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《設計的一般原則(二)》優(yōu)秀說(shuō)課稿
教學(xué)目標：
1、知識目標：理解設計的一般原則；理解設計的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系；初步學(xué)會(huì )用設計的一般原則來(lái)評價(jià)某個(gè)產(chǎn)品。
2.能力目標：培養運用一般原則解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及創(chuàng )新意識和團結協(xié)作能力。
3.情感目標：提高產(chǎn)品質(zhì)量意識、審美情趣和技術(shù)素養，培養面對技術(shù)世界發(fā)展的信心以及對個(gè)人、社會(huì )、環(huán)境的責任心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解設計的一般原則是重點(diǎn)；用設計的一般原則來(lái)評價(jià)某個(gè)產(chǎn)品是難點(diǎn)。
教 具：多媒體、各種款式的手表、進(jìn)口三相插座等（實(shí)物）。
復習：技術(shù)具有兩面性：正面給人們帶來(lái)福音，負面給人們帶來(lái)危害，在產(chǎn)品的設計過(guò)程中要正確把握、充分考慮與人、社會(huì )、環(huán)境的關(guān)系。
案例分析：P63 給瓜子“美容”
列舉日常生活中所知道的不遵循道德原則的產(chǎn)品和技術(shù)：為什么會(huì )出現這種行為呢？
�。�1）如何遵循道德原則：
�。�2）道德原則對于產(chǎn)品設計有何意義？
討論：設計中的創(chuàng )新原則與道德原則有什么聯(lián)系？
強 調：不道德的產(chǎn)品設計將被一票否決！
6、技術(shù)規范原則
為什么要遵循技術(shù)規范原則？
提問(wèn)：
A、為什么手機可以在世界各國暢通無(wú)阻地使用？
B、你知道火車(chē)為什么能安全地運行在鐵軌上嗎？
�。�1）什么是技術(shù)規范？
�。�2）不執行技術(shù)規范標準會(huì )產(chǎn)生什么影響？
案例分析：P64 “飛機上的圓形窗戶(hù)” ；進(jìn)口手機充電器的三相插頭太大插不進(jìn)國產(chǎn)的插座（實(shí)物演示）等。
�。�3）執行技術(shù)規范標準有何意義？
�。�4）技術(shù)規范的表達形式：
上網(wǎng)查閱：P64—65 按P65頁(yè)提供的網(wǎng)址，上網(wǎng)查閱產(chǎn)品質(zhì)量認證標志等有關(guān)技術(shù)規范的資料。不規范的產(chǎn)品將難以在國際市場(chǎng)上競爭。
7、可持續發(fā)展原則
案例分析：P65“月餅的包裝”；P25“環(huán)保餐具的設計”
�。�6）有一種紅外線(xiàn)烤火爐，使用時(shí)放置不平或被碰倒，就會(huì )自動(dòng)斷電，以避免事故的發(fā)生。
（四）、作業(yè)布置：
P65 尋找生活中應用技術(shù)規范較典型的案例，并對技術(shù)規范的內容加以說(shuō)明。
P67練習1、2
（五）、教學(xué)反思（略）
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