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初二語(yǔ)文月考試卷及參考答案
一、積累與運用（共23分）
1、下列各組加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）（2分）
A. 蟬蛻（duì） 屏障（zhàng） 磐石（pán） 一拍即合（jì）
B. 讕語(yǔ)（lán） BAN蝥（máo） 倜儻（tǎng） 潛心關(guān)注（qián）
C. 斂（liǎn） 菜畦（qí） 崎嶇（qī） 荒草凄凄（qī）
D. 赫然（hǎo） 慷慨（kǎi） 腦髓（suǐ） 歷盡心血（lì）
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．人跡罕至 人聲鼎沸 來(lái)勢洶洶 荒草凄凄
B．九曲連環(huán) 萬(wàn)丈狂斕 亦復如是 鋒芒必露
C．當之無(wú)愧 可歌可泣 鞠躬盡瘁 馬革裹尸
D．?huà)D孺皆知 鍥而不舍 潛心貫注 盡態(tài)極研
3、下列說(shuō)法有誤的一項是（ ）（2分）
A．《聞一多先生的說(shuō)和做》用了夾敘夾議的方法記述了聞一多先生的事跡，表現出他說(shuō)做統一，表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民主的獻身精神。
B．《社戲》以飽含深情的筆觸刻畫(huà)了農家少年朋友的形象，表達了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
C．《音樂(lè )巨人貝多芬》敘述了貝多芬的生活狀況及精神狀態(tài)，展現了他內心世界，贊頌了他獨特的氣質(zhì)和堅強的個(gè)性。
D．《傷仲永》選自《資治通鑒》，此文闡述了“一個(gè)人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育有關(guān)”的觀(guān)點(diǎn)。
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是（ ）（2分）
A. 經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們評議，使明代永樂(lè )年間的青花瓷奪得頭籌，成為鹽城的“民間國寶”。
B. 是否具有節儉創(chuàng )新意識，是民族興旺的決定性因素。
C. 我們要引導廣大青少年學(xué)生用美的眼光去觀(guān)察世界，用美的心靈去感受世界。
D. 看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。
5、古詩(shī)詞填空。（6分）
�、儆性�(shī)云：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”，《木蘭詩(shī)》中有相似的詩(shī)句是：
， 。
②《江南逢李龜年》中以現在之衰來(lái)抒發(fā)時(shí)事之凋敝與人生之凄涼的感慨句子是 ， 。
③ ， 。深林人不知，明月來(lái)相照。 (王維《竹里館》)
�、苌n蒼竹林寺， 。荷笠帶斜陽(yáng)， 。（劉長(cháng)卿《送靈澈上人》）
⑤《約客》一詩(shī)中表達詩(shī)人寂寞心情的語(yǔ)句是： ， 。
(6) ，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（《滁州西澗》韋應物）
(7) ，崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》杜甫）
(8)獨坐幽篁里， 。（《竹里館》王維）
6、名著(zhù)閱讀。（5分）
我也開(kāi)始掙錢(qián)了。逢節假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和釘子。把一普特破布爛紙賣(mài)給舊貨商可得二十個(gè)戈比，料鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭十戈比或著(zhù)八個(gè)戈比。平常放了學(xué)也去撿，每星期天去賣(mài)，一上子能得三十到五十個(gè)戈比，運氣好的時(shí)候還要多。每次姥姥接過(guò)我的錢(qián)，都會(huì )急忙塞到裙子的口袋里，夸獎?wù)f(shuō)：
“真能干，好孩子！“我們倆完全可以養活好自己！”
有一次，我看見(jiàn)她拿著(zhù)我的五個(gè)戈比哭了，一滴混濁的淚水掛在她那大鼻尖兒上。
①文段選自俄國偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家 的自傳體小說(shuō)《 》 。（2分）
�、谖亩沃械闹魅斯拔摇苯惺裁疵�？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？（3分）
7、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（5分）
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉身朝著(zhù)黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著(zhù)墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧�！�
�。�1）語(yǔ)段從__________、__________ 、__________ 三方面描寫(xiě)韓麥爾先生，表現他強烈的愛(ài)國之情。（3分）
�。�2）．為什么韓麥爾先生聽(tīng)到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (1分)
__________________________________________________________ ___________________________________________________________
�。�3）．選文中有一句話(huà)暗示了小說(shuō)的社會(huì )背景，是哪一句話(huà)？（1分）
二、閱讀下面的現代文，回答問(wèn)題。（共22分，每小題1-3分）
完美的禮物
2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當地向導的帶領(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發(fā)現的一座古墓進(jìn)行考察。
幾天后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現出巨大的蘑菇云，隨著(zhù)黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭得躊躇不前。
“沙暴！”郭教授大聲呼喊著(zhù)，“快下駱駝，用睡袋罩住頭！”
罕見(jiàn)的特大沙暴持續了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續掀開(kāi)了頭上的睡袋�；璋档奶炜罩谐霈F了亮色，沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。
“駱駝呢？”有人驚叫著(zhù)，馱著(zhù)食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚地掉了。大 家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李�？謶忠u上隊員們的心頭。這時(shí)，向導在一塊突起的石頭前發(fā)現了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向導一把搶過(guò)來(lái)：“不要搶?zhuān)谴蠹业��！薄拔乙灿蟹�，我先喝！”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭搶之中……
“都不許動(dòng)，把水囊給我！”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向 導手中的獵QIANG，以不可抗拒的口吻厲聲喝道：“從今天起，由我決定水的分配�！彼麖乃抑械钩鲆槐�，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝�！贝髣⑦瓦捅迫说貑�(wèn)：“你也只喝兩口……？"郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口�！�
杯子最先遞到向導手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘落。輪到大劉了，他_______地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只_______地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。
太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起 來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧！”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊�！芭摇币宦晿岉�，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍?zhuān)〈髣€鼗氐搅岁犖橹小?/p>
一連三天，因為每次只喝一小口水，郭教授已感到頭暈目眩，全身乏力，他不由擔憂(yōu)起來(lái)。第四天早晨當人們醒來(lái)的時(shí)俠，郭教授已倒好了大半杯水，分喝了水后，他宣布了新的用水規定：“從現在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水！” 沒(méi)有人反對，因為郭教授每次喝水比誰(shuí)都少，這是大家有目共睹的。
下午，向導突然驚叫起來(lái)：“我們快到了！”萎靡不振的隊伍開(kāi)始活躍起來(lái)。 大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗚？”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝過(guò)水了。郭教授沒(méi)什么反應，身體踉蹌著(zhù)要摔倒，大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵QIANG遞給大劉，聲音顫抖著(zhù)對大劉叮囑了什么，就暈倒在大劉的懷里。
有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著(zhù)郭 教授繼續趕路，自己則提著(zhù)獵QIANG和水囊走在隊伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候！”
到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)……
原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。
跋涉艱難絕境，有信心與勇氣穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。
幾年后的訪(fǎng)談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這 次歷險，幾乎說(shuō)著(zhù)同一句話(huà)：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物�！�
8、第⑤段畫(huà)線(xiàn)句“恐懼襲上隊員的心頭”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)隊員們?yōu)槭部謶�？�?分）
9、依據人物的性格特點(diǎn)，在第⑦段的橫線(xiàn)上分別填入恰當的詞語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。（共4分，每空1分）
�、拧拜喌酱髣⒘�，他_______地喝了兩大口水……”理由是：___________________________________________
�、啤氨谧詈筝喌焦淌谑种�，他只_______地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊�！崩碛墒牵�
______________________________________________________________________
10、第⑩段畫(huà)線(xiàn)句“郭教授將獵QIANG遞給大劉，聲音顫抖著(zhù)對大劉叮囑了什么”。根據文意，寫(xiě)出教授叮囑的內容：（2分）______________________________________________________________________
11、為什么說(shuō)郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？（2分）
12、把文中你最感動(dòng)的句子摘錄下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你感動(dòng)的原因。（2分）
三、閱讀下面的文言詩(shī)文，回答問(wèn)題。（共15分，每小題1-2分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉。借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就， 其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
�。ǘ�
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
13、解釋下列加點(diǎn)字。（2分，每空1分）
�。�1）未嘗識書(shū)具（ ） （2）即更刮目相待（ ）
14、翻譯句子。（4 分，每小題2分）
�。�1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。
�。�2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
15、有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，但又有人提出“讀書(shū)無(wú)用”論。聯(lián)系仲永和呂蒙的故事，談?wù)勀銓σ陨蟽煞N說(shuō)法的看法。（2分）
四、根據要求寫(xiě)作文。（共40分）
16、幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸
福，付出也 是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸�！鋵�(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(cháng)道路上的每一個(gè)腳印里。
請以“幸福就是 ”為題，補充題目，選取生活中的某一件事，與老師和同學(xué)分享。
請留意把這件事的某個(gè)場(chǎng)景某些細節，細致的描寫(xiě)下來(lái)。
要求：語(yǔ)言流暢，表達真情實(shí)感，寫(xiě)出的經(jīng)歷和感受；
內容的充實(shí)，不要少于600字。
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