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大班數學(xué)《會(huì )飛不會(huì )飛》教學(xué)案例
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類(lèi)，并嘗試逐級分類(lèi)。
2.積極參與操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.記錄紙、教師使用圖片兩份。
2.幼兒圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引題激趣
�。�1）老師今天帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看一看吧！
�。�2）出示圖片，幼兒觀(guān)察。教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特征、用途或性質(zhì)。
師：你發(fā)現了什么？（飛機）它是怎樣的？（蜻蜓）它會(huì )做什么？
�。�3）小結：小朋友真不錯，發(fā)現了這么多的秘密，是的這里有會(huì )飛的蜻蜓、飛機，有不會(huì )飛的汽車(chē)，還有我們制造的自行車(chē)等等。
2.幼兒嘗試分類(lèi)
�。�1）有位科學(xué)家建了兩幢房子，想讓它們住進(jìn)去，你們覺(jué)得怎樣住比較合適呢？
�。�2）出示幼兒操作材料：老師給大家準備了圖片和記錄紙請你們試著(zhù)給他們分分家，分好以后告訴我們你是怎樣分的，為什么要這樣分好嗎？
�。�3）幼兒操作，教師巡視。
�。�4）集中交流：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么分的，并說(shuō)一下這樣分的理由。（xx你是怎么分的？為什么這么分？還有不一樣的分法嗎？）幼兒講述分法，教師在黑板上演示。
�。�5）小結：剛才我們按照人造的和非人造的；會(huì )飛和不會(huì )飛這兩種方法來(lái)把他們分在了兩幢房子里。
3.逐級再次分類(lèi)。
�。�1）師：它們住在一起之后，科學(xué)家覺(jué)得還不是很合適，又把房子分成了兩個(gè)房間。想請這樁房子里的東西分別住進(jìn)兩間房間，你們覺(jué)得可以怎么分呢？
�。�2）教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師：這是我們剛才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。
�。�3）剛才我們一起分了這裝房子里的東西，還有的東西請大家自己分一分，來(lái)打開(kāi)鉛畫(huà)紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。
�。�4）幼兒在桌上操作，教師巡回指導。
�。�5）集中交流：你是怎么分的為什么？。
�。�5）小結：小朋友們分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分；有的按會(huì )飛的和不會(huì )飛的分；有的按腳的多少分……我們發(fā)現只要找到物體的一個(gè)特征，就可以進(jìn)行分類(lèi)，看現在我們看圖片就一目了然了，下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。
4.快樂(lè )分一分
�。�1）我們小朋友能不能把自己分一分呢？
�。�2）你是怎么分的？（可以按男女分一分）
�。�3）現在男孩子隊還可以怎么分，女孩子還可以怎么分？
�。�4）教師小結。
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