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布，省學(xué)科組要對各市縣的研修情況進(jìn)行檢查、在網(wǎng)上公布。年末，省里進(jìn)行總結表彰。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇3
為進(jìn)一步提高我校教師的信息素養，全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”，結合我市的要求和我校的實(shí)際情況，制訂我校的校本培訓方案如下：
一、指導思想：
信息技術(shù)教育與學(xué)科整合，是發(fā)揮新思想、新觀(guān)念和新技術(shù)的`優(yōu)勢，通過(guò)本次培訓，力爭基本達到學(xué)科教師能夠在教與學(xué)的過(guò)程中把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)融為一體，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，把信息技術(shù)作為學(xué)科教學(xué)中獲取信息、探索問(wèn)題、協(xié)作討論、解決問(wèn)題、自主學(xué)習和構建知識的認知工具與情感激勵工具，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)同步發(fā)展，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，促進(jìn)傳統的教學(xué)結構與教學(xué)模式的根本轉變，達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目的。
二、領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：副組長(cháng)
三、參加人員：
全體教師
四、培訓方式：
采用集中培訓和分散學(xué)習相結合的方式。集中培訓主要以講授和實(shí)例練習為主，做到講練結合，基本掌握當天所學(xué)內容。分散學(xué)習以個(gè)人為主，練習學(xué)習內容，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培訓地點(diǎn)：
小學(xué)微機室
六、培訓時(shí)間：
具體安排見(jiàn)《培訓時(shí)間安排表》
七、培訓內容：
按照市教委和市電教管的安排，結合我校的實(shí)際情況，確定本次培訓的內容如下：
1、設備的日常使用與簡(jiǎn)單維護；
2、信息化教學(xué)常用技能培訓：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )搜索：培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力；
�。�2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片。
�。�3）課件集成：利用powerpoint制作課件。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓：濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇4
為進(jìn)一步提高教師的信息素養，全面推進(jìn)“數字化教育應用工程”，暑假期間我校安排骨干教師參加了信息技術(shù)與學(xué)科整合“帶頭人”培訓，根據要求，應在九月份完成校本培訓，為確保校本培訓工作順利完成，制定本方案：
一、培訓對象
根據濰坊市和青州市教育局要求，本次培訓對象為全體教師，所有教師必須完成全部項目的培訓任務(wù)。
二、培訓教師
校本培訓要確定專(zhuān)人擔任培訓教師，培訓教師原則上由參加了市級培訓或縣級培訓的整合“帶頭人”和學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科教師（或信息技術(shù)水平較高的人員）共同擔任，要根據培訓內容合理分工，確保培訓實(shí)效。
三、培訓內容
1、信息化教學(xué)設施的日常使用與簡(jiǎn)單維護培訓：各學(xué)校特別是農村學(xué)校在信息化設施配備到位以后，必須保證所有教師能夠熟練使用現有設施進(jìn)行日常備課和課堂教學(xué)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單維護，延長(cháng)設備的使用壽命。
2、信息化教學(xué)常用技能培訓：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )搜索：培養教師利用互聯(lián)網(wǎng)準確搜索、下載教學(xué)資源的能力；
�。�2）素材處理：利用計算機技術(shù)處理原始素材的能力，能夠利用word處理文字材料，用excel處理電子表格，用photoshop處理圖片，基礎較好的學(xué)�？梢赃M(jìn)一步培訓用prepiere簡(jiǎn)單處理視頻的相關(guān)內容。
�。�3）課件集成：農村小學(xué)或基礎薄弱的學(xué)校以培訓利用powerpoint制作課件為主，基礎好的學(xué)校以培訓利用flash制作課件為主。
3、網(wǎng)絡(luò )教研培訓：以培訓濰坊市數字教育應用服務(wù)平臺的使用為主，通過(guò)培訓推動(dòng)平臺的普及推廣，保證培訓結束后所有教師建立起個(gè)人網(wǎng)絡(luò )工作室，每校每學(xué)科至少建立1個(gè)網(wǎng)絡(luò )協(xié)作組，每名教師至少參加1個(gè)協(xié)作組，同時(shí)教師能夠利用平臺收發(fā)文件和集體備課、教研。
各單位可以根據實(shí)際的設施配備情況和教師信息化教學(xué)水平，有針對性地選擇培訓內容，保證培訓效率和效益。
四、培訓管理
1、考勤與考核：
每完成一項培訓任務(wù)個(gè)人考核記A。
學(xué)校建立培訓考勤制度，每項培訓內容重復舉行一次，以確保全體教師都能協(xié)調工作，參加完所有項目的培訓。教師出勤記入個(gè)人考核。
培訓結束，每位教師必須在規定時(shí)間內完成學(xué)校安排的規定內容的作業(yè)。完成的記A，不做的記D。。
2、培訓時(shí)間：各校要處理好全員培訓與教學(xué)工作的.關(guān)系，合理安排校本培訓時(shí)間，制定明確的培訓時(shí)間安排表，保證9月底前全面完成培訓工作。
3、加強過(guò)程管理：各單位要加強培訓過(guò)程管理，培訓教師要有詳細備課（紙質(zhì)或電子稿均可），參訓教師要有筆記，學(xué)校要收集、整理相關(guān)的影像、文字資料，建立培訓檔案。
4、加強培訓監督：培訓過(guò)程中，濰坊電教館和青州教育局將對各單位的培訓情況進(jìn)行不定期的抽查，抽查結果納入年終督導和信息技術(shù)應用示范學(xué)校、鎮（街道）評選。各鎮教管辦也要加強培訓管理，不定期地對本單位的培訓進(jìn)行監督、指導。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇5
一、指導思想：
此次活動(dòng)，是為了深入貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校關(guān)于深入推進(jìn)信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)、提高三通二平臺的使用效能的有關(guān)文件精神，提高我校參加第二批“遼寧省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”教師的培訓質(zhì)量，以期達到深入開(kāi)展信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng )新的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑，培養現代型優(yōu)秀教師，提高“班班通”的應用水平，推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平的目標。
二、活動(dòng)目的
1.促進(jìn)師生信息意識的.形成。信息是人類(lèi)賴(lài)以生存發(fā)展的重要資源意識，信息技術(shù)是當代勞動(dòng)者必須具備的基本素養和技能。
2.促進(jìn)課程結構的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，改變現有課程結構的許多不合理性。
3.促進(jìn)學(xué)習方式的變革。幫助學(xué)生由依賴(lài)書(shū)本的學(xué)習轉向學(xué)會(huì )利用資源的學(xué)習；由記憶學(xué)習轉向意義構建式學(xué)習；使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習轉向自主學(xué)習；由按部就班的學(xué)習轉向具有個(gè)性特征的跨越式學(xué)習；由局限于校內的學(xué)習轉向超越校園圍墻的學(xué)習。
4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認知工具；并把教師的主導地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉變?yōu)檎n堂內外教學(xué)設計中的隱性行為。
三、參與學(xué)科和人員
學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品社、美術(shù)、音樂(lè )
教師：
四、參與課型：
�。ㄒ唬┱f(shuō)課。
在10分鐘之內，向參會(huì )教師介紹：本節課的教學(xué)內容、學(xué)情、目標與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng )新性思路與方法、根據教學(xué)思路與方法所確定的整合點(diǎn)、為整合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應用資源與軟件開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應用教學(xué)資源和軟件支撐整合點(diǎn)教學(xué)。
�。ǘ┱故菊n。
參會(huì )教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例，重點(diǎn)展現信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng )新、給學(xué)習帶來(lái)革命性變化方面的應用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書(shū)、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節的設計等。課堂展示詳略得當、突出重點(diǎn)，信息技術(shù)應用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
五、課程情融合活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全校任課教師
技術(shù)支持：
具體實(shí)施由教導處負責實(shí)施。
�。ǘ┗顒�(dòng)形式：說(shuō)課，展示課要求：
�。�1）參賽材料。每位參賽教師需準備活動(dòng)課的教學(xué)設計（說(shuō)課、展示課）、教學(xué)資源與軟件（教學(xué)課件，圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)等素材，專(zhuān)題網(wǎng)站，工具軟件等，、說(shuō)課PPT。）
�。�2）現場(chǎng)教學(xué)媒體。默認教學(xué)媒體為交互紅外電子白板
�。�3）課型及內容自己選定。說(shuō)課集中進(jìn)行。展示課由學(xué)校統一安排時(shí)間依次進(jìn)行。
�。ㄈ┚唧w時(shí)間安排
第一階段：培訓報名與準備階段（11月1日——11月8日）
1、11月1在學(xué)校QQ群上發(fā)布“課程整合活動(dòng)方案“。各年級段進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
2、11月7日各段各學(xué)科開(kāi)始報名（參加第二批網(wǎng)上信息技術(shù)培訓的教師必須參加）。
3、報名時(shí)間截止到11月8日。
第二階段：網(wǎng)上學(xué)習階段和課堂展示階段（11月6日——12月13日）
1、11月6日——12月15日，參加培訓教師認真做好網(wǎng)上學(xué)習與課堂教學(xué)的準備工作。
2、12月5日——12月13日，組織進(jìn)行相關(guān)的說(shuō)課、上課活動(dòng)。
第三階段：總結與評比階段（12月14日——12月15日）
1、學(xué)�？偨Y評比及針對性指導工作。
2、評出校級名師和網(wǎng)培先進(jìn)個(gè)人。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇6
一、指導思想
評價(jià)是教育教學(xué)環(huán)節中非常重要的一個(gè)環(huán)節，對教育教學(xué)具有極強的導向作用。在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)課既要讓學(xué)生學(xué)得基礎知識，又需關(guān)心學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展，因此評價(jià)的結果與評價(jià)的過(guò)程同為重要。評價(jià)注重的是學(xué)生學(xué)習的主要性、創(chuàng )造性和積極性，關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現。
二、評價(jià)方式
小學(xué)信息技術(shù)課實(shí)施學(xué)生自我評價(jià)與教師評價(jià)相結合。
三、評價(jià)對象
小學(xué)三年級
四、評價(jià)內容
1、平時(shí)表現（上課紀律、上課發(fā)言、是否愛(ài)護計算機設備等）20%
2、金山打字通——英文文章輸入——20%
評價(jià)原則：
�。�1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分數為20分
�。�2）速度在80/分，正確率在80%以上，分數為17—19分
�。�3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分數為14—16分
�。�4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分數為10—13分
3、畫(huà)圖軟件繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用畫(huà)圖工具能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
4、word自選圖形繪畫(huà)——20%
評價(jià)原則：
�。�1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分
�。�2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫(huà)出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分
�。�3）主題較明確，但是圖形繪制的簡(jiǎn)單，顏色搭配不合理10—14分
5、word圣誕賀卡的制作——20%
評價(jià)原則：
�。�1）插入主題需要的圖片和藝術(shù)字，圖片位置擺放合適，頁(yè)面有背景顏色和邊框，并且色彩搭配合理，分數20分
�。�2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁(yè)面背景顏色與邊框少一個(gè)扣2分，分數為15—19分
�。�3）沒(méi)有插入合適的圖片與藝術(shù)字，主題不突出，分數為10—14分
五、評價(jià)等級
90—100分為優(yōu)秀
80—89分為良好
60—79分為合格
60分以下為不合格
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇7
一、指導思想
建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續發(fā)展的必要保證，校領(lǐng)導高度重視教師隊伍信息技術(shù)素養的有序提高，注重對教師信息技術(shù)的培養和培訓，努力提高教師信息技術(shù)水平。鼓勵和引導教師在課堂教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)管理的質(zhì)量和效率，實(shí)現學(xué)校、教師和學(xué)生的可持續發(fā)展。本學(xué)期，信息技術(shù)組將繼續配合教科處，積極開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓工作，我們將從以下幾點(diǎn)加強培訓工作：
二、總體目標
1、加強教師的信息技術(shù)素養，提高全校教師的信息技術(shù)整體水平，
2、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行有效的'教研與學(xué)習。
3、使每一位中青年教師擁有自己的信箱，積累與交流教育感悟。
4、進(jìn)一步提高教師辦公自動(dòng)化等教學(xué)基本功。
三、培訓對象與預期目標
培訓對象：以對計算機知識不了解和能力較差的老師為主要培訓對象。
預期目標：能掌握基本的計算機系統操作方法;能運用Office辦公軟件服務(wù)與教學(xué);能上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息和下載相關(guān)文章;能進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站上傳文章。
培訓目標任務(wù)：對全體教師有計劃、分層次地進(jìn)行培訓，使我校教師的信息素養、教育教學(xué)能力等有較明顯提高，并從中培養出一批教學(xué)骨干，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
培訓原則為：面向全員，突出骨干，按需實(shí)施，分類(lèi)指導。
四、培訓時(shí)間與課時(shí)安排
培訓時(shí)間：每周四第二節課后。
1、計算機系統知識。
2、Word2003簡(jiǎn)單應用。
3、網(wǎng)頁(yè)瀏覽基礎知識。
4、電子郵箱的注冊申請。
5、Excel相關(guān)知識培訓。
6、演示文稿的簡(jiǎn)單知識。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇8
我參加了信息技術(shù)應用能力培訓學(xué)習。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
指導思想
轉變固有的教育觀(guān)念，與新時(shí)期的教育觀(guān)念保持一致。
研修方式
1、聆聽(tīng)請教
對講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，努力向尋求專(zhuān)家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
�。�1）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
�。�2）在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
�。�3）利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
�。�4）利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
�。�1）每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
�。�2）認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
�。�3）培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
�。�4）(多閱讀信息技術(shù)方面的'書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
研修目標：
1、通過(guò)學(xué)習信息技術(shù)實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。
2、通過(guò)研讀學(xué)習方式的轉變案例，實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。
3、通過(guò)對身邊師德故事的學(xué)習以及自我的反思實(shí)現對“打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。
學(xué)習內容：
2、研讀學(xué)習方式轉變的案例，主要學(xué)習合作探究學(xué)習、小組學(xué)習、課外學(xué)習。
3、學(xué)習身邊的師德故事，主要學(xué)習媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。
實(shí)施計劃：
1、積極參加坊內探究活動(dòng)，討論分析校本研修課題。
2、按時(shí)記錄自主學(xué)習心得做好積累。
3、寫(xiě)一篇論文對研修成果進(jìn)行總結，分享成果
預期成果：
1、自覺(jué)轉變教學(xué)方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。
2、能夠掌握打造高效課堂，構建新型師生關(guān)系的基本策略。
3、寫(xiě)一篇研修成果論文。
本次國培計劃，很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習，真正能夠從信息技術(shù)培訓中學(xué)到知識，為了能夠讓培訓落到實(shí)處，讓自己真正的學(xué)到知識，特此制定本次研修計劃。
在培訓前，認真閱讀關(guān)于培訓的要求，遵從領(lǐng)導安排，按時(shí)入班報道，從思想上嚴格要求自己，讓自己做好培訓的各項準備工作。
在培訓中，通過(guò)對信息技術(shù)研修培訓與學(xué)習，能讓我深刻意識到在現代化的教學(xué)手段中，學(xué)習信息技術(shù)的必要性與重要性，在實(shí)際的教學(xué)生活中，我的信息技術(shù)水平還需要提高，在本次的國培中，我一定會(huì )認真學(xué)習，將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結合，用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式，真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓后，及時(shí)總結，讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識，并多和他人進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，讓自己通過(guò)培訓受益。
通過(guò)此次培訓，能夠將學(xué)到的知識運用到教學(xué)中，并且在教學(xué)的過(guò)程中，有效使用小組合作、教師有效指導與學(xué)生自主學(xué)習相結合的教學(xué)方式，培養學(xué)生的自主合作探究精神，有效的改變學(xué)生的傳統學(xué)習方式，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，全面培養學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇9
進(jìn)入信息時(shí)代，計算機正迅速地改變著(zhù)人們的生活、學(xué)習、工作方式。幼兒園如果要實(shí)現可持續發(fā)展的目標，就必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，抓住機遇，勇于創(chuàng )新和探索，走出自己的信息化幼兒園建設之路。
在辦園過(guò)程中，幼兒園始終將信息化建設放在至關(guān)重要的位置上。園長(cháng)親自擔任信息化建設工作小組組長(cháng)，負責整個(gè)幼兒園信息化建設的規劃和對信息化工作實(shí)施指導。由于意識上重視，行動(dòng)上落實(shí)，保證了我園信息化建設能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我園信息化建設發(fā)展迅速。
一、信息技術(shù)裝備建設
2013年建園初，我園只有1臺計算機，1臺打印機，教學(xué)用多媒體電視機12臺，EVD播放機12臺。到2016年7月，我們已建成信息技術(shù)教室1間，綜合活動(dòng)廳一間。配備電腦58臺（其中學(xué)生用機35臺）。購置了多媒體一體機一臺，交互式電子白板一套，數碼照相機1臺，錄像機1臺，校園音響系統一套，電子監控系統3套，并且接入了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)環(huán)境的優(yōu)化，已能夠完全滿(mǎn)足教師利用信息技術(shù)設備開(kāi)展教育活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒園集體活動(dòng)需要，滿(mǎn)足幼兒園管理的需要。
二、信息技術(shù)技能應用
信息化建設中最關(guān)鍵的因素是人，人的觀(guān)念和能力決定著(zhù)信息化建設的成敗。信息化的時(shí)代需要老師具有信息化的執行力。為此，我園認真落實(shí)《信息技術(shù)培訓制度》，推動(dòng)了信息技術(shù)的運用。通過(guò)培訓，領(lǐng)導成員已能夠應用信息技術(shù)進(jìn)行數字化管理，100%的老師都能運用多媒體技術(shù)開(kāi)展幼教活動(dòng)。
1.構建幼兒園數字化管理平臺，優(yōu)化科學(xué)現代的管理環(huán)境，初步實(shí)現了幼兒園信息管理的規范化和行政管理智能化。根據我園管理信息化實(shí)際情況，建立健全了操作性強、具有實(shí)用價(jià)值的各項信息化管理規章制度，利用計算機在網(wǎng)絡(luò )上建立教職工和幼兒電子檔案，管理幼兒的學(xué)籍和教職工檔案，利用短信平臺向家長(cháng)發(fā)送通知、進(jìn)行宣傳。與此同時(shí)，我們將幼兒園保教保育、人事檔案、衛生保健、安全保衛等一系列的資料進(jìn)行電子分類(lèi)整理，建立了電子案卷目錄，提高了幼兒園科學(xué)管理的實(shí)效性和廣泛性。運用互聯(lián)網(wǎng)數字化辦公系統、數據庫等現代化工具，使幼兒園的教學(xué)和園務(wù)管理工作更科學(xué)和高效。
2.創(chuàng )設有利于教師和幼兒發(fā)展的溝通平臺，提升辦園的社會(huì )效益。在信息技術(shù)環(huán)境中，教師不僅需要現代化的'信息技術(shù)手段，更需要用全新的觀(guān)念和理論去審視和指導保教保育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節。幼兒園為教師創(chuàng )設的信息技術(shù)環(huán)境下的溝通平臺，實(shí)現了教師間的專(zhuān)業(yè)溝通。隨著(zhù)教師信息技術(shù)水平的不斷提高，我們開(kāi)展了多種形式的信息化交流活動(dòng)，如通過(guò)QQ群開(kāi)展教研活動(dòng)和話(huà)題討論活動(dòng)，通過(guò)交流提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。建設多方交流的育人環(huán)境。通過(guò)多種信息化形式實(shí)現與家長(cháng)的全面、便捷溝通。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，我們采用了多種方法，如QQ、微信、幼兒電子成長(cháng)檔案。通過(guò)有針對性的溝通，讓家長(cháng)了解幼兒園信息、孩子在園的狀態(tài)。同時(shí)教師從多角度全方位給予家長(cháng)有針對性的教育建議，拓展了幼兒教育范疇，取得了良好的效果。
3.創(chuàng )設信息技術(shù)環(huán)境下的資源共享平臺，促進(jìn)教師掌握現代教育技能的專(zhuān)業(yè)化。教師的資源平臺是我園教師之間進(jìn)行資源共享的主要陣地，包括環(huán)境創(chuàng )設、圖庫資源、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、玩教具制作、專(zhuān)題研究、教師文案，內容非常豐富。從簡(jiǎn)單的圖片羅列到PPT課件的制作，到現在最廣泛應用的交互式電子白板的使用。教師可以隨時(shí)從平臺獲取資源信息加以運用，通過(guò)信息技術(shù)手段提高課堂活動(dòng)的效率。既鍛煉了教師，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的發(fā)展。
4.網(wǎng)絡(luò )的運用，最大限度地發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，方便了教育管理者監督檢查教師培訓提高，又為教師獲取更多更好的教育資源提供了極大的便利。
5.大班開(kāi)設信息技術(shù)課程，為孩子獲取知識，了解社會(huì )，打開(kāi)了一條通道，為他們融入社會(huì )提供了幫助。
信息技術(shù)與學(xué)科整合二次的培訓方案 篇10
一、培訓目的：
加大教師應用信息技術(shù)能力的培訓力度，是推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的必由之路�！督逃康染挪块T(mén)關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當前幾項重點(diǎn)工作的通知》明確指出，要把應用信息技術(shù)能力作為教師業(yè)務(wù)能力的基本要求，將利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革的理論、方法以及案例作為教師培訓的重要內容，加大培訓力度。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，并熟練掌握精品多媒體課件、微課視頻和專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò )處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定對全體教師舉行信息技術(shù)方面的培訓。
二、培訓對象：
40周歲以下教師。
三、培訓內容及安排：
時(shí)間授課內容主講人地點(diǎn)
10.15精品課件制作（上）計算機房3（綜合樓3樓）
10.22精品課件制作（下）
11.12網(wǎng)頁(yè)設計與制作（上）
11.19網(wǎng)頁(yè)設計與制作（下）
12.10Word、Excel的高級應用（上）
12.17Word、Excel的.高級應用（下）
12.31翻轉課堂與微課-兼談“學(xué)講”模式的預習
注：如有特殊情況，時(shí)間順延。
四、培訓要求：
1、遵守請假制度，有事履行請假手續；
2、按時(shí)出席，不遲到，不早退；
3、集中培訓時(shí)，要求教師認真做好筆記；
4、遵守機房一切規章制度制度。
五、考核辦法：
1、每一位老師結合自己的教學(xué)實(shí)際設計制作至少一個(gè)多媒體課件；錄制一節微課；
2、班主任在本學(xué)年內設計制作完成自己的班級站點(diǎn)，各學(xué)科結合自己的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際設計制作一個(gè)學(xué)科學(xué)習網(wǎng)站。
3、無(wú)論是課件還是微課視頻、班級站點(diǎn)、學(xué)科學(xué)習網(wǎng)站均要以實(shí)際的文件包的形式提交到電教信息中心審核，然后發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上供大家學(xué)習和交流，不能只提供網(wǎng)址。
4、考核合格將認定20學(xué)時(shí)繼續教育學(xué)時(shí)。
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