《信息技術(shù)的安全使用》優(yōu)秀教學(xué)設計分享

《信息技術(shù)的安全使用》優(yōu)秀教學(xué)設計分享

　　《信息技術(shù)的安全使用》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)思想

　　1．信息時(shí)代，在享受技術(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著(zhù)形式愈來(lái)愈嚴峻的信息安全問(wèn)題。因此，如何預防計算機病毒，確保信息安全；如何安全規范地進(jìn)行信息活動(dòng)，防止計算機犯罪，這是信息活動(dòng)中必須引起足夠重視的問(wèn)題。

　　2．高中信息技術(shù)新課程標準中提出青少年要樹(shù)立安全的信息意識，學(xué)會(huì )病毒防范、了解信息保護的基本方法，了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動(dòng)習慣。

　　二、教材分析

　　本節選自苗逢春主編的高中《信息技術(shù)》第一冊第一章第3節。教學(xué)課時(shí)為：一課時(shí)。本節作為第一章的最后一節，全面介紹了信息安全方面的相關(guān)知識，引導學(xué)生了解在日常信息活動(dòng)中存在的安全問(wèn)題和信息道德問(wèn)題及相關(guān)法律法規知識，通過(guò)深入學(xué)習，使得學(xué)生逐步樹(shù)立信息安全意識和自覺(jué)遵守信息道德規范意識，這種意識的建立是相伴學(xué)生終身的一種信息素養。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．重點(diǎn)：

　　1）讓學(xué)生掌握防治計算機病毒的方法。

　　2）引導學(xué)生安全的使用信息技術(shù)。

　　3）對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )道德教育。

　　2．難點(diǎn)：

　　1）學(xué)會(huì )使用殺毒軟件查殺病毒。

　　2）日常生活中信息技術(shù)的安全使用。

　　四、學(xué)情分析

　　學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習，具備了一定的信息收集、處理、表達能力，會(huì )上網(wǎng)，能夠使用搜索引擎搜索某一方面的信息。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )有較濃厚的興趣，但是對信息安全了解不多，信息安全意識相對比較淡薄。在使用計算機的過(guò)程中或多或少遇到過(guò)病毒，但大部分同學(xué)不知道如何正確處理；部分學(xué)生使用公用計算機的習慣不是太好，會(huì )惡作劇般地將其他人的文件私自刪除或是篡改，對信息安全問(wèn)題的嚴重性缺乏足夠認識。

　　五、教學(xué)目標

　　1．知識與技能

　　了解計算機病毒的概念，一般特征及傳播途徑；學(xué)會(huì )主動(dòng)防范計算機病毒，掌握防毒、殺毒的基本方法；了解計算機安全的含義，學(xué)會(huì )辨析日常信息活動(dòng)中的安全問(wèn)題；初步了解信息道德規范及相關(guān)法律法規知識。

　　2．情感與價(jià)值觀(guān)

　　培養學(xué)生自覺(jué)遵守信息道德規范和國家法律法規的意識；初步樹(shù)立科學(xué)的信息安全意識，保障信息安全；提高學(xué)生與他人交流合作、利用網(wǎng)絡(luò )探討問(wèn)題的能力。

　　六、教學(xué)方法

　　1．謎語(yǔ)引入：使得學(xué)生興趣盎然的進(jìn)入新知識的學(xué)習。

　　2．情景教學(xué)：通過(guò)模擬的黑x攻擊過(guò)程，使得學(xué)生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術(shù)安全問(wèn)題的嚴峻性。

　　3．任務(wù)驅動(dòng)：教師有針對性的提出問(wèn)題，學(xué)生有針對性的討論學(xué)習。并且任務(wù)有基本任務(wù)與拓展任務(wù)之分，充分考慮到了信息技術(shù)課上學(xué)生參差不同的水平。

　　4．分組探究：提高學(xué)習效率，養成合作學(xué)習的好習慣。

　　5．小組競答：引入競爭機制，使得學(xué)生的學(xué)習興致得到更好的維持；同時(shí)活躍了課堂氣氛。

　　七、教學(xué)媒體

　　1．極域多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。

　　2．連接因特網(wǎng)的學(xué)生用計算機機房。

　　3．一個(gè)有代表性的病毒演示程序。

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