有理數的乘法第二課時(shí)教學(xué)案例

有理數的乘法第二課時(shí)教學(xué)案例

　　教學(xué)目標

　　1.知識與技能

　　使學(xué)生經(jīng)歷探索有理數乘法的交換律、結合律和分配律，并能靈活運用乘法運算律進(jìn)行有理數的乘法運算，使之計算簡(jiǎn)便.

　　2.過(guò)程與方法

　　通過(guò)對問(wèn)題的探索，培養觀(guān)察、分析和概括的能力.

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　能面對數學(xué)活動(dòng)中的困難，有學(xué)好數學(xué)的自信心.

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟練運用運算律進(jìn)行計算.

　　難點(diǎn)：靈活運用運算律.

　　教與學(xué)互動(dòng)設計

　　(一)創(chuàng )設情境，導入新課

　　想一想 上一節課大家一起學(xué)習了有理數的乘法運算法則，掌握得較好.那在學(xué)習過(guò)程中，大家有沒(méi)有思考多個(gè)有理數相乘該如何來(lái)計算?

　　做一做 (出示膠片)你能運算嗎?

　　(1)234(-5)

　　(2)23(-4)(-5)

　　(3)2(-3)(-4)(-5)

　　(4)(-2)(-3)(-4)(-5)

　　(5)-1302(-2004)0

　　由此我們可總結得到什么?

　　(二)合作交流，解讀探究

　　交流討論 不難得到結論：幾個(gè)不為0的數乘，積的符號由負因數這個(gè)數決定.當負因數的個(gè)數是偶數時(shí)，積為正;負因數的個(gè)數是奇數時(shí)，積為負，并把絕對值相乘.

　　注意 只要有一個(gè)因數為0，則積為0.

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