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大班音樂(lè )《捏面人》優(yōu)秀教學(xué)案例及反思
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。
2.在原有歌曲的基礎上，借助圖片、同伴間的討論，即興創(chuàng )編與演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1.幼兒看過(guò)捏面人，并見(jiàn)過(guò)一些面人形象。
2.多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出話(huà)題。
1.師：上次我們已經(jīng)欣賞了一些面人，今天老師把捏面人的老爺爺也請到了我們班，我們來(lái)看一看他都捏了些什么？
2.逐一出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空面人形象。
教師范唱歌曲說(shuō)唱部分。
師：今天老爺爺捏了哪些面人？你能不能用老師剛才的節奏說(shuō)一說(shuō)？
請個(gè)別幼兒示范。
3.幼兒跟隨教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
4.分組進(jìn)行角色表演，側重節奏練習。
二、完整學(xué)唱歌曲。
師：老爺爺的本領(lǐng)真大，捏出來(lái)的面人把我們的眼睛都看花了，有一首歌就是夸獎他的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1.教師完整范唱歌曲一遍。 師:你聽(tīng)到了什么？
2.教師引導幼兒跟唱，邊唱邊做動(dòng)作。
3.集體練唱。
4.分組表演唱。
三、嘗試創(chuàng )編部分歌詞。
1.師：老爺爺真厲害，捏了這么多面人，你想不想幫老爺爺再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？
2．幼兒嘗試對“捏一個(gè)xx x ︱x x︱x -”部分歌詞進(jìn)行替換創(chuàng )編。
四、表演歌曲。
教師扮演老爺爺，幼兒扮演面人進(jìn)行“捏面人”游戲�！袄蠣敔敗笨呻S意的把表演面人的幼兒“捏”成任意造型。
活動(dòng)反思：
歌曲《捏面人》是大班下學(xué)期主題活動(dòng)“人們怎樣工作”中的一節課，在這個(gè)主題中，孩子們了解到我們的社會(huì )中有各種各樣的職業(yè)，而歌曲中的捏面人是種具有民族特色并且是很少見(jiàn)的一種工作，平時(shí)就很吸引幼兒的眼球，符合幼兒學(xué)習的需要。
《捏面人》是一首說(shuō)唱歌曲，含有京劇韻味，唱起來(lái)朗朗上口，很有特色，念白部分的內容也是孩子們很喜歡的《西游記》中的人物，非常適合大班幼兒演唱。歌曲中的念白部分幼兒可根據所想到的即興創(chuàng )編動(dòng)作，使他們很有成功感。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興致比較高，本節活動(dòng)特別之處在于它的京韻和說(shuō)唱部分，是幼兒耳熟能詳的故事情節，所以幼兒很感興趣。本次活動(dòng)我把重難點(diǎn)放在念白的部分。有節奏的練習歌曲中的念白部分，這是歌曲中說(shuō)的部分，也是比較重點(diǎn)的部分。
最后的**是歌曲的創(chuàng )編部分，在討論中孩子們說(shuō)了很多自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片名稱(chēng)。不用我的邀請，他們就異口同聲地進(jìn)行了歌詞的創(chuàng )編，并進(jìn)行了演唱和動(dòng)作表演。在邊表演邊演唱中，孩子們積極主動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)室都沸騰了。兩遍后，家還意猶未盡。
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