電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家整理的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告，歡迎大家分享。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告1
為了更好地搞好電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，拓寬招生、就業(yè)渠道，及時(shí)發(fā)現我專(zhuān)業(yè)在辦學(xué)思路、專(zhuān)業(yè)設置、課程體系、學(xué)生能力素質(zhì)培養、學(xué)生管理等方面存在的不足，我專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)調研和實(shí)習生、畢業(yè)生調查。通過(guò)走訪(fǎng)企業(yè)和實(shí)習生、畢業(yè)生進(jìn)行電話(huà)、電子郵件聯(lián)系，獲得了第一手的資料，我們通過(guò)分析實(shí)習生、畢業(yè)生調查所得的信息，對人才培養目標、人才培養方案、課程設置進(jìn)行了多次教研、討論，作了相應的調整。于20xx年10－12月期間，在機電系劉主任、陳主任帶領(lǐng)下，我們去盛港、天津重鋼、新港船廠(chǎng)等企業(yè)進(jìn)行了調研，得到了也很多啟發(fā)。
�。ㄒ唬┱{查情況
1、調查對象：電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、機電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)習生及畢業(yè)生。
2、調查內容
調查畢業(yè)生的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)知識、動(dòng)手能力、創(chuàng )業(yè)精神、人際關(guān)系、心理素質(zhì)、集體精神等方面是否適應用人單位及崗位要求；檢驗學(xué)院培養的學(xué)生是否受歡迎；學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設置、人才培養目標和方案是否滿(mǎn)足社會(huì )的發(fā)展需要。
�。ǘ┱{查分析、結論
1、用人單位普遍認為此專(zhuān)業(yè)設置比較合理能夠順應了社會(huì )發(fā)展的需要，學(xué)生就業(yè)率相對較高。
2、學(xué)生在單位工作無(wú)長(cháng)期打算，也導致用人單位對學(xué)生失去信心。
3、學(xué)生在校期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識不夠比較扎實(shí)，應用能力與市場(chǎng)存在差距。
4、企業(yè)對人才規格的要求。
調查中發(fā)現，企業(yè)對人才規格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面：
1)具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；
2)有良好的道德品質(zhì)與團結協(xié)作的精神；
3)普遍強調的還是基礎知識、理論和基本技能，因為這是畢業(yè)生可持續發(fā)展的基礎；
4)一定的實(shí)踐操作能力；
5)具有一定的組織管理能力。
5、心理素質(zhì)良好，人際關(guān)系和諧。
進(jìn)入二十一世紀，未來(lái)人才的競爭將是適應性的競爭，在競爭日益激烈的知識經(jīng)濟社會(huì )中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和良好專(zhuān)業(yè)技能之外，還需具有良好的心理素質(zhì)。我系為了適應社會(huì )和我國全面推進(jìn)素質(zhì)的要求，通過(guò)各種途徑和方式加強心理健康教育，提高畢業(yè)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折能力。
�。ㄈ┙ㄗh
1、明確電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養目標及定位。
高職院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)對學(xué)生的培養目標是：
培養具有以現代工控設備為基礎的控制系統的設計、安裝、調試、維護維修能力的高技能專(zhuān)門(mén)人才；具有對傳統電氣設備自動(dòng)化改造能力的高技能專(zhuān)門(mén)人才；具有工廠(chǎng)供配電系統的設計、安裝、管理、維護維修能力的高技能專(zhuān)門(mén)人才；具有良好身體素質(zhì)、工作態(tài)度、責任意識和團隊精神，具備自主學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展能力的德、智、體全面發(fā)展的高技能專(zhuān)門(mén)人才。
高職院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的`定位是：培養自動(dòng)化應用技術(shù)型人才為主，具有較廣泛的通識基礎，良好的人文素質(zhì)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識；具有較強的的解決實(shí)際問(wèn)題的能力；面向工程技術(shù)應用、重視實(shí)踐環(huán)節的鍛煉,具有較強的工程適應能力；具備一定的行業(yè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識和技能。
2、加強與企業(yè)合作辦學(xué)。
09年5月在學(xué)院領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，對寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行學(xué)訪(fǎng)，我深受啟發(fā)，看到其他兄弟院校深入進(jìn)行工學(xué)結合、校企合作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，提高了學(xué)生實(shí)際能力，為學(xué)生就業(yè)打下了堅實(shí)地基礎。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，理論知識、實(shí)際能力、協(xié)作能力也得到了很大提高。
3、大力推進(jìn)教學(xué)體系改革，強化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生能力。
近幾年來(lái)，我專(zhuān)業(yè)教學(xué)及管理以就業(yè)為導向，堅持走工學(xué)相結合道路，注重強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提高學(xué)生實(shí)踐操作和實(shí)際動(dòng)手能力，培養高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生踏上社會(huì )，接觸生產(chǎn)實(shí)踐后，讓學(xué)生面對各種高新技術(shù)，通過(guò)自學(xué)資料，短期培訓，刻苦鉆研，很快地能夠掌握各種技能，滿(mǎn)足用人單位的要求。
4、加強學(xué)生敬業(yè)教育。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教會(huì )學(xué)生做人、做事。學(xué)生要加強學(xué)習能力，以便更好地適應將來(lái)的工作，注重創(chuàng )造能力、學(xué)習能力的培養。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告2
一、調研背景
�。ㄒ唬┱{研目的
為了更深入地了解當前企業(yè)的人才需求狀況，掌握各企業(yè)人才需求的規格結構、學(xué)歷層次等以及地區人才需求狀況，以便為我校專(zhuān)業(yè)定位、人才培養目標、辦學(xué)模式、教學(xué)模式以及實(shí)訓基地定位提供可靠依據，從而把握住中職人才培養的方向和質(zhì)量，同時(shí)也希望為在校生傳遞最新的就業(yè)市場(chǎng)信息。
�。ǘ┱{研意義
我國不斷地在深入進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結構調整、產(chǎn)業(yè)升級，職業(yè)教育也應該緊隨時(shí)代趨勢，調整專(zhuān)業(yè)結構，順應社會(huì )發(fā)展。通過(guò)調研，分析工作崗位，提取崗位典型工作任務(wù)，重新確定專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)培養目標，為社會(huì )培養新型的復合型技能人才作出貢獻。
二、調研基本信息
我們從以下三方面來(lái)闡述調研基本信息，如圖1所示：
圖1調研基本信息結構圖
�。ㄒ唬┱{研對象與內容
在整個(gè)調研過(guò)程中，我們調研了中機二安、中機三安、四川簡(jiǎn)陽(yáng)空風(fēng)廠(chǎng)、東方集團東方電機有限公司、陜西博大設備安裝公司、德陽(yáng)安裝工程公司等大中小企業(yè)，并且與企業(yè)老總、工程技術(shù)總經(jīng)理、項目經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理和技術(shù)工人及畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行了座談或個(gè)人訪(fǎng)談。我們主要調研各企業(yè)的工作崗位，崗位職責，崗位職業(yè)能力，企業(yè)人才需求狀況，人才的結構、學(xué)歷層次，職位晉升等內容。
�。ǘ┱{研方法與工具
采取座談法，訪(fǎng)談法，實(shí)地調查法，問(wèn)卷法相結合進(jìn)行調研，搜集對象的相關(guān)資料，取得了第一手資料，為調研報告的論述提供了依據。我們綜合運用了系統分析法、歸納法等，為調研報告結構中各環(huán)節的自然銜接提供了整體的邏輯體系。
�。ㄈ┱{研過(guò)程與結果
20xx年8月，電氣工程系一行六人，對中機建設二公司、三公司、陜西寶雞博大設備安裝公司、四川簡(jiǎn)陽(yáng)空風(fēng)廠(chǎng)及德陽(yáng)安裝工程公司等行業(yè)企業(yè)進(jìn)行了調研，隨后對東方電機有限公司進(jìn)行了調研。調研期間，企業(yè)老總、工程技術(shù)總經(jīng)理、項目經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理和技術(shù)工人及畢業(yè)學(xué)生和我們進(jìn)行小組座談或個(gè)人訪(fǎng)談交流，針對企業(yè)人才需求，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置，畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能提升等問(wèn)題深入交換了意見(jiàn)，并對雙方今后的合作方式提出了新的思路。我們就電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)校德育素質(zhì)教育收集了很重要的基礎資料，更為我校國家示范中等職業(yè)學(xué)校建設市場(chǎng)調研后期工作提供了很好的借鑒。
在電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)建設方面，通過(guò)與本行業(yè)幾家企業(yè)以及地方企業(yè)的調研，我們了解到行業(yè)技術(shù)的發(fā)展情況、經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰略、經(jīng)營(yíng)結構調整和制度創(chuàng )新情況，這為電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)定位提供了很好的依據。
中國機械工業(yè)第二建設工程有限公司業(yè)務(wù)范圍目前從建筑工程項目專(zhuān)業(yè)承包轉向總承包，從傳統的設備安裝拓展到土建工程，經(jīng)營(yíng)模式由生產(chǎn)型轉變?yōu)榻?jīng)營(yíng)型和管理型，并向國際化、專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化方向發(fā)展，對技能人才的定位也同時(shí)發(fā)生了改變，由生產(chǎn)型技能人才轉變?yōu)楣芾硇图寄苋瞬�；對人才的素質(zhì)提出了更高要求，需要綜合能力強和掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理的人才；對人才結構的需求也有很大的轉變，技術(shù)型:管理型=1:1，主要需求為現場(chǎng)帶隊施工人員、生產(chǎn)經(jīng)理和項目經(jīng)理等管理型人才。企業(yè)對中等技能人才的需求逐漸減少，主要需求資料員、焊工、鉚工和工程電氣安裝工等，對建筑專(zhuān)業(yè)的技能人才需求量呈上升趨勢。電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)人才要求呈兩極發(fā)展，一方面是需要配合工廠(chǎng)建筑工程的臨時(shí)電源安裝、照明工程、動(dòng)力控制和工廠(chǎng)線(xiàn)路敷設等基礎技能方面的熟練技能人才，另一方面是需要專(zhuān)業(yè)技術(shù)工程管理人才。在電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)知識方面，除了工廠(chǎng)供電、工廠(chǎng)電氣設備控制、電氣識圖等方面的基礎知識與基本技能要加強以外，還要加強消防、綜合布線(xiàn)和儀表方面的控制知識。
中國三安建設有限公司的業(yè)務(wù)范圍也有一定的變化，除了優(yōu)化傳統的設備安裝業(yè)以外，在國際工程承包與項目管理以及與國內外科研院所等合作的項目上也有很大發(fā)展，對人才的需求也是兩極發(fā)展，一方面需要綜合素質(zhì)高的技能人才，另一方面更需要高素質(zhì)的技術(shù)管理人才。在人才需求方面，企業(yè)對中等技能人才的需求量還是很大，更多需要高學(xué)歷、高技能人才，同時(shí)對人才的穩定性也提出了生源地要求。企業(yè)對電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)技能人才的需求很大，但是提出了更高要求，熟練、獨立操作、素質(zhì)高，有規范意識。在頂崗實(shí)習方面，企業(yè)對學(xué)校提出了更高要求，在實(shí)習期間無(wú)論在學(xué)習、生活、能力方面，還是在思想、管理方面，企業(yè)要求學(xué)校能和企業(yè)密切聯(lián)系，建立雙向互動(dòng)的關(guān)系。在電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)知識方面，與二公司類(lèi)似，除了工廠(chǎng)供電、工廠(chǎng)電氣設備控制、電氣識圖等方面的基礎知識與基本技能要加強以外，還要加強基本功訓練、儀表和工藝規范方面的知識。
東方電機有限公司及簡(jiǎn)陽(yáng)空分廠(chǎng)地方企業(yè)，由于企業(yè)的專(zhuān)業(yè)性很強，對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求要求比較專(zhuān)一，公司的技術(shù)和本身的實(shí)力雄厚，在人才需求方面，更多需要高學(xué)歷、高技能人才，但企業(yè)對中級技能人才的需求量還是很大。
在畢業(yè)生發(fā)展方面，通過(guò)公司內培訓：入職培訓→項目部培訓→班組培訓（師帶徒等）和一兩個(gè)項目的鍛煉或一兩年的鍛煉及個(gè)人的素養，畢業(yè)學(xué)生基本能成長(cháng)起來(lái)，崗位升遷為：基本技術(shù)工人→施工隊長(cháng)→技術(shù)員→項目經(jīng)理→企業(yè)老總。
企業(yè)有學(xué)生很大的發(fā)展空間，企業(yè)的發(fā)展空間主要是留給具有一定專(zhuān)業(yè)基礎知識和較強的學(xué)習能力的學(xué)生。
在畢業(yè)生的素養要求方面，要求學(xué)生不能好高騖遠，對企業(yè)忠誠，干一行、愛(ài)一行，熱愛(ài)企業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)。主要指學(xué)生應具有較高的品德，以德為主：有德無(wú)才可用，無(wú)德有才堅決不用，有德有才一定要用。學(xué)校要加強人文素質(zhì)課程，特別是德育課的教學(xué)。要求學(xué)生做好職業(yè)規劃，鎖定自己的職業(yè)生涯目標，并為之努力奮斗。有較高的團隊合作意識、動(dòng)手能力、創(chuàng )新意識、學(xué)習能力。具有良好的職業(yè)心態(tài)、較強的抗壓能力，定位不能太高，吃苦在先，享受在后。學(xué)校應多開(kāi)展課外活動(dòng)，增強學(xué)生的團隊意識。到企業(yè)第一年是非�？菰锏�，學(xué)校增加學(xué)生到企業(yè)項目參觀(guān)、學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，對項目崗位有深刻認知理解。
三、調研分析
通過(guò)調研，我們對行業(yè)企業(yè)發(fā)展現狀與趨勢，技能人才需求等方面進(jìn)行如下分析。
圖2調研分析框架圖
�。ㄒ唬┬袠I(yè)企業(yè)發(fā)展現狀與技術(shù)發(fā)展趨勢
西南安裝高級技工學(xué)校地處德陽(yáng)�！笆濉逼陂g，德陽(yáng)將實(shí)施“1358”戰略（1城、3區、5基地、8突破），把德陽(yáng)中心城市加快建成區域中心大城市，建設全國社會(huì )管理創(chuàng )新示范區，打造“具有國際競爭力的重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地”。在市委、市政府的統籌管理下，把德陽(yáng)裝備制造業(yè)打造成千億產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)現工業(yè)增加值350億元，主營(yíng)業(yè)務(wù)收入1000億元，建成百億企業(yè)4戶(hù)，億元企業(yè)70戶(hù)，培育規模以上企業(yè)400戶(hù)，努力使德陽(yáng)成為具有國際競爭力的重大技術(shù)裝備制造業(yè)基地和清潔技術(shù)與新能源制造業(yè)基地。
德陽(yáng)重裝基地的建設，帶動(dòng)了德陽(yáng)建筑安裝業(yè)的快速發(fā)展，地方經(jīng)濟發(fā)展方式轉變、產(chǎn)業(yè)升級和結構調整，對我校的規模發(fā)展和辦學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，有利于促進(jìn)了我校的專(zhuān)業(yè)建設與發(fā)展，也有利于學(xué)校的'快速發(fā)展。德陽(yáng)依托原有工業(yè)基礎，不僅保持了重工業(yè)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，同時(shí)新能源、新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也發(fā)展迅猛。這些企業(yè)各種生產(chǎn)設備的安裝、使用、維護、管理及技術(shù)改造等，都迫切需要大批素質(zhì)優(yōu)良，具有較高的技術(shù)應用能力、操作能力的電氣技術(shù)知識結合緊密的復合型應用人才，來(lái)提高產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平，增強企業(yè)的競爭力。并隨著(zhù)電氣自動(dòng)化工業(yè)的發(fā)展和高新技術(shù)的迅速推廣與普及，這種人才需求將更加強烈。
“十二五”機械行業(yè)重大技術(shù)裝備升級勢頭強勁，需培養技能人才約200萬(wàn)人，高技能人才120萬(wàn)人（高級技師10萬(wàn)人、技師30萬(wàn)人、高級工80萬(wàn)人），其他技能人才80萬(wàn)人。到20xx年發(fā)電設備裝機達到14億千瓦，核電、風(fēng)電、水電等可再生能源和新能源設備需求將有較大增加，特高壓輸變電設備將加快發(fā)展。行業(yè)對電氣技術(shù)中、高級人才的需求不斷提高，電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)作為機械行業(yè)的特色專(zhuān)業(yè)，為培養適應行業(yè)發(fā)展的技能型人才，專(zhuān)業(yè)建設迫在眉睫。
�。ǘ┘寄苋瞬判枨鬆顩r與崗位職責要求
新的形勢對本專(zhuān)業(yè)人才提出更高的要求。需要大面積提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和技能，加強技術(shù)工人，特別是中、高級技術(shù)工人的引進(jìn)與培養，用人單位對員工的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責任感的要求就尤為突出。因此，電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)必須適應企業(yè)用人的要求與就業(yè)崗位相結合，引入現場(chǎng)新技術(shù)和新工藝，培養出具有良好職業(yè)道德、創(chuàng )新能力，較強專(zhuān)業(yè)技能和可持續發(fā)展能力的技能人才，滿(mǎn)足行業(yè)的大量需求。調研分析表如下：
表一中國三安公司
表二中國機械工業(yè)第二建設工程公司
表三東方電機有限公司
表四調研企業(yè)近三年來(lái)用人情況總表
表五調研企業(yè)情況總表（電工）
表六企業(yè)電工近幾年的用工人數統計總表
表七調研企業(yè)近幾年用工學(xué)歷統計總表
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告3
高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊于20xx年3月至20xx年4月期間，組織專(zhuān)業(yè)團隊教師對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求狀況進(jìn)行調研。在綜合回收的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)帶頭人提交本報告。
一、調研的目的
這次調研的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員的學(xué)歷，年齡，專(zhuān)業(yè)，素質(zhì)與能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識與能力結構，課程體系與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)，為20xx級電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方案的制訂提供可靠依據。
二、調研的方法和范圍
本次調研主要面向xx市的電磁行業(yè)以及其它城市的制造類(lèi)企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷與走訪(fǎng)調查，共發(fā)出調查表10份，回收有效問(wèn)卷10份。調查的企業(yè)有xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx眾力電磁鐵有限公司、xx千盟科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx凱立信電磁設備有限公司、xx科爾特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司10家企業(yè)。
本次調查的企業(yè)主要有上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)二種類(lèi)型。
三、調查情況匯總與分析
1．企業(yè)對高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重的是高職學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質(zhì)，對身體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績(jì)要求的很低，這說(shuō)明企業(yè)注重的是實(shí)際能力和素質(zhì)，另外也說(shuō)明文化課所反映的學(xué)生的素質(zhì)和能力遭到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作崗位。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的職業(yè)崗位應該定位在生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。
3．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握電子方面的知識和能力(見(jiàn)圖1)
圖1 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握機械方面的知識和能力
從圖1可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的機械方面的知識和能力要求的范圍非常寬，著(zhù)重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。
4．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力（見(jiàn)圖2）
圖2 電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子和控制方面的知識和能力
從圖2可以看出，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生的電子與控制方面的知識和能力要求主要集中在電工技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計等方面。PLC技術(shù)、電力電子技術(shù)技術(shù)也有一定要求，說(shuō)明在課程內容設置時(shí)對xx的電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)應給予一定的重視。
5．電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重（見(jiàn)圖3）
圖3 電子技術(shù)方面的知識和能力的比重
從圖3可以看出在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)方面的知識和能力的比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點(diǎn)，設計與制作相結合。
另外，在問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，所有被調查的企業(yè)都持肯定的態(tài)度。企業(yè)中電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次的人員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的學(xué)歷層次在不斷提高；在問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生熟練掌握應用操作系統、辦公自動(dòng)化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定的要求；在對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養有什么建議時(shí)，多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間應該有一定程度的實(shí)踐能力培養，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能在崗位上盡快成才。這就要求學(xué)校要加強實(shí)習、實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)、學(xué)、研結合的辦學(xué)之路，為學(xué)生的實(shí)踐能力培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和反思
�。�1）雙師素質(zhì)教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)成為高職院校管理中的一個(gè)重要課題。同時(shí)教師待遇的提高也將是教師專(zhuān)業(yè)思想鞏固的一個(gè)重要因素。
�。�2）學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同時(shí)并舉，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。（3）政府導向，行業(yè)規范，積極推行勞動(dòng)準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位從思想意識上真正體會(huì )到職業(yè)教育對當代社會(huì )發(fā)展的重要作用和地位。
�。�4）有的畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念比較落后。雖然大多數學(xué)校對畢業(yè)生在畢業(yè)前開(kāi)展了就業(yè)指導工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值很高，眼高手低，適應能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業(yè)。因此學(xué)校要加強就業(yè)指導和愛(ài)崗教育。
五、我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的.教學(xué)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研，結合實(shí)際情況，對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的改革有幾個(gè)值得探討的地方：
1、明確畢業(yè)生面對的四個(gè)常見(jiàn)就業(yè)崗位群的技能要求
�、匐姎饪刂飘a(chǎn)品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標和相關(guān)標準以及應用領(lǐng)域。
�、� 電子產(chǎn)品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術(shù)參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產(chǎn)品的裝配工藝過(guò)程，掌握電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的PCB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫(xiě)裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。
�、� 電子產(chǎn)品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和使用要求，并能熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備運用常用的電子測量?jì)x器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產(chǎn)品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產(chǎn)品維修技能。
�、� 電子產(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、調試、管理生產(chǎn)崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和裝配要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)過(guò)程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現代化的管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排與調配能力，良好的自學(xué)能力以及主動(dòng)適應現代化生產(chǎn)的管理要求。
2、科學(xué)合理地根據行動(dòng)導向教學(xué)要求規劃教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行課程設置
在今后的教學(xué)改革中繼續探索基于工作過(guò)程，重構電子專(zhuān)業(yè)課程體系。在課程設置中堅持以行動(dòng)導向為指導，以項目教學(xué)為目的，以任務(wù)驅動(dòng)為橋梁的科學(xué)課程計劃和體系，真正讓學(xué)校的課程計劃體現市場(chǎng)需要、行業(yè)和技術(shù)的發(fā)展趨勢。
3、積極主動(dòng)推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建xx地區特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向。在調研過(guò)程中我們注意到，現在xx的電磁鐵生產(chǎn)企業(yè)急需的是技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后馬上勝任某個(gè)崗位的工作，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立一種能夠適應市場(chǎng)需要的新的人才培養模式，實(shí)行“ 2＋ 1”教學(xué)模式，即兩年在校學(xué)習，一年的頂崗實(shí)踐。實(shí)行項目教學(xué)法，積極應用行動(dòng)導向指導教學(xué)。加強實(shí)習教學(xué)與管理。營(yíng)造有一定品位的校園文化。全面提高人才的整體素質(zhì)。在調研過(guò)程中我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大部分企業(yè)都應用了單片機技術(shù),因此電子技術(shù)課程和計算機技術(shù)課程的有機結合顯得尤其重要。
4、堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”相結合，堅持“多證書(shū)”制的教學(xué)模式。
大幅度增加實(shí)踐教學(xué)的比重，加大教學(xué)設施的投入，注重校內現代電子實(shí)訓基地和校外實(shí)習基地的建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中推行多證書(shū)制度。
5、切實(shí)搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作
(1）加強與用人單位的聯(lián)系，學(xué)校招生就業(yè)辦派專(zhuān)職人員常駐沿海各省的大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，收集用人信息，有效推介畢業(yè)生就業(yè)。
(2)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況。
(3)參加人才市場(chǎng)舉辦的全國性校企合作交流會(huì )，簽訂供需協(xié)議。
(4)依靠市、縣勞動(dòng)社會(huì )保障局職介服務(wù)中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
�。�5）在學(xué)校舉行現場(chǎng)人才招聘會(huì )和利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行人才視頻招聘。
�。�6）按照“誠實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)、創(chuàng )新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)行指導教育，同時(shí)進(jìn)行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養和教育，培養畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養。
�。�7）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng )造一片屬于自己的天地。真正達到我的地盤(pán)我做主，充分發(fā)揮自己的才能和智慧。
通過(guò)今年的市場(chǎng)調研，我們發(fā)現，培養人才是一個(gè)復雜的系統工程，這就要求職業(yè)教育廣開(kāi)辦學(xué)思路，根據市場(chǎng)辦專(zhuān)業(yè)，根據需要設課程，采用項目教學(xué)提能力，只有立足于厚基礎、寬口徑，才能辦出特色，吸引和滿(mǎn)足用人單位，從而培養出深受企業(yè)歡迎的、具有強大競爭力的新型人才，才能從真正意義上作到企業(yè)與教學(xué)的零距離就業(yè)。才能在職教工作中打造出一片真正服務(wù)于社會(huì )的藍天。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告4
一、調查目的
為了適應中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)人才培養目標和培養規格，全面了解企業(yè)對人才的需求，電氣技術(shù)應用協(xié)作組對常州、蘇州、鹽城、徐州豐縣及周邊地區機電裝備企業(yè)進(jìn)行了調研，掌握企業(yè)對人才及崗位需求的第一手數據，確定機電裝備企業(yè)的典型工作崗位。
二、調研思路與內容
�。ㄒ唬┱{研思路
首先成立專(zhuān)業(yè)調研工作領(lǐng)導小組，然后確定本專(zhuān)業(yè)的調研流程、調研方式、調研對象、調研方法，收集相關(guān)原始資料。
通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩、員工采訪(fǎng)、座談會(huì )等調研形式，與部分用人單位負責人和部分畢業(yè)生進(jìn)行了面對面的座談和交流，以及非正式的交談和電話(huà)交流。
�。ǘ┱{研內容
1.企業(yè)近幾年對工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的需求。
2.電氣自動(dòng)化設備安裝與維修對綜合職業(yè)能力的要求。
3.電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)崗位工作任務(wù)分析。
4.企業(yè)認為學(xué)生最應掌握的崗位能力。
5.畢業(yè)生、用人單位對課程設置的要求。
6.校企合作進(jìn)行人才培養。
三、調研數據分析
�。ㄒ唬╇姎庾詣�(dòng)化設備安裝與維修在行業(yè)中的地位和作用
電氣自動(dòng)化設備安裝與維修是一個(gè)專(zhuān)業(yè)口徑較寬的專(zhuān)業(yè)，與該專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位不僅數量多、地域分布廣，而且規模、層次各異。如常州化工研究所有限公司、常州特種變壓器有限公司、博世力士樂(lè )（常州）有限公司等都擁有大量的電氣自動(dòng)化設備安裝與維修專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。在市場(chǎng)經(jīng)濟作用下，我國工業(yè)化的進(jìn)程加快，信息化社會(huì )所孕育的高新技術(shù)大踏步進(jìn)入制造領(lǐng)域，各企事業(yè)單位通過(guò)對工業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)的技術(shù)改造和引進(jìn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng )造經(jīng)濟效益。這些企事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設備和主要技術(shù)多采用引進(jìn)與自行開(kāi)發(fā)相結合。因此，電氣自動(dòng)化設備安裝與維修高技能人才的崗位需求量也日益擴大，這些都將促進(jìn)以技能型人才為培養目標的職業(yè)教育的發(fā)展。
�。ǘ┢髽I(yè)調研情況
企業(yè)在人才需求上已由理論型轉向技術(shù)型、技能型。調查顯示，考慮大學(xué)本科以上學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占22%，考慮高職高專(zhuān)學(xué)歷文憑因素的占30%，考慮中專(zhuān)以下學(xué)歷文憑因素的企業(yè)占48%。這說(shuō)明企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時(shí)，優(yōu)先考慮應聘者的條件是技能技術(shù)能力，特別是那些適應能力強、技能水平高，并具有創(chuàng )新精神的畢業(yè)生特別受企業(yè)的歡迎。生產(chǎn)一線(xiàn)或崗位管理人員需要的多是實(shí)踐能力強的'高技能型人才。相比之下，企業(yè)對學(xué)歷文憑因素的考慮逐漸淡化。
調查中還發(fā)現，目前技術(shù)性職業(yè)崗位仍處于不飽和狀態(tài)。當被問(wèn)及公司在什么崗位上急需人才時(shí)，技術(shù)職位占45%，其次是銷(xiāo)售職位占22%、管理職位占22%、其他占11%。
證書(shū)是反映畢業(yè)生能力的硬件條件，也是學(xué)生心目中企業(yè)挑選人才的量度之一。從調查可知，企業(yè)特別看重各種證書(shū)的占22%，對證書(shū)比較認可的占33%，認為證書(shū)無(wú)所謂的占45%。
四、調研結論
�。ㄒ唬┍緦�(zhuān)業(yè)人才培養中分解目標框架構建
1.能力目標
�。�1）具有一定的電氣工程圖制圖和識圖的能力；
�。�2）具有常用電工電子儀器儀表熟練操作和使用的能力；
�。�3）具有自動(dòng)化儀表選型、安裝和維護的能力；
�。�4）具有電氣設備安裝、調試、維護、故障診斷與處理的能力；
�。�5）具有電氣自動(dòng)化設備組件調試、設備聯(lián)調、故障分析和排除的能力；
�。�6）具有電氣自動(dòng)化設備技術(shù)改造能力及售后技術(shù)服務(wù)等能力；
�。�7）具有一定的生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理以及社會(huì )表現能力；
�。�8）具有一定的英語(yǔ)翻譯、技術(shù)文獻資料收集與查閱、繼續學(xué)習的能力；
�。�9）具有機械制圖、識圖以及機械裝配的基礎能力；
�。�10）具有獲取、分析和處理信息的能力；
2.知識目標
�。�1）掌握以電工基礎和電子技術(shù)為主的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識；
�。�2）了解機械制圖的國家標準，掌握機械制圖的基本知識；
�。�3）掌握電機、電力拖動(dòng)和電氣控制設備方面的專(zhuān)業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�4）掌握編程控制、單片機等方面的專(zhuān)業(yè)理論知識與基本分析方法；
�。�5）掌握電氣控制線(xiàn)路安裝圖閱讀的方法；
�。�6）掌握自動(dòng)化設備分析與性能測試、故障分析與排查、組件調試與設備聯(lián)調、技術(shù)改革的方法；
�。�7）掌握生產(chǎn)組織與質(zhì)量管理的方法。
3.素質(zhì)目標
�。�1）形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
�。�2）養成良好的道德觀(guān)念、法制觀(guān)念、文明行為習慣；
�。�3）養成愛(ài)崗敬業(yè)、遵守紀律、一絲不茍的優(yōu)良職業(yè)道德；
�。�4）具有較強的人文素養，具備自主學(xué)習和可持續發(fā)展的能力；
�。�5）具有較強的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、節約資源和創(chuàng )新的意識；
�。�6）具有良好的心理素質(zhì)和強健的體魄；
�。�7）具有良好的團隊合作精神和人際交流能力；
�。�8）具有一定的創(chuàng )新精神、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)。
�。ǘ┍緦�(zhuān)業(yè)人才培養模式改革
以“崗位實(shí)境、學(xué)做合一”的工學(xué)結合為切入點(diǎn)，面向社會(huì )、面向市場(chǎng)，服務(wù)于江蘇省經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，貫徹能力本位的指導思想，突出“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高。
1.優(yōu)化課程設置，構建以任務(wù)驅動(dòng)為載體的“模塊化”課程體系
根據企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核心能力，將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養、職業(yè)能力訓練、專(zhuān)業(yè)技能鑒定有機結合起來(lái)，構建與“崗位實(shí)境，學(xué)做合一”培養模式相適應的“模塊化”的課程體系。
2.建立完善的一體化教學(xué)體系
�。�1）以工作過(guò)程為主線(xiàn)。
�。�2）以職業(yè)能力為基礎。
�。�3）以工作實(shí)踐為起點(diǎn)。
�。�4）以工學(xué)結合為抓手。
3.堅持校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習的培養模式
積極推進(jìn)校企合作，加強實(shí)踐環(huán)節。聘請企業(yè)工程師、能工巧匠給學(xué)生授課，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習，并派遣教師到企業(yè)學(xué)習企業(yè)管理、專(zhuān)業(yè)技能。
4.加強實(shí)訓實(shí)習基地建設
�。�1）加強校內實(shí)訓基地建設
建設全面適應現代化教學(xué)與實(shí)踐、設施完備、設計合理先進(jìn)、具有仿真職業(yè)環(huán)境的實(shí)訓室，為學(xué)生創(chuàng )造良好的實(shí)訓教學(xué)條件與環(huán)境。
�。�2）加強校外實(shí)訓基地建設
堅持與企業(yè)合作，開(kāi)展訂單培養，使學(xué)校開(kāi)設的各個(gè)專(zhuān)業(yè)都有校企合作項目，構建穩定的校企合作基地。把學(xué)生的學(xué)習和技能培養放到企業(yè)中進(jìn)行，真正實(shí)施“做中學(xué)、做中教”；組建由專(zhuān)業(yè)教師、企業(yè)專(zhuān)家和業(yè)務(wù)骨干組成的教學(xué)團隊，課程中引入企業(yè)工藝流程和工作項目，聘請企業(yè)骨干指導實(shí)踐教學(xué)。
5.吸納企業(yè)實(shí)質(zhì)性參與課程建設
組織協(xié)作組內專(zhuān)業(yè)骨干編寫(xiě)課程仿真實(shí)訓軟件腳本，尋找優(yōu)秀企業(yè)開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件資源。
6.根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和職業(yè)能力形成的規律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和熱情
幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的成就感和自信心，努力營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習氛圍。
�。ㄈ┱n程體系的優(yōu)化
根據維修電工高級工培養目標以及對職業(yè)崗位的教學(xué)分析，按照一體化教學(xué)要求將所有課程分為文化基礎課模塊和一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊。
文化基礎課模塊包括：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、政治（德育）、哲學(xué)、機械制圖、高等數學(xué)、液壓與氣動(dòng)、變流技術(shù)、檢測技術(shù)等。
一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊包括：電工技能與室內線(xiàn)路、電子基本技能、鉗工基本技能、計算機基本技能、模擬電路、數字電路、電動(dòng)機與變壓器、電力拖動(dòng)、機床檢修、電子制作、Protel99應用、直流調速、單片機、三菱PLC、松下PLC、電氣線(xiàn)路設計、電子課程設計等。
電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)調研報告5
20xx年3月至20xx年4月，高職院校電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)團隊組織專(zhuān)業(yè)團隊教師，調查社會(huì )對電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的需求。在全面恢復專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研表格和市場(chǎng)訪(fǎng)談的基礎上，由專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導提交本報告。
一、研究的目的
本次調查的目的是研究電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的社會(huì )需求和發(fā)展前景，了解企業(yè)對該專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的學(xué)歷、年齡、專(zhuān)業(yè)、素質(zhì)和能力的要求，了解企業(yè)對專(zhuān)業(yè)知識和能力結構、課程體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節設置等方面的意見(jiàn)。，為20xx電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養計劃的制定提供可靠依據。
二、研究方法和范圍
本次調查主要針對xx市的電磁行業(yè)和其他城市的制造企業(yè)。共發(fā)出10份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷10份。被調查企業(yè)包括xx中南電磁科技有限公司、湖南科美達電氣有限公司、xx中力電磁鐵有限公司、xx孟芊科技有限公司、xx電力電磁設備廠(chǎng)、xx邦德電氣有限公司、xx科力新電磁設備有限公司、xx科特電氣有限公司、xx金誠起重電磁鐵有限公司、湖南華科磁電科技有限公司、xx科力電磁科技有限公司
本次調查的企業(yè)分為兩類(lèi):上市股份制企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)。
三、調查總結與分析
1.高職學(xué)生的基本素質(zhì)要求。企業(yè)主要注重高職學(xué)生的基本素質(zhì)，如創(chuàng )新能力、合作能力和團隊精神，以及良好的職業(yè)道德。他們對身體素質(zhì)和職業(yè)轉化能力也有一定的要求。需要注意的是，對文化課成績(jì)的要求很低，說(shuō)明企業(yè)重視實(shí)踐能力和素質(zhì)，也說(shuō)明文化課體現的學(xué)生素質(zhì)和能力受到了企業(yè)的質(zhì)疑。
2.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要工作。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的.專(zhuān)業(yè)崗位應定位于生產(chǎn)線(xiàn)的組裝、調試和設計，以及機械設備的使用、維護、組裝和調試。
3.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生應掌握電子學(xué)的知識和能力(見(jiàn)圖1)
圖1電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的機械知識和能力
從圖1可以看出，高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生的機械知識和能力要求范圍較廣，重點(diǎn)應放在電子技術(shù)和組裝調試知識和能力的培養上。
4.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子與控制知識和能力(見(jiàn)圖2)
圖2電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子與控制知識和能力
從圖2可以看出，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生對電子與控制的知識和能力要求主要集中在電氣技術(shù)、電子技術(shù)、單片機控制技術(shù)和電子設計方面。PLC技術(shù)和電力電子技術(shù)也有一定的要求，說(shuō)明在課程內容設置上要重視xx電磁鐵生產(chǎn)技術(shù)。
5.電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的電子技術(shù)知識和能力比例(見(jiàn)圖3)
圖3電子技術(shù)中知識和能力的比例
從圖3可以看出，在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生應該掌握的電子技術(shù)知識和能力比例中，電氣和電子是基礎，單片機控制是重點(diǎn)，設計和生產(chǎn)相結合。
此外，在被問(wèn)及高職院校是否有必要開(kāi)設電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)時(shí)，被調查企業(yè)均持積極態(tài)度。在企業(yè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人員中，高職層次人員所占比例最大，本科層次人員也占有一定比例。這說(shuō)明，高職層次的人員是大多數企業(yè)員工的主要組成部分，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)人員的文化水平在不斷提高；當被問(wèn)及電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生應掌握的計算機知識時(shí)，大多數企業(yè)要求學(xué)生精通應用操作系統和辦公自動(dòng)化軟件，但一般不要求軟件設計能力；在英語(yǔ)方面，企業(yè)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有一定要求；在電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養方面有一些建議的時(shí)候，大多數企業(yè)認為高職學(xué)生在校期間要有一定的實(shí)踐能力，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能盡快成為人才。這就要求學(xué)校加強對實(shí)踐和實(shí)訓硬件的投入，走產(chǎn)學(xué)研結合的道路，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養提供條件。
四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及思考
(1)雙師型教師明顯不足。教師的終身學(xué)習和成長(cháng)已成為高職院校管理中的一個(gè)重要問(wèn)題。同時(shí)，教師待遇的提高也將是鞏固教師專(zhuān)業(yè)理念的重要因素。
(2)學(xué)生的人文素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)必須同步發(fā)展，提高勞動(dòng)者的整體素質(zhì)勢在必行。(3)政府主導，行業(yè)規范，積極推進(jìn)勞動(dòng)力準入制度，提高全社會(huì )的職業(yè)意識。讓社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生、用人單位真正認識到職業(yè)教育在當代社會(huì )發(fā)展中的重要作用和地位。
(4)部分畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念相對落后。雖然大多數學(xué)校在畢業(yè)生畢業(yè)前為其提供就業(yè)指導，但也有部分畢業(yè)生就業(yè)期望值高，眼光低，適應性差。他們把工資福利放在第一位，而不是根據自己的條件選擇合適的職業(yè)。因此，學(xué)校應加強就業(yè)指導和愛(ài)心崗位教育。
5.對我院高職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)和建議
通過(guò)調查研究，結合實(shí)際情況，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)改革有幾點(diǎn)值得探討:
1.明確畢業(yè)生面臨的四種常見(jiàn)工作群體的技能要求
�、匐娍禺a(chǎn)品組裝調試崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握電子元器件、材料、電子產(chǎn)品的主要技術(shù)指標、相關(guān)標準及應用領(lǐng)域。
�、陔娮赢a(chǎn)品組裝工崗位:要求熟悉基本電路理論，常見(jiàn)電子元器件的識別方法、技術(shù)參數和組裝要求，電子元器件的安裝工藝和焊接工藝，電子產(chǎn)品的調試技術(shù)，熟練使用各種常用的焊接工具和材料，較強的閱讀PCB板圖紙和元器件組裝圖的能力，編寫(xiě)組裝工藝卡的能力，使用新的焊接設備和組裝工藝的能力。
�、垭娮赢a(chǎn)品輔助設計崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握單片機的工作原理和應用技術(shù)，掌握常用電子元器件的技術(shù)參數和應用要求，熟練分析電子產(chǎn)品的工作原理，具備使用常用電子測量?jì)x器測量、分析和判斷電路故障的能力，掌握電路設計方法，掌握電子產(chǎn)品的操作能力和調試技能，具有良好的電子產(chǎn)品維護技能。
�、茈娮赢a(chǎn)品一線(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)檢、調試、管理中的生產(chǎn)崗位:要求熟悉基本電路理論，掌握常用電子元器件的技術(shù)性能和組裝要求，掌握電子產(chǎn)品的加工工藝和生產(chǎn)流程，具有較強的組織、溝通和協(xié)調能力，現代管理意識和管理能力，較強的生產(chǎn)安排和調配能力，良好的自學(xué)能力，積極適應現代生產(chǎn)的管理要求。
2.科學(xué)合理地規劃教學(xué)任務(wù)，按照行動(dòng)導向教學(xué)的要求設置課程
在今后的教學(xué)改革中，應繼續探索基于工作過(guò)程的電子專(zhuān)業(yè)課程體系的重構。堅持以行動(dòng)為導向的科學(xué)課程計劃和體系，以項目教學(xué)為目標，以任務(wù)驅動(dòng)為課程設置的橋梁，使學(xué)校課程計劃真正體現市場(chǎng)需求、行業(yè)和技術(shù)發(fā)展趨勢。
3.積極推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)內容和課程體系改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，構建xx區域特色的人才培養模式是我院電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。在調查過(guò)程中，我們注意到xx市的電磁鐵制造企業(yè)急需技能型人才，要求學(xué)生畢業(yè)后立即能夠勝任某一崗位，這就要求我們在辦學(xué)過(guò)程中打破原有的教學(xué)模式，建立新的能夠適應市場(chǎng)需求的人才培養模式，實(shí)行“2+1”的教學(xué)模式，即在校學(xué)習兩年，崗位實(shí)習一年。實(shí)施項目教學(xué)法，積極運用行動(dòng)導向教學(xué)。加強實(shí)踐教學(xué)和管理。營(yíng)造有一定品味的校園文化。全面提高人才綜合素質(zhì)。在調查過(guò)程中，我們還了解到，由于高新技術(shù)的應用，大多數企業(yè)都應用了單片機技術(shù)，因此電子技術(shù)課程與計算機技術(shù)課程的有機結合尤為重要。
4.堅持產(chǎn)學(xué)研結合和“多證制”教學(xué)模式。
大幅提高實(shí)踐教學(xué)比重，加大教學(xué)設施投入，注重校內校外實(shí)踐基地現代電子實(shí)訓基地建設。在學(xué)生畢業(yè)要求中實(shí)行多證制。
5、切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作
(1)加強與用人單位的聯(lián)系，派出專(zhuān)職人員到沿海省份大中型企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調查，收集就業(yè)信息，有效促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。
(2)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生。
(3)參加人才市場(chǎng)舉辦的全國校企合作交流會(huì )議，簽訂供需協(xié)議。
(4)依托市縣勞動(dòng)和社會(huì )保障局就業(yè)服務(wù)中心的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位。
(5)在學(xué)�，F場(chǎng)舉行
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