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用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子教學(xué)反思
愛(ài)是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”，是促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的“滋補品”。作為一名幼兒教師要熱愛(ài)和尊重每個(gè)孩子。要走進(jìn)孩子的童心世界，了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)、感情世界。要用平等的眼光去對待每個(gè)孩子，使孩子真心喜歡老師，愿意和老師玩，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習游戲。
在一日活動(dòng)中我時(shí)時(shí)關(guān)注他們，哪怕一個(gè)鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我對孩子的愛(ài)。如：李新是新小朋友從未上過(guò)幼兒園，她的表現與眾不同，從不與人交往，從不參加體育活動(dòng)，也不說(shuō)話(huà)。當別的小朋友在在戶(hù)外興高采烈地游戲時(shí)，她總是站在一個(gè)無(wú)人的角落里，用冷漠的目光掃視著(zhù)大家，李新的表現引起了我的關(guān)注。有一天，我抱著(zhù)球走到李新的身邊，輕聲對她說(shuō)：“李新老師和你一塊玩球好嗎？”她轉過(guò)身去，拒絕了。我還曾找過(guò)兩名小朋友去拉她的手，主動(dòng)找她玩，也被拒絕了。我想：如果不改變李新孤僻的性格，她怎么能健康成長(cháng)！因此，我決心用我的愛(ài)去關(guān)心幫助她。
于是，我從調查入手，在與她母親的交談中得知，李新的父母親性格都很內向，整天少言寡語(yǔ)，加上工作繁忙，很少與女兒交往，李新是和爺爺奶奶生活在一起的，而爺爺又是個(gè)性倔強的人，對李新也有潛移默化的影響。平時(shí)爺爺奶奶很少帶她出去活動(dòng)，缺少與外人交往的機會(huì )。原因基本上清楚了。于是，我多次找李新媽媽交談，討論這中孤僻的性格對孩子的終身發(fā)展有著(zhù)不利的影響，她媽媽對女兒的性格也十分關(guān)注，非常著(zhù)急，她多次主動(dòng)問(wèn)我們老師說(shuō)怎樣才能改變孩子的性格。我們告訴李新媽媽?zhuān)⒆幽暧�，可塑性大，只要雙方共同能力，是可以使孩子逐步改變性格的。我們建議家長(cháng)平時(shí)在家中多與女兒交談，并與老師溝通，密切配合。
在幼兒園，我經(jīng)常找各種話(huà)提引她開(kāi)口說(shuō)話(huà)，和她談?wù)劶依锏氖掠變簣@的事。有一天，她終于開(kāi)口了，告訴我家里有哪些玩具，還告訴我她喜歡爸爸。話(huà)雖不多，我則如獲至寶，立即抱著(zhù)她親了一下她的小臉，沒(méi)摸一摸她的頭。下午她媽媽來(lái)接她時(shí)，我有意當著(zhù)李新的面表?yè)P她的進(jìn)步，李新的媽媽也密切配合，立即表?yè)P了女兒。李新臉上露出了美滋滋的表情，不好意思地低下了頭。另外我還從李新媽媽的口中得知她在家幫奶奶做事，便創(chuàng )造機會(huì )讓李新幫我收拾玩具和圖書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，李新有時(shí)也能說(shuō)上幾句話(huà)。漸漸地，她很自然地融入到班級的集體中和同伴之間也有了悄悄話(huà)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，李新性格上有了明顯的改變，能和小朋友們一起拍皮球，滑滑梯了。有一次我在給孩子們講故事時(shí)，她竟和小朋友一樣聽(tīng)著(zhù)故事開(kāi)懷大笑，并且能根據老師的提問(wèn)積極舉手發(fā)言呢。在教育活動(dòng)中如看到其他孩子有進(jìn)步也能及時(shí)給予幼兒表?yè)P，樹(shù)立幼兒的自信心，同時(shí)是對幼兒進(jìn)步的一種肯定。
愛(ài)是帶給幼兒安全感的“基石”。我班有個(gè)叫李姍姍的小女孩，從小由媽媽自己照看。剛來(lái)園時(shí)，她有些不適應幼兒園的生活。面對這種情況,我每天以滿(mǎn)腔熱情地迎接她的到來(lái)。她一來(lái)我就蹲下身，摸摸她的頭，夸夸她的衣服或者她的鞋子�？墒撬偸峭鶍寢屔砗蠖�，嘴里還說(shuō)：“我不上幼兒園”。每次我都親切地把她抱進(jìn)活動(dòng)室，安慰她，并告訴她小朋友在幼兒園能學(xué)到很多的本領(lǐng)等。消除她上幼兒園的恐具感。讓她感受到老師是多么的喜歡她愛(ài)她。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我主動(dòng)叫她扮老狼，我當兔媽媽領(lǐng)著(zhù)兔寶寶，跟在她后面問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了”當說(shuō)到天黑了，老狼追我們時(shí)，我發(fā)現她開(kāi)心極了。從次以后每次戶(hù)外活動(dòng)，她總是纏著(zhù)我跟她做游戲，不知不覺(jué)中，李姍姍漸漸對我產(chǎn)生了依戀和信任感，在幼兒園里有了安全感，從而喜歡上了幼兒園。
愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。 作為新世紀的幼兒教師，更要從多個(gè)方面教育幼兒，使幼兒的身心都得到健康的發(fā)展的同時(shí)，也能讓孩子們從小懂得關(guān)心關(guān)愛(ài)他人，記得有一天中午午睡，孩子們睡得很香，到1：30的時(shí)候，我便讓幾個(gè)孩子起床小便，因為他們吃午飯時(shí)，喝了好多湯，正在這時(shí)，李忠軍醒了，她說(shuō)要小便，然后走進(jìn)洗手間，我正好抱著(zhù)年齡最小的飛飛去洗手間，李忠軍看到了說(shuō)：“方老師，飛飛最小，她不會(huì )小便你來(lái)幫她對嗎？”我說(shuō)“是呀！”這時(shí)李忠軍又接著(zhù)說(shuō)：“方陳老師，這個(gè)地有點(diǎn)滑，你要小心哦！”“謝謝你，我會(huì )小心的”我連忙說(shuō)道。
等到幾個(gè)小朋友都小便好了，我一個(gè)人坐下來(lái)靜靜地回味著(zhù)這句話(huà)，看似平常，可是卻出自孩子的口，真讓人感到高興�？粗�(zhù)熟睡的他們，一句句關(guān)心.貼心的話(huà)語(yǔ)又出現在我的耳邊。是��！只要你用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑去面對每一個(gè)孩子，孩子們也一定會(huì )真心的喜歡你愛(ài)你的！
讓我們用親切、真誠、理解、尊重和微笑去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子吧！
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