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2017小升初語(yǔ)文考試高效方法
首先呢，我們總結的第一個(gè)問(wèn)題就是關(guān)于預習課文。預習是一個(gè)好的習慣，同學(xué)預習語(yǔ)文課文也有著(zhù)很多的好處。
下面我們把總結的簡(jiǎn)單的口訣教給大家學(xué)習：
遇到生字，讀準字音，分清字形，組成詞語(yǔ)劃條線(xiàn)。
聯(lián)系上下文，據詞來(lái)定義，然后動(dòng)手寫(xiě)幾遍，字形字義牢牢記。先將課文讀一遍，主要講什么，心中有個(gè)底。
再將課文細細讀，每節講什么，概括成一句，內容相同合一段，掌握規律性，分段要合理。
認真讀課文，仔細想問(wèn)題，課后提示作參考，學(xué)會(huì )本身提問(wèn)題。讀、劃、批、注好措施，不動(dòng)翰墨不看書(shū)。
其次就是我們經(jīng)常使用到的漢語(yǔ)字母，這些字母也有記憶的方法：
漢語(yǔ)拼音字母采用的是國際通用的拉丁字母，共26個(gè)。它們擺列的挨次也和拉丁字母一樣。它們的讀音也有規律可循。下面介紹兩種識記的方法：
記住字母的名稱(chēng)和讀音。A、O、E、I、U這五個(gè)字母的名稱(chēng)和D單韻線(xiàn)的讀音一樣。
其余的字母，因為它們的本音發(fā)音不敷響亮，困此要在它們的前面或后面加進(jìn)^e或a，使發(fā)音更加清楚，響亮。
如B、C、D、G、J、K、M、P、T、Y、Z.均在后邊加上e^韻;F、L、N、S則在前邊加e^，讀作e^F、 e^S、e^L;H、W、Y后面加上工韻，讀作Ha`Wa、Ya;此外，R讀作ar，X讀作xi，Q讀作qiu。
再則我們來(lái)介紹一下修改病句的方法，因為病句修改不但是考察學(xué)生語(yǔ)文基礎的，并且還可以加強學(xué)生句式的掌握：
1、詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不妥的語(yǔ)病。
2、詞類(lèi)誤用。因分不清詞類(lèi)而造成用詞不妥的語(yǔ)病。
3、成份殘缺。句子缺少不該該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結構不完整的語(yǔ)病。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。(缺少主謂)雄偉斑斕的天安門(mén)城樓。(少謂語(yǔ))老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語(yǔ))
4、搭配不妥。因句子中相關(guān)的成份之間互相不克不及搭配而造成的病句。如：我的家鄉是寧波人�？s句釀成“家鄉是人”(主謂搭配不妥)我們在同坡上種滿(mǎn)了果園。(動(dòng)賓搭配不妥)我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不妥)
5、重復累贅。過(guò)多地動(dòng)用修飾詞語(yǔ)反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊會(huì )上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言�！笆紫取迸c“第一”重復了。
6、詞序顛倒。因詞語(yǔ)擺列次序顛倒而造成病句
相關(guān)2017語(yǔ)文病句修改專(zhuān)項訓練題
最后呢，我們來(lái)介紹一下語(yǔ)文的最基本學(xué)習——讀書(shū)
要讀書(shū)我們就要掌握基本的方法：
一、要會(huì )朗讀，要動(dòng)情地讀書(shū);
二、要會(huì )默讀，要能做到默讀中注意力集中，不動(dòng)指、不動(dòng)唇、不回視，抓住主要內容等;
三、學(xué)會(huì )快速讀和略讀、瀏覽。
四、要學(xué)會(huì )在讀中思考、質(zhì)疑、解疑，學(xué)會(huì )在讀中圈點(diǎn)、批畫(huà)。會(huì )讀書(shū)，自然最首要的就是要求掌握必然數量的字詞。
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