考試練習以后初中作文400字

考試練習以后初中作文400字

　　第1篇：考試練習以后作文

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們語(yǔ)文就進(jìn)行了一次起始考。

　　我覺(jué)得我這次考得不是太好，有些題都不會(huì )，果然如此，試卷發(fā)下來(lái)，我看了一眼分數，哎，才83.5分。

　　回到家后，媽媽急切地問(wèn)我考試分數，我搖搖頭，把試卷拿出來(lái)給她看，她奇怪地看著(zhù)我，嘴里吐出幾個(gè)字：“怎么才考了83.5分，這可不是你平時(shí)的水平啊，我們一起來(lái)分析一下試卷吧！”基礎部分不扎實(shí)，錯別字過(guò)多，對成語(yǔ)的理解還不夠徹底，回答問(wèn)題的技巧不夠嫻熟，課內閱讀已經(jīng)忘得差不多了，作文寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就偏題了……不過(guò)這次課外閱讀做得還不錯，只錯了一題，因為我是按照語(yǔ)文黃老師的指點(diǎn)去做的，我先讀了三遍課文，仔細審題，認真答題，不懂的多讀幾遍……

　　我知道該怎么做了，我也有了新的目標，我要溫故而知新，在學(xué)習新知識的.同時(shí)，以前學(xué)過(guò)的東西還要反復復習。

　　我新學(xué)期的目標就是：每次考試都要在90分以上，我會(huì )好好努力的，相信一分耕耘，一份收獲！

　　第2篇：考試練習以后作文

　　雖然期始考我是第二名，但沒(méi)有達到理想的成績(jì)。我的扣分情況如下：基礎題：3分；閱讀：4分；作文：1分。

　　總體來(lái)說(shuō)我的作文還好，閱讀相對來(lái)說(shuō)比較差，基礎題也一般。

　　基礎題錯得比較離譜，譬如把“風(fēng)和日麗”寫(xiě)成了“風(fēng)和日歷”。

　　“xin xi nuo kuang”拼成了“xin kuang shen yi”。還有就是詞語(yǔ)的意義，比如，本來(lái)“天馬行空”和“隨心所欲”是近義詞，但是我卻把“隨心所欲”和“悠然自得”湊在了一塊。還有就是字寫(xiě)得不清楚而扣了分。

　　閱讀部分的課內閱讀我是全對的，這大概是我復習了課文和筆記的`緣故吧。課外閱讀，自己一看錯題就知道我的薄弱點(diǎn)在哪里。第一個(gè)薄弱點(diǎn)是找證據，主要我還是歸納、理解、詮釋方面做得不好。第二個(gè)薄弱點(diǎn)在對于文章的寫(xiě)作方法不知道。

　　作文我寫(xiě)得還好，但字寫(xiě)得有點(diǎn)馬馬虎虎，中間爛肚腸，因而扣了一分。

　　這次雖然在班里排名還不錯，但我還是要更加努力!

　　第3篇：考試練習以后作文

　　寒假結束后，還來(lái)不及和同學(xué)們討論寒假里的趣事，就迎來(lái)了開(kāi)學(xué)起始考。

　　“哎呀！”我一拍腦袋驚叫道，因為寒假里都顧著(zhù)玩，完全把這件事給忘了�？荚嚱Y束后，我竟然只考了七十八點(diǎn)五分，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，仔細一看，錯得基本上都是閱讀作文和填空。一是沒(méi)有認真復習，二是總是不仔細。三是平時(shí)的積累不夠。閱讀時(shí)，應該要把文章讀懂讀通，再去認真地做題。作文要寫(xiě)真實(shí)。要生動(dòng)有趣，也不能寫(xiě)錯別字。我一定要加強這三方面！

　　這時(shí)，黃老師說(shuō)：“這回作文考得都不好，所以這個(gè)星期五重新考作文�！蔽衣�(tīng)后，暗暗在心里想：這回我一定要好好復習，爭取作文拿個(gè)高分。

　　好不容易認真復習，作文考了二十四分。我要繼續努力，下次一定要考好。

　　這次，我明白了要想取得好成績(jì)，必須認真復習，否則神仙也沒(méi)有辦法。

　　上課鈴響了，我無(wú)意間把腳擱在了桌子的”腳”上。沒(méi)想到何坤蔚也把腳擱在了桌子的'“腳”上。我的腳和他的腳正好來(lái)了個(gè)“親密接觸”。唉！看樣子，我只好把腳縮回來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，我的腳又不由自主地伸了過(guò)去。這次，大概是我的腳伸得有點(diǎn)過(guò)分了吧！一不小心，踩到了何坤蔚的腳，何坤蔚不分青紅皂白就回踩了我一腳。我一下子被他的行為激怒了！我想：你憑什么踩我？那我也踩你唄！于是我也以牙還牙，恨恨地踩了他一腳。何坤蔚又咬牙切齒地踩了我一腳。我正想好好聽(tīng)一會(huì )課呢！但我被他這么一踩，怒火中燒，用腳踩了何坤蔚一腳。何坤蔚邊偷笑，邊踩了我一腳。我也不甘示弱，踩了他一腳······正當我和何坤蔚正在暗中你來(lái)我往時(shí)，”叮鈴鈴‘下課了！太好了！可以休息一下了！我和何坤蔚同時(shí)松了口氣，一臉輕松高興地把各自的腳收了回去。因為跟何坤蔚幾乎斗了一整節課，老師講的課雖然聽(tīng)了，但沒(méi)聽(tīng)多少，萬(wàn)一作業(yè)不會(huì )寫(xiě)怎么辦？我就開(kāi)始看課文和書(shū)本中跟老師講的東西相關(guān)的內容，但一點(diǎn)也沒(méi)用！看樣子，好老師比書(shū)本重要多了！

　　但沒(méi)一會(huì )兒，我和何坤蔚又不約而同地把腳擱到了桌子的腳上。因為田老師在教室里，我們不敢明目張膽地計較，只好再次在暗中“計較”。于是，我和何坤蔚又開(kāi)始踩對方的腳。踩著(zhù)，踩著(zhù)，突然，上課鈴又響了！我和何坤蔚一驚，又停止了“戰斗”各自把腳收了回去。這時(shí)，老師說(shuō)：“好，現在開(kāi)始寫(xiě)作文！”我一驚，心里暗暗叫苦！為什么我上課一走神，作業(yè)就那么復雜�。�！

　　我正想舒舒服服地寫(xiě)一會(huì )作文，可王治能又偏偏把腳伸了過(guò)來(lái)。我只好把腳頂了回去。過(guò)了一會(huì )，我又和何坤蔚又干上了！原因是我和他的膝蓋又頂在了一起。我們就這么一直這樣頂來(lái)頂去，一直頂到了下課鈴響了，我們的“戰斗”才結束。當戰斗結束了，我才發(fā)現：我的作文只寫(xiě)了1/3！唉！只好在中午陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間寫(xiě)了�。�！

　　后來(lái)，我想：幸好當時(shí)我還是聽(tīng)了一會(huì )兒課，不然就真的會(huì )因小事，誤大事了�。�！

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