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教學(xué)中怎樣進(jìn)行習慣養成教育
我國著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“教育就是培養良好的習慣�！�
什么是習慣？所謂習慣，《辭�！飞辖忉尀椋涸陂L(cháng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。我把人生比喻為飛馳的列車(chē)，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤(pán)。習慣是潛意識的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。習慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其一生也無(wú)法改變。 正常的習慣，大都由自制和自我練習養成；而壞習慣呢，則如野草一般，每當我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。
一個(gè)人的后半輩子均由習慣組成，而他的習慣卻是在前半輩子養成的。在平時(shí)的教學(xué)中我們就要注意培養學(xué)生良好的習慣。例如我們學(xué)校在本學(xué)期要培養學(xué)生以下五種習慣：聽(tīng)鈴習慣，即聽(tīng)到鈴聲后就要離開(kāi)操場(chǎng)走向教室；升旗停步習慣，衛生習慣，裝素習慣，自習習慣。這些都需要我們老師在平時(shí)的教學(xué)中慢慢的培養。對于我們任課老師要想提高學(xué)生的成績(jì)備課教課是一方面，養成學(xué)生上課認真聽(tīng)課，課后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)也非常的重要.習慣的好壞對于一個(gè)人的一生起著(zhù)決定的作用，良好的習慣祝人成功。
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事40多年前，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方1號”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游，成為世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員。他在20多名宇航員中之所以能夠脫穎而出，起決定作用的是一個(gè)偶然事件。
原來(lái)，在確定人選前一個(gè)星期，主設計師羅廖夫發(fā)現，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一個(gè)人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。就是這個(gè)細節一下子贏(yíng)得了羅廖夫的好感，他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛(ài)他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執行人類(lèi)首次太空飛行的神圣使命。良好的習慣是靠我們平時(shí)的一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，為了我們的明天更美好我們平時(shí)就要幫助學(xué)生形成良好的習慣。
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