老師應該讓課堂更有趣

老師應該讓課堂更有趣

　　作為一個(gè)標準（標準）的良好的教學(xué)，有些人認為教師是為使自己的教學(xué)有趣，愉快的工作。教學(xué)手段，協(xié)助和指導，而不是一個(gè)所謂空的灌裝頭的知識。是智慧和知識，積累經(jīng)驗，從人的人，以及由于知識是如此的人力和interestingmwhy它不能在一個(gè)親密和有趣的方式介紹peopleg

　　然而，有些人表示他們的擔心使教學(xué)有趣和樂(lè )趣可能破壞氣氛嚴重學(xué)習必要的。他們擔心，這種“快樂(lè )教學(xué)”的類(lèi)型可以是一英里寬，但英寸深。在一個(gè)相對寬松的模式（模式）的管理，教師和學(xué)生青睞“輕”的主題是難以深入。如果理論和數字和其他教科書(shū)材料是乏味和無(wú)聊（枯燥乏味），是否應該放棄我一定會(huì )的想法，有效的講座，應首先和最重要的有趣的。因為知識是后天在自然和最有效的方式，一為主題的熱情可以提供內部（內部的學(xué)生）和永久動(dòng)力。一個(gè)活躍的研究促進(jìn)教師（集研究，輔導，教學(xué)為一身的教師）將始終找出具有挑戰性的任務(wù)，面臨的方式。因此，有效的教學(xué)是一個(gè)指令，是刺激，互動(dòng)，生動(dòng)的不斷挑戰。

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