小小的船評課稿

小小的船評課稿

　　《小小的船》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。這首詩(shī)韻律協(xié)調，音樂(lè )性很強。體現了一個(gè)孩子把新月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過(guò)星群，看望星星的喜悅心情。詩(shī)中有景，有情，有韻，孩子們讀起來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

　　本課的重難點(diǎn)在于培養學(xué)生有感情地朗讀，力求做到在讀中體會(huì )，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。

　　鄭老師在執教本課時(shí)，把握了以下幾個(gè)重點(diǎn)：一是扎實(shí)的字詞學(xué)習；二是有效的初讀課文；三是深入的閱讀理解。

　　在字詞版塊的學(xué)習中，鄭老師的引導扎實(shí)而且有效。在對字詞展開(kāi)學(xué)習之前，鄭老師以聽(tīng)音樂(lè )的形式引出課題，激發(fā)起了學(xué)生高漲的學(xué)習熱情，紛紛被這美妙的音樂(lè )迷戀住了，為下一步的學(xué)習奠定了良好的基礎。隨著(zhù)字詞的出現，鄭老師在本環(huán)節的引領(lǐng)中又把握住了幾個(gè)難點(diǎn)，從讀音中進(jìn)行區分，比較“翹舌音、三拼音、后鼻音”，使學(xué)生在比較中加深對生字的記憶。對生字詞的朗讀也是層層深入，由扶到放，由易到難，并且重點(diǎn)指導好輕聲的朗讀技巧，孩子們在老師的指點(diǎn)下讀得非常好。

　　在課文的閱讀理解中，鄭老師的教學(xué)設計也十分巧妙。比較法是十分有效的一種方法。鄭老師以“彎彎的月兒小小的船�！迸c“彎的月兒小的船�！边M(jìn)行比較，在交流中孩子們首先在朗讀中感受到課文原句的妙處，朗讀上口的優(yōu)勢中體會(huì )到這樣寫(xiě)的好處。并且引導孩子理解“（）像（）”的句式，以“彎彎的月兒像（）”的句子形式出示給孩子，讓他們說(shuō)一說(shuō)，在交流中使學(xué)生理解了句子。

　　但是鄭老師在課堂結束之前倉促地指導孩子進(jìn)行了寫(xiě)字練習，致使本環(huán)節沒(méi)有實(shí)效。一句話(huà)，本節課是一堂趨于完美的課，孩子們學(xué)得高興而且有效。

【小小的船評課稿】相關(guān)文章：

小小的船的評課稿01-01

《小小的船》評課稿01-13

小小的船評課稿11-23

【薦】小小的船的評課稿02-14

【精】小小的船的評課稿02-14

小小的船的評課稿范文12-06

《小小的船》優(yōu)秀評課稿08-11

（優(yōu)秀）小小的船評課稿07-08

（薦）小小的船評課稿07-18