教師文案《分撿樹(shù)葉》教學(xué)反思

教師文案《分撿樹(shù)葉》教學(xué)反思

　　本節課有三個(gè)目標一是能按數字和形狀標記拿取相應數量和形狀的樹(shù)葉，二是能仔細地檢查自己所拾的樹(shù)葉是否符合標準，三是能與同伴相互交流自己的成果�？紤]到現實(shí)原因，我就自制了一張樹(shù)葉識記圖。這張識記圖上有四種 形狀的樹(shù)葉，每種形狀的樹(shù)葉有一個(gè)數字寶寶，按著(zhù)下面的數字寶寶按著(zhù)一定的數量做了這四種形狀的樹(shù)葉。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，我按著(zhù)一定的數量在每個(gè)小組撒了這四種形狀的樹(shù)葉，并且給每個(gè)小朋友一張樹(shù)葉識記圖。讓他們看著(zhù)上面的數字寶寶去撿一定數量的一定形狀的小樹(shù)葉。在這個(gè)環(huán)節都很有興趣地參與其中，大部分幼兒能很快地把樹(shù)葉和自己手中的標記卡對應起來(lái)。然而還有四個(gè)幼兒對應不起來(lái)，需要進(jìn)一步加強。這一部分是活動(dòng)的重點(diǎn)，班里的大部分幼兒都能做到。

　　在此基礎上，我又進(jìn)一步增加了難度，讓小朋友明白數字寶寶不僅可以表示這種形狀的樹(shù)葉有幾個(gè)，還可以用幾個(gè)小圓點(diǎn)來(lái)表示。請小朋友在表格的下面一欄點(diǎn)上幾個(gè)點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節，我們班的小朋友只有三分之一的人做到了。準備把識記圖放入益智區加強這方面的練習。

　　本節活動(dòng)，我覺(jué)得基本上完成了教學(xué)目標，大部分幼兒能按數字和形狀標記拿取相應數量和形狀的樹(shù)葉并且能仔細地檢查自己所拾的樹(shù)葉是否符合標準。在樹(shù)葉和識記圖對應的過(guò)程中，提高了孩子的動(dòng)手能力，發(fā)展了孩子的智力。

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