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大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式的優(yōu)勢論文
1引言
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的應用越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)領(lǐng)域具有很多優(yōu)勢。如今不管是小學(xué)課堂還是大學(xué)課堂，都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)。在大學(xué)物理課堂上，應用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式，有利于活躍物理課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生更加積極而主動(dòng)地投入物理教學(xué)活動(dòng)中，配合老師的教學(xué)，從而提高物理教學(xué)的效果，增強物理學(xué)習的效果。
2網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)的優(yōu)勢
網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)具有豐富多樣的信息，能夠通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種形式來(lái)傳遞教學(xué)信息，更加形象、更加生動(dòng)，更有利于理解和記憶。網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)有利于更加有效地傳遞教學(xué)信息，能夠提高學(xué)生對學(xué)習的興趣。其次，網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，更加開(kāi)放，學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )共享各種各樣的資源。老師和學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流問(wèn)題、解決疑惑、討論課題，學(xué)生之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互相享用各自的資源，互相學(xué)習和探究。最后，網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)能夠給學(xué)生自由學(xué)習的機會(huì )，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習任何知識，而且老師也能夠自主選擇信息。
3大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式的優(yōu)勢
如今網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，我們處于網(wǎng)絡(luò )的大時(shí)代中，將網(wǎng)絡(luò )信息化應用于大學(xué)物理教學(xué)中，符合時(shí)代的發(fā)展，開(kāi)拓基于網(wǎng)絡(luò )信息化的教學(xué)模式以適應網(wǎng)絡(luò )信息化的學(xué)習模式。大學(xué)物理學(xué)科應用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式，具有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò )信息方面的資源非常豐富多樣，比書(shū)本上的知識更加豐富。而且網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式更加靈活多變，充滿(mǎn)趣味性，能夠給物理課堂帶來(lái)更多的樂(lè )趣和快樂(lè )，使得本來(lái)枯燥緊張的物理課堂變得更加有趣，也使得學(xué)生的物理學(xué)習變得更加輕松。網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式不僅能夠提高大學(xué)物理的教學(xué)效果，而且還能夠提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣和熱情，從而使得學(xué)生更愿意參與物理活動(dòng)，提高物理學(xué)習的效果。其次，網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式能夠營(yíng)造更加真實(shí)的物理課堂，給學(xué)生創(chuàng )造能夠模擬實(shí)驗、親手操作的機會(huì )。在網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式的引導下，學(xué)生能夠進(jìn)行發(fā)現學(xué)習，不斷探索物理知識，并且可以反復學(xué)習，及時(shí)得到反饋。最后，在以往的教學(xué)模式的引導下，學(xué)生對物理知識無(wú)法形成深入的了解，學(xué)習的效果也不是很好，就會(huì )經(jīng)常出現對物理知識的誤解和物理實(shí)驗的操作失誤。而在大學(xué)物理教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式，學(xué)生能夠做好課前準備，對即將學(xué)習的內容提前預習，從而能夠在學(xué)習過(guò)程中更加深入地理解知識，在操作過(guò)程中更準確地抓準操作要領(lǐng)，從而提高了物理教學(xué)的質(zhì)量。
4大學(xué)物理網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式的構建
在大學(xué)物理中應用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式，需要將網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)當做教學(xué)工具，并且通過(guò)有效的措施來(lái)合理地利用該教學(xué)工具。首先，在網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式的引導下，學(xué)生應該成為教學(xué)的主體。大學(xué)物理教學(xué)不能否認網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)的重要性，在利用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式時(shí)還需要重視物理老師在其中發(fā)揮的重要作用。大學(xué)物理教學(xué)需要結合各種各樣的教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)給學(xué)生營(yíng)造更加自由而自主的物理教學(xué)氛圍，從而提高物理教學(xué)的水平。其次，雖然網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式的利用，能夠提高課件準備的效率，但是大學(xué)物理老師并不能馬虎對待。大學(xué)物理老師需要認真選擇教學(xué)材料，精心制作教學(xué)課件，并且不斷修改和加工課件，保證課件更加適合教學(xué)班級。物理老師需要利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，使得教學(xué)課件更加具有新意、更加具有創(chuàng )造性，更加獨特。通過(guò)科學(xué)的課件設計，能夠使其更好地輔助課堂教學(xué)，從而不斷提高大學(xué)物理的教學(xué)水平。除此之外，大學(xué)物理老師需要利用網(wǎng)絡(luò )信息收集范圍更廣的物理信息，使得物理教學(xué)涉及面更廣闊，更深入，從而擴展學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗。最后，在大學(xué)物理教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式，需要協(xié)調好各個(gè)方面之間的關(guān)系，才能夠最大程度地發(fā)揮物理老師、學(xué)生和網(wǎng)絡(luò )信息的作用。學(xué)生接受知識、加工知識，并將所得知識加以應用，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)有利于其成功地建立物理知識結構。老師引導學(xué)生的物理學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生獲得知識的啟發(fā)和領(lǐng)悟。老師和學(xué)生之間在情感方面的交流，能夠激起學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)力。而網(wǎng)絡(luò )信息是教學(xué)工具，在物理教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式，物理老師的角色非常重要。物理老師掌握網(wǎng)絡(luò )信息工具，并將其應用于教學(xué)實(shí)踐中，老師不能把自己當成被動(dòng)者，而是主動(dòng)者。物理老師還需要積極配合學(xué)生，維持良好的課堂氛圍，更好地實(shí)踐網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)模式。
5結語(yǔ)
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中的應用越來(lái)越普遍。網(wǎng)絡(luò )信息教學(xué)不管是在小學(xué)還是中學(xué)和大學(xué)，都能夠顯著(zhù)提高教學(xué)效果，并且在各個(gè)學(xué)科中都體現出巨大的優(yōu)勢。在大學(xué)物理課堂上也不例外，網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)的應用能夠營(yíng)造更加輕松的課堂氛圍，提高學(xué)生對物理學(xué)習的興趣，利用豐富多樣的教學(xué)信息來(lái)豐富物理教學(xué)，提高大學(xué)物理教學(xué)效果。
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