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《借生日》經(jīng)典教學(xué)案例
一、簡(jiǎn)單教學(xué)設計
母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，是冬日溫暖的陽(yáng)光。做母親的，誰(shuí)都不會(huì )忘記子女的生日，可是做子女的，有多少人記得母親的生日?
《借生日》說(shuō)的就是小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。體現了母女之間的真情。
本課的教學(xué)思路是這樣的：通過(guò)談話(huà)，趣味揭題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的生日以及每次的生日是怎么過(guò)的。每個(gè)人都有自己的生日，有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?我們今天就來(lái)學(xué)習相關(guān)“借生日”的故事。(揭題)然后讓學(xué)生借助拼音初讀課文，自學(xué)生字，最后通過(guò)各種形式的朗讀感悟母女之間的真情，使學(xué)生體會(huì )當你承受母愛(ài)滋潤的時(shí)候，是否想到該為母親做些什么。識字、寫(xiě)字以及朗讀感悟是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
二、教學(xué)片斷(趣味揭題)
師：你們過(guò)過(guò)生日嗎?
生：過(guò)過(guò)。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的生日是怎么過(guò)的?
生：我過(guò)生日，媽媽為我買(mǎi)生日蛋糕。
生：我過(guò)生日，媽媽為我買(mǎi)新衣服。
生：我過(guò)生日，媽媽為我燒好吃的。
……
大家發(fā)言十分踴躍，一只只小手高高舉起，但有一位小女孩卻低下頭，一言不發(fā)�？粗�(zhù)她十分失落的樣子，我走到她的身邊，用手輕輕撫摸著(zhù)她的頭，問(wèn)她是否過(guò)過(guò)生日，她含著(zhù)眼淚搖搖頭。這時(shí)，我對全班同學(xué)提議：你們都過(guò)過(guò)生日，今天，我們把生日借給張潔，為她獻上一支《生日歌》，讓她和你們一同分享生日快樂(lè )好嗎?(好)老師按下錄音機按鍵，教室里響起了清脆的《生日歌》。老師板書(shū)課題：借生日。
三、教學(xué)反思
課后我了解到：這個(gè)女孩由于爸媽不和，媽媽離家出走后，從未過(guò)過(guò)生日。通過(guò)這個(gè)案例，使我有兩點(diǎn)感受。
1、作為一名語(yǔ)文教師要認真備課：
首先要備學(xué)生情況。當別的孩子興奮地說(shuō)著(zhù)媽媽怎樣為自己過(guò)生日的時(shí)候，張潔心里一定很難受，一定勾起了她對媽媽的思念之情。這是我備課前沒(méi)有想到的。越是貼近學(xué)生的生活，越能了解學(xué)生的內心世界。從學(xué)生的角度設計教案�！督枭铡愤@課，如果我事先備了學(xué)生，也不至于在上課的時(shí)候，引起了張潔如此的失落和傷感。今后我在備課的時(shí)候，應既備課本，又備學(xué)生，做到心中有數，目中有人。
2、運用教學(xué)機智理智地應對一些意想不到的情節，也是很有必要的：
當張潔情感失落的時(shí)候，我引導學(xué)生將自己的生日借給她，既使大家感受到同學(xué)的情誼，也使這個(gè)孩子沐浴了集體的大家庭的溫暖，同時(shí)巧妙地揭示了《借生日》這個(gè)課題，使課堂氣氛重新活躍起來(lái)，充滿(mǎn)愛(ài)意。
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