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《小鳥(niǎo)應聘郵遞員》教學(xué)設計
教育目標：1.理解故事內容，知道鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物各有所長(cháng)。2.通過(guò)記錄表的形式，大膽猜測故事情節。3.對鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物感興趣，敢于想象�；顒�(dòng)準備：記錄表、記號筆、圖標、flash課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：師：大森林里有許多各種各樣的小鳥(niǎo)，你知道哪些鳥(niǎo)？
二、猜測故事情節、填寫(xiě)記錄表
1.講述故事前半段
師：由于信鴿老師年紀大了，要退休了，所以要招牌一個(gè)新郵遞員，許多鳥(niǎo)兒都來(lái)報名了。信鴿老師告訴大家，這次招收的郵遞員要通過(guò)三項考試：走路、游泳和飛行（出示圖標），哪只小鳥(niǎo)能當上郵遞員呢？
2.幼兒自由選擇一個(gè)做“郵遞員”的小鳥(niǎo)圖片，相互交流
3. 出示記錄表，幼兒猜測三項考試的結果
師：你們來(lái)猜一猜，她們的考試結果會(huì )是怎樣呢？
三、結合ppt分段欣賞故事，共同完成記錄
1.將故事分成三段，講一段提問(wèn)，教師和幼兒再次填寫(xiě)大記錄表
師：小鴨有沒(méi)有成功？他的各項成績(jì)怎么樣？小麻雀有沒(méi)有被錄��？它的成績(jì)怎樣？小麻雀游泳的時(shí)候差點(diǎn)淹死，誰(shuí)救了它？大雁成功了嗎？它的成績(jì)如何？
2.講述故事結尾
四、完整欣賞故事
1.結合動(dòng)畫(huà)，幼兒欣賞故事
2.回憶故事內容
師：三只小鳥(niǎo)的考試結果如何？大雁當上郵遞員后她說(shuō)了什么？
五、遷移
1.結合其它小鳥(niǎo)的特長(cháng)，為他們找工作
師：大雁當上了郵遞員，小鴨不高興了，它覺(jué)得自己沒(méi)有本領(lǐng)，當不了郵遞員，小朋友們認為呢？我們來(lái)為小鴨找份工作吧！
2.根據已有經(jīng)驗聯(lián)想
師：每只小鳥(niǎo)都有自己的長(cháng)處，要發(fā)揮自己的長(cháng)處找合適的工作。還有許多小鳥(niǎo)都想找合適的工作，小朋友來(lái)幫忙吧！
回憶已有經(jīng)驗
二、1.幼兒傾聽(tīng)故事開(kāi)頭，根據提出的條件思考
2.根據已有經(jīng)驗選擇合適的郵遞員，并自主與同伴交流選擇的理由
3.幼兒自由交流選擇結果，
三、分段聽(tīng)故事，及時(shí)回答老師的問(wèn)題，更好的理解故事內容，集體驗證記錄結果
四、認真傾聽(tīng)，完整感受故事
五、遷移對鳥(niǎo)類(lèi)知識的已有經(jīng)驗展開(kāi)聯(lián)想
一、回憶對鳥(niǎo)類(lèi)的已有經(jīng)驗
二、1.提出三個(gè)條件，讓幼兒根據條件來(lái)思考問(wèn)題
2.通過(guò)幼兒自主的選擇和交流，給予幼兒更多思考的時(shí)間。為后一環(huán)節記錄表做了鋪墊。
三、1．設下懸念，拋出問(wèn)題，讓幼兒可以帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事，對故事更感興趣。分段欣賞，聽(tīng)一段故事，共同完成大記錄表，故事聽(tīng)完了，記錄表也完成了
四、1.動(dòng)畫(huà)的欣賞將整節課推入高潮，也充分調動(dòng)幼兒的積極性
2.再次回顧故事內容，在記錄表的幫助下，降低學(xué)習的難度
五、在活動(dòng)的尾聲，加入遷移內容根據其它幾種小鳥(niǎo)的特征為它們找相應的工作，也從情感上幫助了小鴨，讓幼兒得到愉悅
附：《小鳥(niǎo)應聘郵遞員》故事
森林里的動(dòng)物郵局，要招收郵遞員了，由于信鴿老師年紀大要退休了，所以要招聘一個(gè)新的郵遞員，許多鳥(niǎo)兒都來(lái)報名了，信鴿老師告訴大家，這次招收的郵遞員要通過(guò)三項考試：走路、游泳和飛行。今天來(lái)報名的一共有三個(gè)，第一個(gè)是小鴨子，第二個(gè)是麻雀，第三個(gè)是大雁，它們三人究竟誰(shuí)能通過(guò)考試，當上郵遞員呢？
小鴨第一個(gè)來(lái)考試，它先考游泳，只聽(tīng)見(jiàn)“噗通”一聲跳下河去，它的游泳技術(shù)可棒了，得了滿(mǎn)分。小鴨走起路來(lái)可不好看，一搖一擺的逗得大家哈哈大笑。信鴿老師說(shuō)：“給你60分，算你合格了�！弊詈笠豁椏硷w行，小鴨快跑了幾步，使勁拍打翅膀，可是身子剛離開(kāi)地面就落了下來(lái)，信鴿老師說(shuō)：“你的飛行技術(shù)不合格，不能錄取�！�
第二個(gè)是小麻雀，小麻雀飛的又穩又好，信鴿老師給它打了100分，接著(zhù)又考走路，它一蹦一跳的往前走，信鴿老師說(shuō)：“走的不錯，合格！”小麻雀從來(lái)沒(méi)游過(guò)泳，它在水面上低低的飛著(zhù)，剛把腳伸進(jìn)水里，身上的羽毛就被打濕了，一下子落到河里，幸虧小鴨游過(guò)去把它救起來(lái)。小麻雀也沒(méi)有被錄取。
第三個(gè)是大雁，大雁在河里，穩穩當當的游了起來(lái)，它一個(gè)猛子扎下去，一會(huì )又從水里冒出來(lái)，嘴里還叼著(zhù)一條小魚(yú)，大家一見(jiàn)大雁游泳的技術(shù)那么好，都為他鼓掌。大雁走路可不像鴨子，它走路很平穩，信鴿老師很滿(mǎn)意。大雁飛行最棒了，它扇動(dòng)了兩下翅膀就向天空飛去，盤(pán)旋幾圈又落到地上，信鴿老師很滿(mǎn)意，宣布道：“大雁考的三項全部合格，被錄取為郵遞員！”
在大家的掌聲中，大雁說(shuō)：“我一定要好好練習本領(lǐng)，當一名優(yōu)秀的郵遞員�！�
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