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《小小的船》第一課時(shí)課堂教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標：
1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)2個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、感受晴朗夜空的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)2個(gè)字
教學(xué)難點(diǎn)：
認識9個(gè)生字
教學(xué)準備：
課件 生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)，
�。�、課前師生談話(huà)：小朋友們，你們好，真高興能認識你們。想和我交朋友嗎？我姓──周（板書(shū)：周）你們就叫我——
�。�、聽(tīng)到你們親切的叫聲，看到你們那一雙雙閃閃發(fā)亮的眼睛，周老師就知道你們非常的聰明，非常的愛(ài)學(xué)習，是嗎？
�。�、今天是我們第一次見(jiàn)面，我有一份見(jiàn)面禮要送給你們。
一、 猜謎導入，激發(fā)興趣
�。�、師：瞧！今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：（課件出示謎語(yǔ)）
師：猜猜這是什么？
�。�、引入課題
師：我們有時(shí)候看見(jiàn)月亮是這樣的，（出示圓月剪影）這是什么樣的月亮？有時(shí)候我們還會(huì )看見(jiàn)這樣的月亮，（出示彎彎的月亮剪影，貼在畫(huà)有星星的黑板上）這是什么樣的月亮？那你覺(jué)得彎彎的月亮像什么呢？請用“彎彎的月亮像——”說(shuō)一句話(huà)。（課件出示）
師：（根據學(xué)生的回答，書(shū)寫(xiě)船） “船”是這課的生字寶寶，來(lái)跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字吧！
�。�、板書(shū)拼音拼讀“船”
師：誰(shuí)來(lái)拼讀它？ （指導讀好翹舌和前鼻音）
師：課文中有一幅畫(huà)，咱們去看看，你覺(jué)得哪里最美？（生自由發(fā)言）瞧——晴朗的夜晚，藍藍的天空，閃閃的星星，可愛(ài)的小姑娘正坐在小小的船里呢！這是多么美麗的畫(huà)面��！有一位叫葉圣陶的老爺爺把它寫(xiě)成了一首詩(shī)，題目就是《小小的船》。
師：（補充課題）誰(shuí)來(lái)讀讀。
師：咱們一起再來(lái)讀課題。（齊讀課題）
二、初讀課文，自主識字
�。�、范讀。
師：請小朋友打開(kāi)書(shū)本翻到76頁(yè)，先聽(tīng)老師來(lái)讀課文，你們用小手指著(zhù)課文，老師讀到哪你就指到哪，注意聽(tīng)清字音。
2、過(guò)渡：想不想自己讀課文？（想）。老師看出來(lái)了，小朋友們很喜歡這首美麗的小詩(shī)，對嗎？可是課文中有許多生字寶寶，怎么辦？（讀拼音，把字音讀準了。）
3、自讀課文
師：是��！要想更美地讀會(huì )這首小詩(shī)，必須先認識這首詩(shī)中的生字。請小朋友們趕快拿出筆，一邊讀一邊找到?jīng)]有學(xué)過(guò)的生字，圈一圈，拼一拼。要一個(gè)字一個(gè)字看清，遇到不認識的字拼拼上面的音節。比比誰(shuí)圈得快，讀得準。
師：咱們比比誰(shuí)能把字音讀準確。
4.同桌互讀：請同桌互相讀讀課文，如果你覺(jué)得他讀得好就夸夸他，如果覺(jué)得不行，你就幫幫他。
5．指名學(xué)生認讀
師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。他的聲音怎么樣��？（指導評價(jià)。）
師：讀得真不錯！咱們也來(lái)像他這樣讀讀課文吧！
現在老師把這些拼音小帽去掉了，相信你們一定能讀得更好。咱們小組來(lái)比比，看看哪個(gè)小組讀得最棒，聲音最響亮。（課件出示課文，小組賽讀）
6、檢查反饋
師：小朋友們讀得又整齊又響亮，現在這些生字寶寶離開(kāi)了課文，誰(shuí)來(lái)當小老師教教我們。（課件出示帶拼音的生字）
師：大家讀得都很認真，現在這些生字朋友摘掉帽子，還認識它們嗎？咱們開(kāi)火車(chē)來(lái)和它們打個(gè)招呼吧�。ㄕn件出示去掉拼音的生字，開(kāi)火車(chē)認讀生字）
師：生字寶寶可調皮了，它和我們玩起來(lái)捉迷藏的游戲來(lái)了，它們現都躲到星星的后面去了，咱們來(lái)把它叫出來(lái)吧�。ㄕn件出示摘星星的游戲）
師：愿意告訴同學(xué)們你是怎么記住這些生字的嗎？
孩子們學(xué)得可真認真，今天這些星星來(lái)到了我們教室，你們還認識嗎？咱們比比誰(shuí)最先叫出它們的名字？最先叫出的小朋友，老師讓他貼在黑板上（老師出示五角行生字卡片讓學(xué)生搶認生字，請最先認對的學(xué)生把卡片貼在黑板上）
師：生字寶寶玩得可高興了，它們還帶來(lái)了好朋友呢！看，咱們再來(lái)和這些好朋友問(wèn)問(wèn)好吧！男生女生賽讀。課件出示生字詞
7、讀課文
師：我們跟生字寶寶、詞語(yǔ)寶寶打了招呼，現在讓我們把他們送回到課文里去吧。
師：現在我們認識了這么多的生字寶寶，讀課文一定會(huì )讀得更好。誰(shuí)來(lái)讀讀課文？（指名讀課文，指導評價(jià)）
三、歌唱課文，感受體會(huì )
�。�、師：如果現在正是夜晚，你坐在院子里抬頭看著(zhù)藍天，藍天上有星星又有月亮。你看著(zhù)這彎彎的月兒，她多像一只小船呀！你們瞇著(zhù)眼睛，聽(tīng)著(zhù)琴聲，想著(zhù)，想著(zhù)，好像飛上了藍天，坐在了月亮上。
�。ǔ鍪菊n文插圖，播放《小小的船》的樂(lè )曲）
2、師：哪些小朋友覺(jué)得自己好像已經(jīng)飛上了月亮？（學(xué)生自由交流）
3、師：好！現在你已經(jīng)飛上了藍天，坐在了月亮小船里�？毂牬笱劬纯�，在月亮上看到些什么？讓我們輕輕地唱起來(lái)。（課件出示課文）
四、寫(xiě)字指導
師：美妙的歌聲把生字寶寶給吸引過(guò)來(lái)了。瞧，你認識它們嗎？
�。�、出示要寫(xiě)的生字：見(jiàn)、白
�。�、請小朋友仔細讀帖，說(shuō)說(shuō)你想提醒大家注意什么？
�。�、請小朋友抬起手來(lái)跟老師寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)生字。（老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空）
�。�、孩子們，老師寫(xiě)的怎么樣��？你們想不想向老師這樣來(lái)寫(xiě)字��？那我們得注意寫(xiě)字的姿勢，要注意頭正身直腳放平。跟老師再說(shuō)一次吧。（播放音樂(lè )學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊書(shū)寫(xiě)，教師巡視，提醒坐姿）
5、現在，你來(lái)當當評委，你覺(jué)得他哪里寫(xiě)得好，哪里還需要再改一改？（投影展示學(xué)生的作品，指導學(xué)生評價(jià)）
五、布置作業(yè)
小朋友，今天我們學(xué)習了《小小的船》，和課文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣賞了美麗的夜空。
美麗的夜空多美��！相信在你們眼中的夜空一定會(huì )更美，現在拿起筆來(lái)，畫(huà)畫(huà)你看看到的或者你想到的夜空。把你看到的美麗與同學(xué)分享。
六、小結
小朋友，今天我們學(xué)習了《小小的船》，和課文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣賞了美麗的夜空，還朗讀了優(yōu)美的文章，你們高興嗎？下課的時(shí)候，請小朋友再讀一讀課文，最好能把它背下來(lái)。
板書(shū)設計：
chuán
7小小的 船
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