- 相關(guān)推薦
S版小學(xué)三年級語(yǔ)文公開(kāi)課《春雨的色彩》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、認識線(xiàn)、論等11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)你、們等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。主動(dòng)積累一些詞語(yǔ)。
3、在感受春雨給大地帶來(lái)變化的同時(shí)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、識字，寫(xiě)字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準備】
1、燕子、麻雀、黃鶯的頭飾及圖片。
2、字卡、詞卡。
3、課件(春雨給大地帶來(lái)變化的情景圖)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、調動(dòng)想象，激趣導入
1、播放《春雨沙沙》VCD：
(仔細觀(guān)察、認真聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)你的感受)(板書(shū)：春雨)
伴著(zhù)歌曲和畫(huà)面師生共同回顧：春雨像什么?它與夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)
2、春雨就像一個(gè)魔術(shù)師，它能給萬(wàn)物換上不同的顏色，想不想知道這個(gè)秘密?
(板書(shū)課題)現在我們學(xué)習課文《春雨的色彩》。
二、感知課文，自學(xué)生字
1、師范讀課文，生邊聽(tīng)邊感悟。(配樂(lè ))
2、學(xué)生自由讀文，用筆圈出生字。(借助拼音讀一讀)
3、用自己喜歡的方式自學(xué)生字。(借助預習筆記)
4、匯報自學(xué)情況：
同結構：趣──題
同偏旁：砍──軟──歡
換偏旁：低──底 錢(qián)──線(xiàn)
舊字加偏旁：氵+西=灑 氵+林=淋 氵+由=油
形聲字：淋 底 趣 顏
三、游戲檢測自學(xué)情況
1、轉盤(pán)轉一轉，你有新發(fā)現：(組字、組詞、說(shuō)句子)
由
林 少
西 氵 可
同 青
先
2、把合適的字貼在句子的括號里：
�、� 春雨像一條條細( )。(錢(qián)、線(xiàn))
�、� 春天到了，蒲公英花( )了。(紅、綠、黃)
�、� 春雨聽(tīng)了大家的爭( )，下得更( )了。(快、歡)
�、� 小明把水( )在地上。(扔、灑)
�、� 這道數學(xué)( )真有( )。(提、題、趣、取)
�、� 你的水彩筆( )色真多呀!(艷、顏)
�、� 大樹(shù)( )下有一只小羊。(低、底)
四、再讀課文
春雨柔柔的，細細的，滑滑的，讓我們再次到文中去感受吧!
1、生有感情地朗讀課文。
2、指名分段讀課文。
五、寫(xiě)字指導
1、生字歸類(lèi)：
左右結構：你 們 紅 綠(右窄右寬)
上下結構：花 草(上短下長(cháng))
2、師范寫(xiě)綠、草：
綠：注意纟旁的。撇折要由上至左下寫(xiě)，右邊的錄下面是點(diǎn)、提、撇、捺。
草：艸要寫(xiě)得寬一些，曰要寫(xiě)扁，最后一筆是懸針豎。
3、生先描紅然后再寫(xiě)，師巡視給予個(gè)別指導。
4、挑選美觀(guān)的字用大屏幕展示。
六、課后作業(yè)
1、把《春雨的色彩》讀給父母聽(tīng)。
2、向父母介紹你學(xué)會(huì )的生字。
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入，鞏固練習
春雨沙沙地下，大地換綠衣，花兒披彩霞，春雨不僅給我們送來(lái)了溫暖的春天，更為我們畫(huà)出一幅幅多彩的畫(huà)。(板書(shū)課題)
1、復習：
�、� 讀準詞語(yǔ)，也可以說(shuō)句子：
細線(xiàn) 爭論 有趣 題目 底下
顏色 淋雨 水滴 油菜 歡樂(lè )
�、� 讀句子，讀出相應的語(yǔ)氣。
�、� 春雨，細細的，像一根根銀(yín)線(xiàn)。
�、� 小鳥(niǎo)在田間喳喳(zhā)叫，它們?yōu)槭裁礌幷摬恍菽?
�、� 這個(gè)故事太有趣了，你也來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
�、� 你知道春雨有多少種顏色嗎?
二、朗讀感悟，理解課文
1、放《春雨沙沙》VCD，想一想春雨是什么樣的?用你的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、課文是怎樣描寫(xiě)春雨的?誰(shuí)能讀一讀。(其他同學(xué)說(shuō)體會(huì ))
3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，春雨給大自然帶來(lái)了無(wú)窮的變化。小鳥(niǎo)們看到春天的美景，它們來(lái)到了田間，它們在爭論什么?(自讀課文，找答案)
(邊讀課文三、四、五自然段，邊畫(huà)誰(shuí)在爭論?它們認為春雨是什么顏色的?為什么?)
4、匯報學(xué)習情況：
小燕子說(shuō)→春雨──綠色──柳樹(shù)綠了
麻雀說(shuō)→春雨──紅色──桃花、杜鵑花開(kāi)了
小黃鶯說(shuō)→春雨──黃色──油菜花黃了，蒲公英花黃了
(板書(shū)：小燕子、綠;麻雀、紅;小黃鶯、黃)
5、體驗朗讀，情境感悟：
�、� 你們聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫嗎?用你的話(huà)形容形容?
�、� 今天，它們因為春雨的顏色爭論不休，它們說(shuō)話(huà)時(shí)應是怎樣的語(yǔ)氣，什么樣的表情呢?
�、� 師范讀小燕子說(shuō)的話(huà)，生認真聽(tīng)，仔細體會(huì )。
�、� 生練習讀文，邊讀邊體會(huì )。
(指導讀不對、不對、不對，你們瞧，你們看，讀出爭論的語(yǔ)氣。)
�、� 指名讀→賽讀→齊讀。
�、� 學(xué)生戴上頭飾分角色讀，其他學(xué)生評一評。
8、春雨悄悄灑向大地，文中用了不同的動(dòng)詞。用～畫(huà)一畫(huà)：
春雨淋柳樹(shù)綠了。
春雨灑桃花，杜鵑花紅了。
春雨滴油菜花，蒲公英黃了。
9、生邊讀這些句子，邊做動(dòng)作，體會(huì )春雨讓大地生機勃勃，五彩繽紛。
三、創(chuàng )設情境、激發(fā)想象
1、春雨的到來(lái)不僅小鳥(niǎo)們都來(lái)爭論它的顏色，其他小動(dòng)物也等不及了，假如人是其中的一員，你會(huì )說(shuō)什么?
例：小青蟲(chóng)說(shuō)：要我說(shuō)，春雨是紫色的，你們快看，春雨落在茄子秧上，茄子開(kāi)出了紫花。
2、學(xué)生根據生活實(shí)踐，自由創(chuàng )作，說(shuō)自己眼中的春雨是什么顏色的。
四、共享情境，展示個(gè)性
1、指名說(shuō)一說(shuō)你眼中的春雨是什么顏色的?
同學(xué)們眼中的春雨是五顏六色的，這些能組成一幅幅春景圖，讓我們感受到大自然的美。(板書(shū)：五顏六色)
2、分角色演一演。
【板書(shū)設計】
2 春雨的色彩
燕子 綠
麻雀 春雨 紅
黃鶯 黃
五顏六色
【S版小學(xué)三年級語(yǔ)文公開(kāi)課《春雨的色彩》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《春雨的色彩》教學(xué)設計07-11
《春雨的色彩》教學(xué)設計07-06
春雨的色彩教學(xué)設計02-16
春雨的色彩教學(xué)設計15篇02-16
《春雨的色彩》教學(xué)設計15篇02-18