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關(guān)于校園文化對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的影響
創(chuàng )業(yè)是一種新事物的產(chǎn)生，無(wú)論是意識還是形態(tài)都將對大學(xué)教育產(chǎn)生巨大影響。而當今社會(huì )，這種時(shí)代精神不可否認有部分來(lái)自人們對新事物的探索與激情，一種潮流引導一種思想，無(wú)形中影響著(zhù)精神文明建設和物質(zhì)社會(huì )的發(fā)展。因此，把自主創(chuàng )業(yè)與高校文化建設相互結合，能更好地發(fā)展與完善校園文化，塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生素質(zhì)和能力，拓展學(xué)生創(chuàng )新思維，深入接觸社會(huì )從而促進(jìn)校園文化的建設。高校文化建設必須始終把引導大學(xué)生樹(shù)立遠大的人生理想作為思想理念。而對于自主創(chuàng )業(yè)而言，其可以提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，團隊協(xié)作意識，有效地引導學(xué)生積極向上的生活和學(xué)習態(tài)度。同時(shí)，在自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)們可以更好地去深入了解社會(huì )，有效地將自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐相結合。
培養創(chuàng )業(yè)型人才是創(chuàng )業(yè)文化的目的，良好的校園創(chuàng )業(yè)文化是培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型人才的必要條件，也是創(chuàng )業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)順利開(kāi)展的基本保障。創(chuàng )業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵內容就是創(chuàng )意，它是創(chuàng )業(yè)的起點(diǎn)，也是保證創(chuàng )業(yè)成功與企業(yè)發(fā)展的核心。創(chuàng )業(yè)者所具備的主觀(guān)能動(dòng)性和商業(yè)目標性是區別于被動(dòng)工作的謀生能力的關(guān)鍵。
一直在校園里成長(cháng)起來(lái)的大學(xué)生們不會(huì )憑空產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)意識，因此校園的創(chuàng )業(yè)文化會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識的產(chǎn)生起到重要作用。我國高校傳統的教育思想是教授知識和訓練技能，以期學(xué)生能適應社會(huì )崗位需要，以找到工作為主要目的。在這樣的教育理念之下，一直讀書(shū)長(cháng)大的大學(xué)生們很難被激發(fā)起創(chuàng )業(yè)意識，也有些大學(xué)生因為社會(huì )經(jīng)驗不足，對創(chuàng )業(yè)認識不足，甚至覺(jué)得大學(xué)生作為天之驕子拋頭露面去創(chuàng )業(yè)有失臉面。也有些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，唯恐自主創(chuàng )業(yè)過(guò)程中孩子會(huì )有什么閃失，因此不支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。這些都是導致以前從學(xué)校走出來(lái)的學(xué)生很少有自我創(chuàng )業(yè)意識的原因。所以，在校期間就倡導大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，增強大學(xué)生的自主意識，積極鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)并形成校園創(chuàng )業(yè)文化氛圍，這些都會(huì )使學(xué)生認識創(chuàng )業(yè)、認同創(chuàng )業(yè)并能早日形成創(chuàng )業(yè)意識。
校園文化對大學(xué)生的影響有時(shí)甚至已超出學(xué)校的常規教育，大學(xué)校園的校園文化對學(xué)生的社會(huì )化有很大幫助，是大學(xué)里另外一個(gè)重要的課堂。它具有整體引導、點(diǎn)滴滲透的效果。有些參加工作幾年的大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中四處碰壁之后甚至感嘆：非常羨慕那些在創(chuàng )業(yè)學(xué)院里讀書(shū)的專(zhuān)科學(xué)生，因為這些專(zhuān)科學(xué)生很多都是在剛剛進(jìn)入校園就已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng )業(yè)賺錢(qián)，為步入社會(huì )打拼汲取經(jīng)驗。
創(chuàng )業(yè)文化是創(chuàng )業(yè)教育機制的一個(gè)重要環(huán)節。作為校園文化的一個(gè)亞文化，它的建設情況直接影響到高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的發(fā)展。我們都知道盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)的道理，但是在很長(cháng)一段時(shí)間里，我們中國高校卻只是培養出了合格但卻缺乏創(chuàng )造性的大學(xué)生�，F在很多教育專(zhuān)家都說(shuō)要培養學(xué)生的創(chuàng )造力，想必就是發(fā)現從學(xué)校畢業(yè)后有創(chuàng )意的學(xué)生越來(lái)越少。有創(chuàng )造性的人往往都是比較有個(gè)性的，高校校園文化也是如此，如果沒(méi)有自己的辦學(xué)特色，就可能在激烈的競爭中失去自己的優(yōu)勢而走向沒(méi)落。
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