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中班音樂(lè )《表情歌》教學(xué)案例與反思
活動(dòng)目標：
1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2.學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。
活動(dòng)準備：
不同表情的肖像畫(huà)“我”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 初步感知歌曲的內容。
1.出示肖像畫(huà)“我”，引起幼兒興趣。
師：圖片上的我怎么啦？在干什么？
2.老師有表情地范唱歌曲。
3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，弄清兩段歌詞表達的不同內容。
二、嘗試用不同的演唱方法表達“我”的不同心情。
師：“我”高興的時(shí)候，應該怎樣唱？“我”難過(guò)的時(shí)候，有應該怎樣唱？
三、表演歌曲。
幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、創(chuàng )編歌詞的新動(dòng)作，體驗豐富的表情。
1.提問(wèn)：高興的時(shí)候，應該用哪些方式表示，難過(guò)的時(shí)候又該怎樣？
2.提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì )有什么表情？
活動(dòng)反思：
本節課能抓住幼兒特點(diǎn)，運用歌曲創(chuàng )編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，讓幼兒對音樂(lè )感興趣，想創(chuàng )編會(huì )創(chuàng )編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
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