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醫院科技工作年終工作總結范文
2012年,醫院科教工作在醫院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體同志的共同努力下,堅持貫徹實(shí)施"科教興醫"的發(fā)展戰略,扎實(shí)推進(jìn)"科技興院"步伐,加大人才培養力度和科研水平,落實(shí)科研、教學(xué)、繼續醫學(xué)教育管理,不斷完善教學(xué)管理制度,加強臨床帶教、理論教學(xué)的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監控,認真落實(shí)各項教學(xué)管理措施,加強學(xué)生管理,培養學(xué)生綜合素質(zhì),順利完成了各項科研教學(xué)工作任務(wù),現將2012年工作總結如下:
一、教學(xué)工作方面
(一)完善教學(xué)管理制度,促進(jìn)我院教學(xué)制度化建設
今年,科教部緊緊圍繞"醫科大學(xué)教學(xué)醫院"創(chuàng )建工作,結合實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展情況,進(jìn)一步完善教學(xué)管理規章制度,重新下發(fā)了《教學(xué)工作考核與獎懲制度》,修訂了《教研室工作制度》、《教師聘任制度》、《教學(xué)專(zhuān)家督導制度》等,進(jìn)一步規范了醫院教學(xué)管理制度,推進(jìn)了醫院教學(xué)管理進(jìn)一步制度化、規范化和科學(xué)化。
(二)加強實(shí)習學(xué)生管理,不斷提高臨床教學(xué)水平
醫院實(shí)習生管理工作在全院帶教老師的共同努力下,嚴格按照年度教學(xué)工作計劃,認真組織落實(shí),各項教學(xué)工作有序開(kāi)展,教學(xué)管理日益規范,教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。
1.開(kāi)展規范化崗前培訓,促進(jìn)實(shí)習學(xué)生角色轉變
今年,醫院共接收*****等各醫學(xué)院校專(zhuān)業(yè)實(shí)習學(xué)生共計**人,其中臨床專(zhuān)業(yè)**人、護理專(zhuān)業(yè)**人、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)*人、檢驗專(zhuān)業(yè)**人,影像專(zhuān)業(yè)*人,口腔專(zhuān)業(yè)**人,中醫康復專(zhuān)業(yè)**人。全部納入為期*天的崗前培訓。通過(guò)規范化的崗前培訓,使實(shí)習學(xué)生快速轉變角色,較好的保證了實(shí)習質(zhì)量和醫療安全。
2.加強實(shí)習生理論學(xué)習,促進(jìn)臨床實(shí)踐與理論學(xué)習有機結合
醫院定期組織院、科兩級的理論教學(xué)講座,加強實(shí)習學(xué)生日常理論學(xué)習,促進(jìn)臨床實(shí)踐與理論學(xué)習有機結合。今年共承辦全院性理論大講座8次。同時(shí),各教研室根據教學(xué)工作安排,制定了詳細小講座安排計劃并嚴格組織落實(shí),每周定期開(kāi)展1次小講座,促進(jìn)學(xué)生將理論知識與臨床實(shí)踐有機結合。
3.加強臨床帶教管理,不斷提高學(xué)生臨床實(shí)踐技能
(1)制定實(shí)習輪轉表,將臨床實(shí)習帶教任務(wù)落實(shí)到科室,分解到人頭,每科固定專(zhuān)職帶教老師進(jìn)行帶教,切實(shí)確保了帶教質(zhì)量。
(2)制定《帶教目標責任書(shū)》,從帶教計劃、入科登記和入科宣教、學(xué)生考勤、基本操作技術(shù)、教學(xué)運行記錄、教學(xué)實(shí)施任務(wù)、出科考試和集體評議出科鑒定、教學(xué)小結及總結等幾個(gè)方面進(jìn)行規范和要求,并分別與各科室負責人、帶教老師簽訂責任書(shū),以明確帶教任務(wù)和目標,確保圓滿(mǎn)完成帶教任務(wù)。
(3)加強實(shí)習生臨床技能訓練,內容包括:技能操作、溝通能力、小講座、教學(xué)查房等的訓練,有效提高學(xué)生技能水平。
(4)認真落實(shí)學(xué)生入科教育、出科理論考試和技能操作考核。
4.加強日常教學(xué)質(zhì)量督查,確保各項教學(xué)工作落實(shí)到位
(1)為不斷提高科室教學(xué)工作質(zhì)量,教學(xué)督導組專(zhuān)家深入臨床科室進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量督導5次,及時(shí)發(fā)現科室日常教學(xué)工作過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出相關(guān)整改措施,限期予以落實(shí)整改。
(2)為不斷規范科室日常教學(xué)工作,根據教學(xué)工作要求,每月對科室日常教學(xué)工作運行情況進(jìn)行定期督查,確保各項日常教學(xué)工作落實(shí)到位。
5.積極組織召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議和開(kāi)展各項教研活動(dòng)
組織教學(xué)工作會(huì )議3次,布置各項教學(xué)工作任務(wù),落實(shí)各項教學(xué)工作安排,解決日常教學(xué)工作過(guò)程中存在的問(wèn)題。同時(shí),積極舉辦各項教學(xué)活動(dòng),如"示范性臨床教學(xué)查房競賽""實(shí)習學(xué)生理論知識競賽"等,豐富了日常教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提高。
(三)加強院校合作,使理論教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高
共接收院校結合班學(xué)生**人,院內聘用授課教師**名,共完成15門(mén)課程的授課任務(wù),并根據院校結合合作學(xué)校要求及教學(xué)工作要點(diǎn),加強教學(xué)管理和質(zhì)量監控,使理論教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高。
1.嚴格教師資格準入,保證教學(xué)質(zhì)量
嚴格教師資格準入制度,組織教師試講活動(dòng),從政治素質(zhì)、職業(yè)道德、學(xué)歷及資歷等多方面進(jìn)行考核來(lái)選拔優(yōu)秀的教師。
2.強化師資培訓,不斷提高教學(xué)水平
采取院內、院外多種形式培訓,組織各科教學(xué)骨干參加***理論培訓及上崗前培訓,不斷提高了教師理論教學(xué)水平,保證教學(xué)質(zhì)量。
3.積極組織各種教學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革
積極組織教師參加各種教學(xué)活動(dòng),如"集體備課"、"優(yōu)秀教師評選"等,使教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)相長(cháng)理念,促進(jìn)教師互相交流學(xué)習,互相幫助提高,特別是帶動(dòng)年輕教師成長(cháng)和進(jìn)步。
4.加強教學(xué)實(shí)施環(huán)節質(zhì)控,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
(1)為了確保教學(xué)工作的正常運行,在學(xué)期前、學(xué)期中、學(xué)期末對教師授課計劃和教案進(jìn)行檢查,確保教學(xué)計劃得到全面落實(shí),使學(xué)生系統學(xué)習各科知識。
(2)以保證課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),防止重知識輕德育、教師上課隨意性太強的現象,抓任課教師備課、上課等環(huán)節,由班主任和分管院長(cháng)隨機抽查課堂情況記錄,并填寫(xiě)《教學(xué)檢查記錄表》;同時(shí)要求教師加強對學(xué)生作業(yè)批改和課外輔導,使每一節課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。
(3)堅持聽(tīng)課制度,制定聽(tīng)課計劃,教學(xué)督導、教研室、科教部、授課老師組成的聽(tīng)課小組,進(jìn)行常規和不定期抽查聽(tīng)課,認真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄及教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表》,了解教師課堂教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài),做好聽(tīng)課意見(jiàn)的反饋與改進(jìn)工作。
(4)組織召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì ),探討教學(xué)、學(xué)生及管理等方面問(wèn)題,制定相應改進(jìn)措施,提高教育教學(xué)效果。
(5)做好教學(xué)雙評工作,一是組織全體學(xué)生匿名對所有授課教師進(jìn)行測評;二是任課教師對所在班級進(jìn)行《學(xué)風(fēng)測評表》,并對學(xué)生進(jìn)行分析。
5.加強學(xué)生技能培訓,突出院校聯(lián)合的優(yōu)勢和特點(diǎn)
(1)嚴格按教學(xué)大綱及計劃的要求,嚴密組織、統籌安排學(xué)生的臨床實(shí)訓和見(jiàn)習,實(shí)行床旁教學(xué),加強學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能的培訓,并作好"實(shí)訓記錄"。
(2)除常規的見(jiàn)習安排以外,,每周還分別安排不同的臨床科室見(jiàn)習。各科室選派有豐富帶教經(jīng)驗的老師帶教。在見(jiàn)習過(guò)程中,為了督促見(jiàn)習帶教工作高質(zhì)量的完成,要求學(xué)生每天填寫(xiě)"見(jiàn)習情況記錄表"、"每日小結",使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣。
(3)開(kāi)展院校結合班學(xué)生臨床實(shí)踐責任護士的比賽活動(dòng),各科派出優(yōu)秀的責任護士進(jìn)行帶教指導,從責任護士的工作模式、工作流程等方面進(jìn)行學(xué)習,并從兩個(gè)方面進(jìn)行評比,強化學(xué)生"以病人的為中心的"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的理念,為學(xué)習和臨床實(shí)習打好了基礎。
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