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高�；@球教學(xué)與訓練創(chuàng )新模式論文
摘要：隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，人們的生活觀(guān)念隨之發(fā)生變化，我國的教育事業(yè)也在不斷地更新?lián)Q代，新的教學(xué)模式因其寓教于樂(lè )并且能夠取得良好的教學(xué)效果，越來(lái)越被人們所接受。對于體育教學(xué)中的籃球教學(xué)，本文首先分析了我國現階段高�；@球教學(xué)和訓練的現狀，闡述了高�；@球教育存在的必要性，然后針對高�；@球教學(xué)與訓練的創(chuàng )新模式進(jìn)行探討研究，點(diǎn)明該種新型教育模式的幾大特點(diǎn)和優(yōu)勢。與傳統模式比較，得出高�；@球教學(xué)和訓練的創(chuàng )新模式值得大力推廣這一結論。
關(guān)鍵詞：高�；@球教學(xué)；必要性；創(chuàng )新模式；探討研究
1前言
體育教學(xué)是我國教育體制改革后不可或缺的一部分，目的是強健學(xué)生的體魄，豐富學(xué)生的生活，培養學(xué)生敢于表現自我、善于團隊合作的能力，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下牢固的基礎�；@球是體育運動(dòng)中較受歡迎的一個(gè)種類(lèi)，在沒(méi)有被運用到教學(xué)中之前，籃球也是人們日常生活中放松娛樂(lè )、聚會(huì )運動(dòng)的一種常見(jiàn)方式，并且它的趣味性強，富有技巧性，入門(mén)門(mén)檻不高，可以說(shuō)是適合全民的一項運動(dòng)。因此，將高�；@球的教學(xué)和訓練推廣到我國的體育教學(xué)事業(yè)體系中，再合適不過(guò)。
2高�；@球教學(xué)傳統模式現狀
2.1教學(xué)內容單一、不合理
隨著(zhù)教育體制的改革，高�；@球教學(xué)早已在高校教育體系中占據著(zhù)一席之地，籃球課程也已經(jīng)加入到學(xué)生的體育課程中，但大部分高校的體育籃球課程還需要改進(jìn)，首先要改進(jìn)的就是現階段籃球教學(xué)的內容�？赡苁怯捎谀壳拔覈母咝；@球教學(xué)和訓練還處于初級階段，所以其教學(xué)內容單一并且教條，大多是對于籃球基本的運球、傳球和投籃等內容的訓練，既單一又不全面，學(xué)生對所學(xué)到的技巧一知半解，得不到正規的訓練，很容易對這項運動(dòng)產(chǎn)生誤解，進(jìn)而失去興趣，達不到教學(xué)的目的[1]。
2.2教學(xué)流于表面，忽略素質(zhì)培養
傳統的高�；@球教學(xué)模式還有一個(gè)很大的弊端，就是在它的教育程序上流于表面，所有的教育內容都偏向于提高學(xué)生的籃球技巧，所有的課程安排簡(jiǎn)單直接，一味地注重提高學(xué)生的籃球技能，從而偏離了開(kāi)展高�；@球教學(xué)和訓練的本質(zhì)目的。開(kāi)展高�；@球教學(xué)從本質(zhì)上來(lái)講是為了培養學(xué)生的課外興趣，強健學(xué)生的體能，并通過(guò)一系列的訓練使得學(xué)生在繁忙的課業(yè)中得到放松，全面發(fā)展綜合素質(zhì)，而不是培養籃球專(zhuān)業(yè)運動(dòng)員，這些偏專(zhuān)業(yè)化的課程會(huì )得到兩面化的效果，一部分學(xué)生會(huì )錯將重心投入進(jìn)去，而另一部分則會(huì )干脆放棄這門(mén)課程[2]。
2.3教學(xué)模式傳統死板
目前的體育教學(xué)師資力量大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的籃球教學(xué)培訓，在上課的過(guò)程中多會(huì )沿襲之前的傳統模式，即老師集中講解動(dòng)作要點(diǎn)后，放任學(xué)生自己去領(lǐng)悟和實(shí)踐。但籃球的教學(xué)與文化課是不一樣的，不可能通過(guò)習題和講解來(lái)提高籃球技術(shù)，更需要實(shí)踐和技巧的傳授[2]。這樣一來(lái)，學(xué)生對老師所傳授的技能知識不能充分領(lǐng)悟，導致他們會(huì )將大量的時(shí)間花費在琢磨動(dòng)作要領(lǐng)上，使得籃球教育課程變得乏善可陳，降低了學(xué)生的學(xué)習熱情，導致他們對籃球教學(xué)課程失去興趣，影響了高�；@球教學(xué)的推廣和發(fā)展。
3高�；@球教學(xué)創(chuàng )新模式分析
3.1轉變教學(xué)重點(diǎn)，注重綜合素質(zhì)培養
要想創(chuàng )新高�；@球教學(xué)和訓練模式，做到寓教于樂(lè )，當務(wù)之急是對現有的傳統型教學(xué)模式進(jìn)行改善。老師在授課時(shí)，不能只注重籃球基本動(dòng)作的傳授，還要注重其他籃球運動(dòng)能力的培養，如：團隊合作精神、自我表現的勇氣、戰略分工部署的能力以及力爭上游的上進(jìn)心等[3]，這些正確的觀(guān)念都需要老師對學(xué)生進(jìn)行灌輸和引導，使得學(xué)生不僅能夠在籃球教學(xué)和訓練課程中提高自己的籃球技巧，還能使學(xué)生各方面能力得到鍛煉，進(jìn)而綜合素質(zhì)全面提高。
3.2改變教學(xué)方法，寓教于樂(lè )創(chuàng )新教學(xué)
改變現如今高�；@球教學(xué)和訓練教育模式中的一大重點(diǎn)，就是教學(xué)方法的改革，傳統模式下的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于籃球運動(dòng)的教學(xué)，也不能很好地提高學(xué)生的學(xué)習熱情，容易使學(xué)生對籃球這項運動(dòng)失去興趣，需要改進(jìn)和完善。在創(chuàng )新的教育模式下，老師在進(jìn)行高�；@球教學(xué)和訓練時(shí)，可以采取靈活的教學(xué)方式，比如在老師簡(jiǎn)單傳授技巧之后，將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行游戲競技，可以制定一些獎懲措施，提高教學(xué)趣味性，學(xué)生也更容易接受，同時(shí)將基本動(dòng)作的教學(xué)融入在游戲中，使他們更快地掌握知識[4]。
3.3豐富教學(xué)內容，理論技術(shù)相結合
從根本上來(lái)講，我國現階段在高�；@球教學(xué)和訓練的教育模式中最應該做的改變就是豐富教學(xué)內容。首先應該引進(jìn)專(zhuān)業(yè)師資，或者對在校相關(guān)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化培訓，提高當前師資力量；其次，多參考國際體育教學(xué)內容，聘請專(zhuān)業(yè)的團隊對籃球教學(xué)和訓練課程的內容進(jìn)行制定，不能流于表面，只注重一些基本動(dòng)作的傳授，要深入進(jìn)去，從籃球的起源以及籃球運動(dòng)的好處講起，寓教于樂(lè )，理論知識與技術(shù)傳授相結合，達到最終的教育目的。
4結束語(yǔ)
綜上所述，在我國的教育事業(yè)中，體育教學(xué)是整個(gè)教育體系中不可或缺的一部分。其中，籃球教學(xué)因其對教學(xué)場(chǎng)地和設施的要求簡(jiǎn)便，趣味性強，深受學(xué)生喜愛(ài)而占據著(zhù)重要的地位。國家和學(xué)校必須要認識到高�；@球教學(xué)的重要性，同時(shí)正視目前傳統教育模式漸漸表現出的弊端，創(chuàng )新與改善需求，運行新的教學(xué)模式，以期籃球教學(xué)和訓練達到更好的效果，幫助學(xué)生在緊張的文化學(xué)習間隙，放松身心，在籃球的教學(xué)和訓練過(guò)程中，提高自己的身體素質(zhì)，培養團隊合作精神，既能得到放松，又能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
參考文獻：
[1]萬(wàn)宏.高�；@球教學(xué)與訓練的新方法研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報,2015，27（01）：181~187.
[2]楊航.高�；@球教學(xué)與訓練的新方法研究[J].教育現代化，2016,3（35）：137~138.
[3]韓京松.高�；@球教學(xué)現狀及教學(xué)模式的改進(jìn)[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報,2017（5）：128~129.
[4]黃景許.分析高�；@球教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略[J].劍南文學(xué),2017（3）：312~313
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