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精選《小數的初步認識》教學(xué)案例
教學(xué)內容：
三年級下冊第88-89頁(yè)的內容
教學(xué)目標：
1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實(shí)際含義。
2、能識別小數，會(huì )讀寫(xiě)小數。
3、通過(guò)對一位和兩位小數的初步認識，培養學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、使學(xué)生認識小數在實(shí)際生活中的應用，培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)數學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：小數的讀、寫(xiě)、小數的含義
教學(xué)難點(diǎn)：知道以元為單位、以米為單位的小數的實(shí)際含義。
教學(xué)準備：學(xué)具袋（平均分成10份的白色紙條、紅藍彩帶、統計表格）多媒體課件、學(xué)生課前測量自己的身高。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、談?wù)勀闶窃鯓诱J識一個(gè)人的？
2、今天我們一起來(lái)認識一個(gè)新朋友小數。
一、介紹小數、小數點(diǎn)和小數的讀法：
1、師：同學(xué)們，有位小朋友想請大家幫助他，你們愿意嗎？星期日東東和媽媽去了一次超市，可他看不懂商品的價(jià)格，我們一起來(lái)認認，你看（課件播放）
說(shuō)說(shuō)它的價(jià)格是多少？（生說(shuō)小數，板書(shū)并追問(wèn)：它具體表示多少錢(qián)呢？）
2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)的這些數都是小數，今天我們就來(lái)一起認識一下小數。板書(shū)課題：小數的初步認識。
3、師：觀(guān)察這些小數，與我們以前學(xué)過(guò)的數兒有什么不同？（都有小圓點(diǎn)）
師：小數點(diǎn)在小數中讀作點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀一讀？
4、師：你們覺(jué)得小數與我們以前學(xué)過(guò)的數讀起來(lái)有什么不一樣？師小結小數的讀法。
二、學(xué)習表示價(jià)格的小數表示的意思
1、請生讀商品的價(jià)格（課件出示）
師：這些小數表示什么意思你知道嗎？
請生說(shuō)出表示價(jià)格的小數表示的意思嗎
2、師小結用元作單位的小數各部分表示的意思
3、請生在桌面上或筆盒里找找小數的存在
三、理解以米為單位的小數含義
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1、復習1米、1分米的長(cháng)度
2、學(xué)習用小數表示幾分米
師：如果把1米平均分成10份，每份是1分米。（師出示相應課件）
1分米就是1/10米，也就是0.1米。（師板書(shū)）
那么，3分米等于多少米呢？（邊聽(tīng)學(xué)生匯報邊板書(shū)）5分米、8分米呢？
3、實(shí)踐活動(dòng)
師：如果老師給同學(xué)們一張這樣1米長(cháng)的紙條，你會(huì )用米作單位測量出物體的長(cháng)度嗎？
好，拿出學(xué)具袋中1米長(cháng)的黃色紙條，用它來(lái)測量紅色、藍色兩條彩帶的長(cháng)度，把測量結果填寫(xiě)在統計表中。（同桌合作，學(xué)生動(dòng)手操作
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1、學(xué)習用小數表示幾厘米
師：現在老師把1米平均分成了100份，每份是多少呢？
師：用分數可以怎么表示呢？
師：為什么？
師：1/100米如果寫(xiě)成小數呢？
師：那么，3厘米等于多少米呢？（邊聽(tīng)學(xué)生匯報邊板書(shū)）45厘米、78厘米呢
2、同桌一問(wèn)一答
3、請生用小數表示自己的身高、
師小結用小數表示長(cháng)度時(shí)各部分表示的意思
四、作業(yè)
1.作業(yè)本
2.收集生活中小數的有關(guān)信息
板書(shū)設計：
小數的初步認識
像5.98、0.85和2.60這樣的數叫做小數。.叫做小數點(diǎn)。
1、把1米平均分成10份，每份是1分米。
1分米是1/10米，還可以寫(xiě)成0.1米。
3分米是3/10米，還可以寫(xiě)成（）米。
2、把1米平均分成100份，每份是1厘米。
1厘米是1/100米，還可以寫(xiě)成0.01米。
45厘米是（）/（）米，還可以寫(xiě)成（）米。
78厘米是（）/（）米，還可以寫(xiě)成（）米
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