《荷塘舊事》教學(xué)設計

《荷塘舊事》教學(xué)設計范文

　　教材分析：

　　《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫(xiě)景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過(guò)美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類(lèi)純樸的愛(ài)的思想感情。

　　在教學(xué)設計上，我認為首先應該讓學(xué)生感知全文，掌握文章的主要內容。在此基礎上突出文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把握住“自然之美”和“人性之美”的和諧統一，然后在這條主線(xiàn)上讓學(xué)生進(jìn)行合理恰當的拓展和遷移，使文章的主題得以升華，引發(fā)學(xué)生對生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育。

　　教學(xué)目標：

　　1、能流利朗讀課文，學(xué)會(huì )本課的生字新詞，并積累“浮光躍金”、“攫住”、“憨直”等詞語(yǔ)。

　　2、通過(guò)反復朗讀，仔細品味作者筆下荷塘美景，并學(xué)習其景物描寫(xiě)方法、比喻的修辭手法，達到學(xué)以致用。

　　3、朗讀、品味文中優(yōu)美的句子體會(huì )“人類(lèi)淳樸的愛(ài)”，欣賞大自然那和諧的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習作者描寫(xiě)荷塘的方法，以及比喻的修辭手法，做到學(xué)以致用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：由反復探究，體會(huì )小伙伴們善良、淳樸、勇敢、機智的品格。

　　教學(xué)準備：

　�。�1）課前布置學(xué)生把自己的童年故事重溫一下，并且自己認為童年像什么，把眼里、心中的童年以畫(huà)的形式展示出來(lái)。

　�。�2）教師搜集有關(guān)童年的文章、歌曲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　1、播放課件，欣賞荷塘美景。

　　2、說(shuō)說(shuō)觀(guān)后之感。

　　3、導入：荷塘葉綠花嬌，恰似人間仙境，今天讓我們陪同作者一起欣賞荷塘的美景，一同回憶荷塘那讓人難以忘懷的往事吧。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、選擇你喜歡的方式自由讀文。

　　2、出示學(xué)法：

　�、抛x：能把課文讀流利。

　�、飘�(huà)：用“～～”畫(huà)出不理解的詞，試用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　�、撬迹赫n文主要講一件什么事？

　�、日f(shuō)：說(shuō)說(shuō)文中講一件什么事？你喜歡課文哪個(gè)部分？為什么？

　　3、指名分段讀文、正音。試理解以下詞語(yǔ)：

　　“浮光躍金、不可名狀、攫住”等。

　　4、考查生字。

　　點(diǎn)綴（zhuì） 顫動(dòng)（chàn） 清澈（chè） 恬靜（tián）

　　駭（haì）炫耀（xuàn） 攫�。╦ué） 嘔（ǒu） 憨直（hān）

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