有趣的課堂作文

有趣的課堂作文匯編15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的有趣的課堂作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文1

　　今天我剛剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)班級里有人在說(shuō)：“今天要做爆米花�！卑嗉壚镉钟腥苏f(shuō)：“怎么做爆米花呢？”你知道嗎？不知道的話(huà)就讓我帶你一起看看吧！

　　做爆米花需要的`材料有油、糖、玉米粒。接下來(lái)老師把我們分成幾個(gè)小組，每四人一組。老師又說(shuō)：“幾個(gè)小組一個(gè)一個(gè)的來(lái)�！蔽覀兪亲詈笠粋�(gè)小組，我們四個(gè)人度日如年，不停地看著(zhù)時(shí)間。第一組好了，第二組接著(zhù)又來(lái)，就這樣到了第三組，但是第三組遲遲沒(méi)有完工，我只好回到座位上，靜靜地等待一分鐘、兩分鐘、三分鐘。終于，輪到我們組了，我興奮地跑了上去。老師叫我們把油全部倒進(jìn)鍋里，我們七手八腳地把剩下的油全部倒進(jìn)鍋里，然后老師把玉米粒倒進(jìn)了鍋里，蓋上鍋蓋后，把火打開(kāi)。一開(kāi)始玉米粒沒(méi)有聲音，后來(lái)玉米“砰砰砰”的聲音越來(lái)越密集，玉米�？焖俦�開(kāi)，最后玉米全部爆開(kāi)了。打開(kāi)鍋蓋，爆米花全部做好了。

　　這節課我學(xué)會(huì )了做爆米花，還知道了做爆米花的原理。原來(lái)玉米粒有水，高溫加熱后玉米粒膨脹，最后炸開(kāi)，這樣爆米花就做好了。

有趣的課堂作文2

　　四年級的上學(xué)期，老師告訴全班，教練要來(lái)教大家如何編織漁網(wǎng)。因為學(xué)�？拷�海邊，老師說(shuō)要讓我們了解漁夫的工作，首先就從漁網(wǎng)開(kāi)始。雖然只有短短六周，但是我還是很期待。

　　一開(kāi)始，教練教我們打雙結，第二次才開(kāi)始編織網(wǎng)目，第一層我還會(huì )一直做錯，很怕被楊教練罵，但是教練不但沒(méi)有罵我，反而叫我加油!所以我更努力編織。我還在編第四層，我旁邊的'人已經(jīng)做到第七層了，那時(shí)候的我很緊張，怕會(huì )做不完。最后教練帶了兩個(gè)來(lái)自印度尼西亞的幫手，我們做完了之后，他們就把全部的漁網(wǎng)綁在一起，就大功告成了!

　　我覺(jué)得在這個(gè)課程里，讓午知道爸爸的辛苦，因為爸爸是漁夫。希望上完了這個(gè)課程，能幫爸爸的忙，也希望我能快快長(cháng)大，一起和爸爸出海。

有趣的課堂作文3

　　有趣，就像一片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。

　　登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫(xiě)了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的'語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

　　回家后，我仔細地寫(xiě)著(zhù)，不放過(guò)任何一個(gè)細節。寫(xiě)完后，我裝進(jìn)了書(shū)包，等待第二天的到來(lái)。

　　第二天，隋老師捧著(zhù)一大摞日記本，向我走來(lái)。我期待著(zhù)，并且心情忐忑地等待著(zhù)老師對我的評價(jià)。此時(shí)，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫(xiě)得真好，我要在課上讀給大家聽(tīng)，讓大家學(xué)習�！蔽掖糇×�，好一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)……

　　語(yǔ)文課來(lái)了，我等待著(zhù)。只聽(tīng)見(jiàn)隋老師喊了我的名字。我捧著(zhù)作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會(huì )表?yè)P我的。

　　令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著(zhù)同學(xué)們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。

　　隋老師讀完了，大聲地問(wèn)同學(xué)們：“寫(xiě)得好不好?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好�！彼謇蠋熥屚瑢W(xué)們給我長(cháng)達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂(lè )的笑。

　　這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會(huì )我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的一課，永遠的一課。

有趣的課堂作文4

　　今天，我本來(lái)是很高興的，但是外面下著(zhù)大雨，到了下午，天氣還是不好，我心想：今天外面下雨，活動(dòng)課一定不能上了，一定改上語(yǔ)文課了。我的心情一下子壞透了�？墒亲尨蠹也桓蚁嘈诺氖�，老師笑容滿(mǎn)面地走上講臺，對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)選美大賽�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就響起了喧鬧聲，有的說(shuō)老師今天怎么了，有的說(shuō)老師是不是吃錯藥了，還有的說(shuō)今天老師哪兒出問(wèn)題了。

　　只聽(tīng)老師又說(shuō)：“說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人�！苯淌依镉终ㄩ_(kāi)了鍋。老師讓大家安靜，宣布選美開(kāi)始。一開(kāi)始，只有幾個(gè)人舉手，后來(lái)就多了，其中一個(gè)說(shuō)：“何欣睿美�！饼R浩宇哭了，因為他喜歡何欣睿，但不是他說(shuō)出來(lái)的，他很難過(guò)。有人想說(shuō)喜歡我的`好朋友湯元修，可湯元修說(shuō)：“誰(shuí)敢說(shuō)我，我就打他�！庇谑菦](méi)有人敢說(shuō)他了。正當他心理高興時(shí)，有人還是說(shuō)喜歡他了，他一驚從椅子上摔了下來(lái)。大家七嘴八舌，教室里可熱鬧了，不時(shí)傳出陣陣笑聲。最后評出12位男生，20位女生大家喜歡的人。這次選美活動(dòng)真是別出新裁，大家都很喜歡這堂課。

有趣的課堂作文5

　　老師拿著(zhù)一沓A4紙進(jìn)了教室，咦？要干什么，我們丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。

　　老師給每個(gè)小組一張A4紙，說(shuō)：“我們做一個(gè)游戲，游戲的規則是讓A4紙的一個(gè)角在你的手指上站立起來(lái)�！�

　　我心想，這還不簡(jiǎn)單，不就是讓A4紙的一個(gè)角站立起來(lái)嗎，還能難住我這精明人？老師話(huà)音未落，我就迫不及待地嘗試起來(lái)。我直接把紙的一個(gè)角放在手上，根本不行。心想折兩下呢？或許行。這樣想著(zhù)，嘗試了一下，還是不行。一次次嘗試，一次次失敗，我心里急躁起來(lái)，剛剛可是吹過(guò)牛的，做不到多沒(méi)面子？同桌給我打氣：“失敗乃成功之母，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，再試試，說(shuō)不定就成功了�！笨蛇z憾的是，很快老師宣布時(shí)間到，我以失敗而告終，同學(xué)們也都沒(méi)成功。

　　“老師，你也立不起來(lái)�！蓖鹾朴钫f(shuō)�！澳俏襾�(lái)試試�！崩蠋熌闷鹨粡垗湫碌腁4紙，左折一下，右折一下，紙那樣子就像一只展翅欲飛的小鳥(niǎo)�！耙�(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了�！崩蠋煱鸭埖囊粋�(gè)角放在手指上，輕輕撒手，嘿！紙真的立住了！同學(xué)們歡呼雀躍，高喊：“老師真牛！”我們從老師的做法中受到啟發(fā)，尋找其他的辦法，也都成功了。

　　最后老師教育我們，遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋思考，尋找巧妙的辦法。

有趣的課堂作文6

　　今天第二節課，夏老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)有趣的游戲——水果蹲

　　水果蹲的游戲開(kāi)始前，大家都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講游戲規則，我也不例外。老師說(shuō)：“水果蹲的.游戲規則是六個(gè)人一組，每個(gè)人都要取好自己的水果名。然后，老師說(shuō)從哪兒種水果開(kāi)始，哪兒種水果就邊喊邊蹲。比如，老師讓芒果蹲，芒果就喊：芒果蹲，芒果蹲。芒果蹲完，草莓蹲。然后草莓又邊喊邊蹲。如果誰(shuí)不能及時(shí)的反應過(guò)來(lái)，或是叫錯水果名，就淘汰了。被淘汰的同學(xué)還要在講臺上給大家表演一個(gè)節目。

　　還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就都把手舉得高高的，都想在第一組就參加游戲。我很幸運地在第一組就被老師選中，還給自己取名為香蕉。我們這一組還有蘋(píng)果、火龍果、菠蘿、草莓、西瓜。

　　游戲開(kāi)始了，我們這組第一個(gè)蹲的是草莓，第一個(gè)被淘汰的是西瓜，他給大家表演了一個(gè)鬼臉，大家都笑得前俯后仰。最忙的要屬菠蘿了，別的水果，總喜歡叫菠蘿蹲，累得他都快上去不接下氣了......

　　這個(gè)游戲真有趣，今天真是開(kāi)心的一天。

有趣的課堂作文7

　　今天早上作文課時(shí)，天才的作文老師，想了一個(gè)有趣的點(diǎn)子，那就是“玩猜謎的游戲”，主要是讓我們玩得開(kāi)心又可以增加樂(lè )趣，還可以學(xué)到作文的技巧，讓我收獲良多。

　　老師剛開(kāi)始說(shuō)明游戲規則，老師一共出十題的題目，念完題目后，倒數三二一，才可以舉手，舉手最快的.人可以回答問(wèn)題，得分最多的人就可以得到老師準備的小禮物。

　　游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都安靜無(wú)聲，教室里瀰漫著(zhù)緊張的氣氛，每個(gè)人像戰士，準備出征，老師陸續的念題目了，我卻沒(méi)有一題聽(tīng)得懂，只能看著(zhù)別人回答問(wèn)題，臉上開(kāi)出燦爛的花朵，心里卻波濤洶涌覺(jué)得很難過(guò)。

　　游戲結束了，雖然我落敗了，只有拿到了老師的參賽獎“棒棒糖”但是我不氣餒，回家后，我會(huì )利用茶余飯后的時(shí)間閱讀謎語(yǔ)書(shū)，腦力激蕩一番，下一次如果有這種游戲我一定可以得到冠軍。

有趣的課堂作文8

　　上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室，老師把白板滑到第十三課，便說(shuō)：“這節課，大家用自己的話(huà)來(lái)講一下《精衛填�！返墓适�，給大家十分鐘的.時(shí)間準備！”

　　同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，我心想，那邊講故事邊表演也行嘍。老師看了看表說(shuō)：“時(shí)間到了，誰(shuí)愿意第一個(gè)講？”我看了看四周，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，但沒(méi)想到老師說(shuō)：“黃宇軒，就你啦，給大家說(shuō)一下�！�

　　于是我站在座位旁開(kāi)始講了起來(lái)，“炎帝的小女兒名叫女娃，女娃在東海游玩。不幸溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)……”

　　講的時(shí)候啊，我感覺(jué)心里有一只小兔子在亂蹦亂跳，似乎馬上就要蹦出來(lái)了。老師覺(jué)得我講得不錯，就讓我上臺講。我上了臺手腳并用，講到激動(dòng)處，又蹦又跳，表情夸張。說(shuō)到女娃在水面掙扎撲騰時(shí)，我就用手掐著(zhù)脖子，直翻白眼……

　　接著(zhù)說(shuō)她的靈魂變成了精衛鳥(niǎo)，經(jīng)常到西山銜樹(shù)枝和石子想填平東海，臺下的同學(xué)把大板牙都笑掉了，我也不那么緊張了，反而非常開(kāi)心，講著(zhù)講著(zhù)我自己都佩服自己，最后我在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中講完故事。

　　這真是一堂有趣的課��！對我而言，這也是一次難以忘卻的有趣的經(jīng)歷呀！

有趣的課堂作文9

　　“咚，咚咚，咚咚咚……”教室里突然傳來(lái)了一陣鼓聲和同學(xué)們的吵鬧聲，他們在教室里干什么呢？讓我們一起去看看吧，原來(lái)他們在玩一個(gè)有趣的游戲呢，擊鼓傳球！

　　游戲規則是一名同學(xué)當擊鼓員，臺下的同學(xué)，其他人都有序地傳遞一個(gè)氣球，當擊鼓員停止擊鼓時(shí)，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺接受老師的`懲罰，然后根據老師說(shuō)的懲罰表演節目，看誰(shuí)表演的最精彩。

　　老師一聲令下，游戲開(kāi)始了！擊鼓員敲著(zhù)那抑揚頓挫的鼓聲，氣球就像箭一樣穿過(guò)同學(xué)的手掌心，氣球一傳到同學(xué)的手里，我就已經(jīng)忐忑不安。所以我想也沒(méi)想就把氣球“嗖”的傳到了后桌，傳啊傳……

　　突然小謝在小呂面前東拋西扔，一會(huì )鼓聲停了，小謝也只能自作自受了，旁邊的同學(xué)說(shuō)：“小謝看你的了！”，有的說(shuō)：“你可真慘呀！”有的說(shuō)：“加油吧！”小謝也只能無(wú)可奈何地走上講臺了，老師給他懲罰是學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作，然后讓觀(guān)眾猜一下是什么動(dòng)物，當時(shí)他紅了臉，慢吞吞地走上講臺上，搖來(lái)晃去的表演真是有趣極了，逗得我們哈哈大笑！

　　“丁，丁丁，丁丁丁……”下課了同學(xué)們在這一片歡聲笑語(yǔ)的游戲中結束了這次有趣的游戲。

有趣的課堂作文10

　　初中的課程一下子多了起來(lái)，問(wèn)大家最喜歡的是啥課呢?可能大家都會(huì )一致的說(shuō)一一音樂(lè )課。上周的音樂(lè )課就特別歡樂(lè )。

　　上課鈴響了，我們一窩蜂地跑進(jìn)教室等待著(zhù)音樂(lè )老師貓哥能早點(diǎn)到來(lái)，同時(shí)希望不要有老師來(lái)占課。正想著(zhù)一個(gè)高大的身影走進(jìn)教室，��！貓哥來(lái)了。一陣掌聲和歡呼聲隨之而來(lái)，大家高興萬(wàn)分。隨著(zhù)老師們的好幫手李健林將音響搬進(jìn)教室，音樂(lè )盛會(huì )正式開(kāi)始了。

　　先是一曲純音樂(lè )讓同學(xué)們昏昏欲睡的眼皮沉重地拉下時(shí)轉而又換了一群熱血沸騰、激情澎湃的歌曲喚醒了我們，紛紛在自己狹小的.座位里搖擺。一陣狂熱過(guò)后，老師貓哥便生動(dòng)形象的描繪下面這個(gè)音樂(lè )。貓哥把這個(gè)音樂(lè )，說(shuō)一個(gè)畫(huà)家跟著(zhù)節奏畫(huà)園林。音響打開(kāi)了，一陣生動(dòng)的音樂(lè )傳入耳中。最后，大畫(huà)家胡燁也模仿著(zhù)畫(huà)了起來(lái)。不過(guò)畫(huà)成之后，發(fā)現畫(huà)出一堆混亂的線(xiàn)。聽(tīng)完音樂(lè )后，貓哥準備自己唱一曲，他拿起一本書(shū)就唱，我們也拿起我們的水杯或掉了的小木板、紙片搖擺。紙片上面寫(xiě)著(zhù)“貓哥加油"“貓哥六六六"等字樣。這搖起來(lái)場(chǎng)面就跟演唱會(huì )一樣。

　　叮零零，下課了鈴響了，我們只能不舍得看著(zhù)貓哥離去，期待下一節課音樂(lè )課的到來(lái)！音樂(lè )課歡樂(lè )無(wú)限，可能這就是大家喜歡的理由吧！

有趣的課堂作文11

　　前天，我們班開(kāi)了一次有趣的班隊課。班隊課剛開(kāi)始，老師宣布出旗。樂(lè )展亦是旗手，在莊嚴的音樂(lè )聲中，他舉著(zhù)隊旗神氣地走在前面，后面緊跟著(zhù)護旗手，我敬著(zhù)隊禮向他們投去羨慕的眼神。

　　該小朋友表演節目了，他們的表現個(gè)個(gè)都很出色。

　　姚軼涵和岳厚丞表演“吹�！�，他們的.牛皮吹得可真大，特別是姚軼涵，其實(shí)只是個(gè)小不點(diǎn)，還非要說(shuō)自己高得頂天立地。他們吹著(zhù)吹著(zhù)，我仿佛看見(jiàn)教室上空有好多牛在飛，哈哈，都是他們吹上去的吧!小朋友們笑得敲桌子，我笑得都快要倒在地上了，連老師也樂(lè )得合不攏嘴。

　　該我表演“紙條還原”魔術(shù)了，雖然我已經(jīng)做好了充分的準備，但還是十分緊張。因為我旁邊坐著(zhù)的不是別人，而是陳鴻宇，他可最?lèi)?ài)挑我的刺了。表演結束后，很多小朋友都七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的還揭穿了其中的奧秘。

　　精彩的節目還有很多，有舞蹈，有講故事，有跆拳道表演……

　　今天的班隊課真有趣。

有趣的課堂作文12

　　今天，在上課的時(shí)候，老師讓我們玩木頭人的游戲。

　　一開(kāi)始，我們一直以為木頭人這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)就難多了！

　　老師的規則是：自己擺的動(dòng)作要能描寫(xiě)出來(lái)，保持的時(shí)間是3分鐘，你必須得按照你寫(xiě)的`內容去做，如果動(dòng)了或沒(méi)按照你設計的那么做，就會(huì )被淘汰。

　　第一輪開(kāi)始了，我們找好了磚，就和老師一起喊；“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)�！�

　　說(shuō)完我們都擺好了自己的造型，老師再把我們的設計讀一遍，看看有沒(méi)有做到位，有些人就是把左手，右手忘寫(xiě)了，有的是左腳，右腳忘寫(xiě)了，還好我沒(méi)有。老師接著(zhù)說(shuō)：“還有第二輪�！蔽覀兇蟪砸惑@。

　　老師說(shuō)完規則，就又開(kāi)始了，這次是逗人。

　　“哈哈，終于逗我了”我可興奮了，但我又不敢笑。這是，有人來(lái)逗我了，他用屁股一直向我扭來(lái)扭去，我卻目不轉睛，就當做沒(méi)看見(jiàn)，不理不睬，結果我堅持到了最后。

　　今天我贏(yíng)了，我真開(kāi)心！

有趣的課堂作文13

　　科技館是我向往已久的地方�？萍拣^里的一切對我來(lái)說(shuō)都是那么的神秘，那么的吸引人。

　　一走進(jìn)大廳，映入眼簾的是一個(gè)大大的月球。在這個(gè)展廳中，我知道了大氣層又叫大氣圈，地球被一層厚厚的大氣層包圍著(zhù)。整個(gè)大氣層隨高度不同表現出不同特點(diǎn)，分為對流層、干流層、中間層、暖層和散逸層，再往上就是遙遠的星際空間了。

　　最有趣的要數“無(wú)弦樂(lè )器”了。這里有吉他、小提琴、小號等各種樂(lè )器。它們都沒(méi)有弦，但只要用手輕輕一撥，那美妙、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )就會(huì )傳入耳朵。這是怎么回事呢？讓我感到驚奇極了。

　　給我印象最深的要數“發(fā)電球過(guò)山車(chē)”了，一個(gè)紅色的球從起點(diǎn)出發(fā)，順著(zhù)滑道滑行，一會(huì )兒滑到了頂尖，又“唰”的一下滑進(jìn)彎彎扭扭的.隧道。哇!真神奇��！更好奇的是，圓圓的球滑到一個(gè)點(diǎn)上，竟能讓大風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，這到底是怎么回事��？

　　這次參觀(guān)讓我大開(kāi)眼界，看到了許多新事物，也學(xué)到了不少知識。好開(kāi)心��！

有趣的課堂作文14

　　今天是星期六，小記者活動(dòng)日。我聽(tīng)了一堂有趣的課。

　　開(kāi)始了，一首很歡快的音樂(lè )響起來(lái)了。接著(zhù)一位身穿粉色連衣裙的主持人走了上來(lái)。首先自我介紹，然后介紹了蘇文通老師。

　　剛介紹完，蘇老師就出來(lái)了。先給我們講了一些學(xué)習方法，接著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲叫一心三用。蘇老師讓我們隨便報幾個(gè)兩位數，中間還可以提問(wèn)題，也可以搗亂，報完了蘇老師再把數字一一背出來(lái)。他一個(gè)都沒(méi)錯，我大吃一驚。然后蘇老師又倒著(zhù)背了一遍，還是一個(gè)不落的背了出來(lái)，我目瞪口呆。要是我也有那樣的本領(lǐng)該多好呀！

　　后來(lái)，蘇老師又講了一些關(guān)于英語(yǔ)單詞的記憶法，通過(guò)這些方法，我很快就記住了這些單詞。

　　蘇老師還講了許多故事，可有趣了！

　　通過(guò)這堂課，我學(xué)會(huì )了如何背誦和一些學(xué)習方法。還知道了大人是不可以打小孩子的。

　　這就是今天的.課堂，一堂有趣、快樂(lè )、活潑的課堂。

有趣的課堂作文15

　　“請聽(tīng)下面一段音樂(lè )……”英語(yǔ)考試開(kāi)始了!我們本以為考試會(huì )很難，誰(shuí)想到……簡(jiǎn)單得出奇!

　　英語(yǔ)老師把標準試卷貼在墻上，僅供參考，我們爭先恐后地去對答案�！癈、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?紅眼睛長(cháng)耳朵白身體的動(dòng)物是魚(yú)?“這都哪跟哪呀!”可我又轉念一想：會(huì )不會(huì )這是新品種——“兔子魚(yú)”?嗯!絕對有這種可能。保險起見(jiàn)，我還是先問(wèn)問(wèn)學(xué)習委員老楊再說(shuō)。

　　老楊一聽(tīng)這話(huà)，差點(diǎn)笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最后，我們決定去問(wèn)學(xué)富五車(chē)的顧老師，他肯定能給出一個(gè)讓我們滿(mǎn)意的答案。

　　飯后，我們一臉“嚴肅”地來(lái)到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長(cháng)耳朵、白身體的——魚(yú)嗎?”“什么東西?”顧老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�！棒~(yú)!”我們又強調了一遍。老師沉思片刻，然后試探性地開(kāi)口道：“魚(yú)……有長(cháng)耳朵嗎?”“有!英語(yǔ)老師說(shuō)‘有’!”看著(zhù)老師一臉難以置信的表情，我們把英語(yǔ)試卷的'事一股腦地講了出來(lái)。顧老師聽(tīng)完，笑得差點(diǎn)背過(guò)氣去。

　　下午，英語(yǔ)老師終于發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，她把“B Arabbit”中的“A”看成選項了。做事果然得認真，否則會(huì )鬧笑話(huà)的!哈哈!

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