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《威尼斯的小艇》教學(xué)案例與反思
【教學(xué)案例】
我執教《威尼斯的小艇》一課，設計了一個(gè)教學(xué)環(huán)節：
今天我們領(lǐng)略了威尼斯這座水上城市的一道風(fēng)景──小艇，假如我們都在威尼斯乘坐著(zhù)小艇，你會(huì )看到縱橫交叉的河道上那小艇是怎么樣的？里面坐著(zhù)哪些人？他們在干什么或要去干什么？我的話(huà)音剛落，頓時(shí)課堂氣氛高漲，孩子們都想暢所欲言，紛紛舉起小手：
楊婷婷：我看到有好多小朋友圍坐在一起吃著(zhù)雞腿漢堡包土豆泥，喝著(zhù)可樂(lè )，我想那是肯德基店。
師：你真會(huì )想，想到他們的快餐了。
王天佑：我看到有幾個(gè)穿著(zhù)白大褂的醫生和護士正在搶救一位躺在擔架上的病人。
師：呵，小艇還能當救護交通工具。
陳曉晴：我看到船艙里擺放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的威尼斯特產(chǎn)，許多商人在那里賣(mài)，大聲吆喝：“五折大甩賣(mài)，又好又實(shí)惠！”
余夢(mèng)簫：我還看到有一些賣(mài)藝的人，他們在艇上唱歌跳舞，時(shí)不時(shí)跳下水表演水上舞蹈。
師：你們真能干，小艇不僅是商店還是舞臺呢！
孟鷺：這時(shí)我看見(jiàn)一位身穿藍色制服的交警叔叔，頭戴軍帽，手上戴著(zhù)一雙白手套，他在“十”字路口，不停地指揮著(zhù)，整個(gè)交通保持暢通，井井有序。
師：呀！小艇還可以當崗亭，這下威尼斯的交通一定暢通無(wú)阻，人們都可以如期到達目的地了。
朱之琪：我看見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正抱著(zhù)可愛(ài)的小狗，哼著(zhù)小曲兒，正準備到學(xué)校去聽(tīng)小孫孫的中文課呢！
師：那你看見(jiàn)艇上的老師和同學(xué)了嗎？
陳妍樺：我看見(jiàn)了，他們都背著(zhù)包正趕著(zhù)上課呢！
……
【教學(xué)反思】
學(xué)生的一個(gè)個(gè)奇思妙想，在我的內心激起了強烈的震撼：孩子們的思維空間是多么廣闊，想象力是多么豐富。想象已給思想插上了一對有力的翅膀，可以讓人思接千載，視通萬(wàn)里。這使我不由得想起一句話(huà)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，一根足夠長(cháng)的杠桿，我會(huì )把地球撬起來(lái)�！蔽易寣W(xué)生想象：看到威尼斯縱橫交叉的河道上那小艇是怎么樣的？里面坐著(zhù)哪些人？他們在干什么或要去干什么？學(xué)生的回答豐富多彩，把威尼斯的風(fēng)情盡展眼前！這一想象思維的訓練讓我眼前一亮。
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