如何在高校學(xué)生管理制度中引入契約理念論文

如何在高校學(xué)生管理制度中引入契約理念論文

　　摘 要：契約理論的基礎是平等、自由和民主�？茖W(xué)的運用這一理論有利于社會(huì )的穩步發(fā)展。就社會(huì )層面而言，社會(huì )契約的目的是幫助維護所有人的公共利益，促進(jìn)社會(huì )的穩定。當前高校學(xué)生管理問(wèn)題上面臨的一些問(wèn)題可以借助契約理論進(jìn)行解決。本文對契約理論的概念進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，著(zhù)重探討了契約理論在高校學(xué)生管理制度中的應用以及如何通過(guò)契約理念改革高校學(xué)生管理制度。希望能夠對契約理念在高校學(xué)生管理制度中的應用提供一點(diǎn)參考。

　　關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;契約理念

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，社會(huì )的經(jīng)濟文化等各個(gè)方面都得到了長(cháng)足的發(fā)展。而經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展對社會(huì )理論的要求也越來(lái)越高。只有科學(xué)的社會(huì )理論才能對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展具有科學(xué)的指導意義。在這樣的大環(huán)境之下契約理論慢慢的出現在了人們的視野之中。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)契約同樣是社會(huì )關(guān)系的一種，但是相比較其他社會(huì )關(guān)系而言契約比較特殊。其建立在民主、平等和自由的基礎之上。高校管理方面在了解契約理念之后發(fā)現其可以促進(jìn)高校的學(xué)生管理制度的進(jìn)步。在此筆者主要談一談如何在高校學(xué)生管理制度中引入契約理念。

　　一、契約理論的概念

　　嚴格說(shuō)來(lái)，契約理論是法律和經(jīng)濟這兩個(gè)領(lǐng)域之內的理論。契約理論描述的同樣是一種社會(huì )關(guān)系，但是相比較其他關(guān)系而言這種關(guān)系顯得更加的特殊，這是契約理論起源時(shí)候的內容。但是隨著(zhù)社會(huì )、經(jīng)濟還有文化等方面的不斷發(fā)展，契約理論已經(jīng)超出了法律和經(jīng)濟領(lǐng)域進(jìn)入到了社會(huì )領(lǐng)域。因為契約理論的實(shí)用性比較強，因此很多領(lǐng)域內的進(jìn)步行為都借助了契約理論的幫助。在高校管理領(lǐng)域，引入契約理論可以提高高校學(xué)生管理制度的進(jìn)步。

　　契約理論指導之下的行為簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)也可以稱(chēng)之為契約行為。契約行為的前提條件是行動(dòng)雙方的利益和責任的平等。在行動(dòng)過(guò)程之中契約的雙方都有檢查監督對方的權利。在這樣的限制條件之內契約雙方達成一致的意見(jiàn)。不難看出這種社會(huì )行為就是契約理論進(jìn)入社會(huì )之后促進(jìn)形成的。其實(shí)契約理論存在于社會(huì )關(guān)系之中，也即是說(shuō)社會(huì )關(guān)系本身就存在有契約性。而社會(huì )行動(dòng)一定是為了一定的社會(huì )利益，所以社會(huì )利益也可以說(shuō)是契約的基礎。在這樣的基礎之上契約的各方互相形成一種正確的觀(guān)念，即平等、正義還有公平。

　　二、契約理論在高校學(xué)生管理制度中的應用

　　一切社會(huì )行為其實(shí)本質(zhì)上都有一定的契約理論的指導。因此高校學(xué)生管理制度的改革之中也可以引進(jìn)契約理論進(jìn)行指導。此外，為了促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，在高校學(xué)生管理制度之中引入契約理念也是課程改革必須要做好的一個(gè)工作。高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的時(shí)候一定要將平等、公平還有正義作為工作的前提條件。雖然高校在和學(xué)生的相處之中處于優(yōu)勢地位，但是其實(shí)學(xué)生和學(xué)校理論上來(lái)講地位應該是平等的。也就是說(shuō)在法律層面上來(lái)講學(xué)校和學(xué)生在法權方面也應該是平等的。這對于契約理論的實(shí)際應用創(chuàng )造了比較好的條件，因為契約理論的實(shí)際應用也強調契約雙方的互相依賴(lài)和相互關(guān)聯(lián)。具體來(lái)說(shuō)就是高校應該在和學(xué)生相處的過(guò)程之中對學(xué)生平等相待，不要胡亂使用高校的部分特權。對于學(xué)生的管理工作要盡可能的做到民族，和學(xué)生平等對話(huà)。

　　在契約理論的指導之下高校和學(xué)生雙方都應該注重自己表達意見(jiàn)的權利和意志，在此基礎之上學(xué)生和高校也要尊重對方的意見(jiàn)表達和權利行使。這些有助于幫助高校和學(xué)生之間平等對話(huà)的觀(guān)念的形成。這樣有利于督促高校越界使用權利。因此契約可以對學(xué)生的正常權利做到積極保護，高校需要切實(shí)尊重學(xué)生的合法合理權利與意志。此外，在高校制定的學(xué)生管理制度和其他一些相關(guān)制度方面契約的存在能夠有效的約束高校權利的使用，在一些條例規范的制定之中更好的體現民主性。讓學(xué)生能夠積極的使用權利對學(xué)生進(jìn)行監督和檢查。真正實(shí)現契約在高校學(xué)生管理制度之中的使用。

　　在將契約理論引入高校的過(guò)程之中高校和學(xué)生都應該認識到契約行為的前提條件是平等、自由和公平，由之引出的就是對責任的承擔。學(xué)校和學(xué)生之間的義務(wù)是相互的，因此行動(dòng)雙方都要為自己的行為負責，必須做到契約之中約定的內容。

　　契約得以實(shí)現的一個(gè)重要條件就是學(xué)校和學(xué)生都要做到誠信待人。不管在什么時(shí)候誠信都是人為人處事的根本所在。高校在教育學(xué)生的時(shí)候也要讓學(xué)生就誠信問(wèn)題有正確的認識。高校的學(xué)科建設、文化熏陶的前提條件都是誠信，可以說(shuō)誠信是一個(gè)人的立身之本。所以高校和學(xué)生之間要以誠信為基本建立起互相信任互相幫助的關(guān)系，更好的促進(jìn)學(xué)校學(xué)生管理制度的科學(xué)化和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　三、通過(guò)契約理念改革高校學(xué)生管理制度

　　中國高校的發(fā)展出現了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，那就是行政色彩太過(guò)濃厚。濃厚的行政色彩掩蓋了學(xué)校本來(lái)的面目，教師的教學(xué)和學(xué)校的日常發(fā)展工作都在一定程度上受到了行政的阻礙。在這樣的條件之下，學(xué)生的自由發(fā)展就必然會(huì )受到更多的壓抑。學(xué)生的學(xué)習熱情會(huì )受到很大程度的影響。在這樣的行政色彩濃厚的管理制度之下不僅學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得不到提升，甚至還會(huì )耽誤學(xué)生日后的發(fā)展。對教師做出硬性的多方面的規