《語(yǔ)文園地一》優(yōu)秀教學(xué)案例

《語(yǔ)文園地一》優(yōu)秀教學(xué)案例

　　教學(xué)目標

　　1．培養學(xué)生關(guān)于觀(guān)察，勇于交際的能力。

　　2．通過(guò)習作訓練，培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　3．通過(guò)我的發(fā)現教學(xué)，培養學(xué)生邊讀邊想象的習慣。

　　4．積累對聯(lián)。

　　5．通過(guò)趣味語(yǔ)文教學(xué)，培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)時(shí)間：4—5課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、口語(yǔ)交際及習作

　�。ㄒ唬┛谡Z(yǔ)交際

　　1．生自由讀要求，思考：本次交際的內容是什么？（交流各自了解的自然奇觀(guān)）

　　2．生自由分組交流。師提示：要說(shuō)清這個(gè)自然奇觀(guān)在哪里？奇在何處？最好能說(shuō)出奇觀(guān)是怎么形成的。

　　3．生推薦生一名參加全班交際。

　　4．全班交流，師生注意評價(jià)。生可以提問(wèn)，也可補充，還可以討論。

　　5．全班評議。

　�。ǘ�）習作

　　1．生在口語(yǔ)交際的基礎上，圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀(guān)，寫(xiě)一篇習作。

　　2．生審題，確定自己想寫(xiě)的內容。

　　3．生與同桌同學(xué)交流。

　　4．生擬定草稿。

　　5．師初評：

　�。�1）語(yǔ)句通順。

　�。�2）沒(méi)有錯別字。

　�。�3）有條理，有順序。

　�。�4）有重點(diǎn)、清楚地介紹。

　　6．生根據提示，四人小組評議。

　　7．定稿，抄習作。

　　二、我的發(fā)現

　�。ㄒ唬┥�讀對話(huà)，反復讀。思考：這段對話(huà)告訴我們什么？

　�。ǘ�）生反饋

　�。ㄗx文章，邊讀邊想象，能在頭腦中形成畫(huà)面。）

　�。ㄈ�）師生共同再讀《觀(guān)潮》，邊讀邊想象，爭取在頭腦中出現畫(huà)面。

　�。ㄋ模┛偨Y

　　三、日積月累

　�。ㄒ唬┥�自由讀，思考：

　　這些句子有什么特點(diǎn)嗎？

　�。ǘ�）生反復讀，背自己最喜歡的。

　�。ㄈ�）生上臺表演。

　�。ㄋ模�師生齊讀，再背。

　　四、趣味語(yǔ)文

　�。ㄒ唬�

　　好讀書(shū)，不好讀書(shū)。

　　好讀書(shū)，不好讀書(shū)。

　　1．生試著(zhù)讀，看應該怎么讀。

　　2．生讀后，思考：這樣讀有什么意思？哪種讀法更有道理。

　　3．師生小結。

　　4．再讀。

　�。ǘ�）

　　1．生自由讀，分析每種讀法的意思。

　　2．師生再讀。

　　3．生收集其它這樣的例子。

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