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紀念日研究教學(xué)設計及課堂實(shí)錄
活動(dòng)主題:紀念日
活動(dòng)階段:階段性交流
實(shí)施年級:小學(xué)四年級
指導老師:長(cháng)沙市開(kāi)福區國慶小學(xué) 吳羽
教材介紹:
北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材的第七單元是一個(gè)開(kāi)放單元,主題是《紀念日》。教材的內容涉及到收集、整理有關(guān)節日的資料，策劃紀念日活動(dòng)，進(jìn)行成果交流等。
課堂教學(xué)設計：
一、導入：
師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們在圍繞《紀念日》這個(gè)主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，今天，我們將分小組進(jìn)行
階段性的成果交流。我們首先來(lái)回顧一下前期的活動(dòng)策劃。（出示課件，教師朗讀。）
二、回顧前期活動(dòng)策劃：
1、對紀念日進(jìn)行分類(lèi)，根據自己的興趣組合成活動(dòng)小組。
2、以小組為單位查找資料，抓住關(guān)鍵詞，用表格的形式整理資料。
3、在整理資料過(guò)程中發(fā)現、提出自己的問(wèn)題。
三、老師指導階段性交流：
師：同學(xué)們都選擇了自己最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。而且，我發(fā)現大家一直在認真地收集資料，積極準備進(jìn)行成果交流。今天，
同學(xué)們該怎樣進(jìn)行階段性的交流呢？請同學(xué)們看大屏幕，老師朗讀。
1、交流本組已經(jīng)開(kāi)展了哪些活動(dòng)；
2、展示階段性的活動(dòng)成果；
3、交流活動(dòng)中的發(fā)現；
四、各小組進(jìn)行階段性成果交流，老師相機指導，板書(shū)學(xué)生發(fā)現的新問(wèn)題。
五、小結：
1、小結各組交流情況；
2、布置家庭作業(yè)：回家在綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本上寫(xiě)交流情況記錄，可以記錄自己的發(fā)言，可以記錄其他同學(xué)對本組活動(dòng)的建議
六、指導后段活動(dòng)。（課件）
1、確定后期研究的主要問(wèn)題，小組合作完成活動(dòng)計劃。
2、按計劃開(kāi)展活動(dòng),并且記錄活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題、自己的收獲等。
3、以小組為單位展示活動(dòng)成果,進(jìn)行總結性交流。
階段性交流課堂實(shí)錄：
師：同學(xué)們，這段時(shí)間我們在圍繞《紀念日》這個(gè)主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，今天，我們將分小組進(jìn)行階段性的成果交流。我們首先來(lái)回顧一下前期的活動(dòng)策劃。（出示課件，由3個(gè)同學(xué)站起來(lái)朗讀。）
生：1、對紀念日進(jìn)行分類(lèi)，根據自己的興趣組合成活動(dòng)小組。
生：2、以小組為單位查找資料，抓住關(guān)鍵詞，用表格的形式整理資料。
生：3、在整理資料過(guò)程中發(fā)現、提出自己的問(wèn)題。
師：在進(jìn)行了活動(dòng)策劃以后，我們選擇了自己最感興趣的節日類(lèi)型作為研究方向，并且成立了活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。那么，大家初步確定的研究主題是什么？請各小組派代表和大家交流一下。（師出示課件）
家庭紀念日
中國傳統佳節
名人紀念日
事件紀念日
外國的節日
國際紀念日和節日
王繼威:我們這個(gè)小組的同學(xué)研究的是“家庭紀念日”。一共有4名同學(xué)。我們推選了王子樂(lè )擔任組長(cháng)。
尹甜甜:我們4個(gè)同學(xué)都對“中國傳統佳節”感興趣。
許芝銘:我們6個(gè)好朋友都想了解外國有哪些節日，所以我們確定的主題是“外國的節日”。
何任宇:我們從語(yǔ)文課本中知道了冼星海的誕生紀念日，我們還想了解其他名人的紀念日。我自己擔任組長(cháng)，還邀請了4個(gè)同學(xué)組成一個(gè)活動(dòng)小組。
陳丹妮:我們小組確定的研究主題是“事件紀念日”。
蔣曉東:我們很想知道現在全世界有多少個(gè)國際紀念日和節日。我們小組5個(gè)同學(xué)一起研究了“國際紀念日和節日”這個(gè)主題，我們推選了姚晗潔擔任組長(cháng)。
師：同學(xué)們都選擇了自己最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。而且，我發(fā)現大家一直在認真地收集資料，積極準備進(jìn)行成果交流。今
天，同學(xué)們該怎樣進(jìn)行階段性的交流呢？請同學(xué)們看大屏幕，齊聲朗讀。（出示課件）
生齊讀：1、交流本組已經(jīng)開(kāi)展了哪些活動(dòng)；2、展示階段性的活動(dòng)成果；3、交流活動(dòng)中的發(fā)現；4、交流活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中遇到了什么困難，大家一起想辦法；5、說(shuō)一說(shuō)后段活動(dòng)的安排，大家可以提建議。
師：吳老師發(fā)現同學(xué)們早就躍躍欲試了。哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報交流呢？
“家庭紀念日”活動(dòng)小組
王子樂(lè )、王繼威、何凱文、湯映海
匯報：
王子樂(lè )：我們是“家庭紀念日”活動(dòng)小組。（出示課件）我們前期開(kāi)展的活動(dòng)有： 1、在班上調查同學(xué)們對家庭紀念日了解的情
況；2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)《我的家庭紀念日調查報告》；3、小組同學(xué)一起對資料進(jìn)行整理；4、分工制定調查統計表。
何凱文：我們小組的每個(gè)同學(xué)都積極地參加活動(dòng)，請大家看看我們整理資料后制定的統計表。
王繼威：（出示課件）這是我們4月18日在班上進(jìn)行調查后統計的數字。大家可以看到，在我們調查的30個(gè)同學(xué)中，沒(méi)有一個(gè)人知道父母的結婚紀念日是哪一天，記得爸爸的生日的只有6個(gè)人，記得媽 媽生日的也只有10個(gè)人，但是每個(gè)人都清楚地記得自己的生日�？吹竭@樣一組數字，大家心里有什么想法嗎？
交流：
汪濤：那天我也是被調查的對象，當時(shí)，我只知道自己的生日是哪一天。我真覺(jué)得慚愧。
沈尚龍：爸爸媽 媽從來(lái)沒(méi)有跟我提起過(guò)結婚紀念日，所以我不知道他們的結婚紀念日哪一天。大家都不知道父母的結婚紀念日，可能也是這個(gè)原因吧！
胡雅靜：我覺(jué)得我們太自私了，都只記得自己的生日。我希望同學(xué)們都能記住父母的生日。
匯報：
湯映海：統計出這組數字后，我們也感到很驚訝。于是，我們號召同學(xué)們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽 媽。大家看，這是我們4月28日統計的結果。（出示課件）看來(lái)，只要我們做生活的有心人，記住父母的生日和結婚紀念日并不是一件難事。
王子樂(lè )：為了了解同學(xué)們的家庭紀念日慶祝情況，我們發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)《我的家庭紀念日調查報告》。我們班的30個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了調查報告，在這里，我要感謝大家對我們組的活動(dòng)的支持！請大家看我制作的統計表。（出示課件）從統計數字中，我們可以發(fā)現，爸爸媽 媽從來(lái)都沒(méi)有慶祝過(guò)結婚紀念日，自己也很少慶祝生日。但是，父母卻經(jīng)常為我們慶祝生日，還有19個(gè)同學(xué)每年都慶祝了生日。同學(xué)們，你們是不是也想過(guò)要為自己父母慶祝生日或者結婚紀念日呢？
交流：
姚晗潔：我覺(jué)得，父母因為工作忙，常常忘記自己的生日，但是，他們卻從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我們的生日，這是因為，他們太愛(ài)我們了。我想，我們可以從今年起，記住父母的生日和結婚紀念日。在日歷上做一個(gè)記號，到了那一天，我們可以親手做一份禮物獻給爸爸媽 媽?zhuān)o他們一個(gè)驚喜，他們一定會(huì )很高興的！
肖雅妮：正因為爸爸媽 媽結婚了，才會(huì )有我的出生。我覺(jué)得，爸爸媽 媽的結婚紀念日是一個(gè)值得慶祝的日子。
師：你準備怎樣為他們慶祝呢？
肖雅妮：我暫時(shí)還沒(méi)有想好。
劉錦媛：我們可以把家里每個(gè)人的紀念日都寫(xiě)在一個(gè)表格里，貼在家中醒目的地方，到了紀念日那一天，互相說(shuō)一些祝福的話(huà)。
李明�。何蚁朐诟改干漳翘煊H手做蛋炒飯給他們吃。
師：大家的想法都不錯，我更希望同學(xué)們能把想法變?yōu)樾袆?dòng)，讓每一個(gè)家庭紀念日都充滿(mǎn)溫馨，都過(guò)得很有意義。
匯報：
王子樂(lè )：父母愛(ài)我們，我們也應該回報父母。所以，我們對后期活動(dòng)的設想是（出示課件）：策劃家庭紀念日活動(dòng) 。我希望有更多的同學(xué)來(lái)參與我們的活動(dòng)，大家都來(lái)回報父母的愛(ài)。我們今天的匯報結束了，謝謝大家！
師：剛才，我們聽(tīng)了《家庭紀念日》活動(dòng)小組的匯報，他們的準備工作做得很充分，還用上了電腦課上學(xué)習的本領(lǐng)，制作了課件，你們的表現真不錯！希望你們繼續加油！
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