新課堂的建設的做法和收獲

新課堂的建設的做法和收獲

　　尊敬各位領(lǐng)導，老師們，大家好！

　　我叫xx，是xx小學(xué)五年級數學(xué)教師，我代表xx鄉的全體師生歡迎各位領(lǐng)導和老師來(lái)我鄉參觀(guān)指導工作，你們的到來(lái)是對我鄉教育工作的又一次促進(jìn)和提升！感謝大家給我這次交流機會(huì )，我深感榮幸。我很幸運有一個(gè)優(yōu)秀的搭檔xx老師，有一群優(yōu)秀的孩子們，因為他們的優(yōu)秀，因為我們的共同努力，我才有了今天的機會(huì )。關(guān)于新課堂的建設，我把平時(shí)的一些做法講出來(lái)，和各位同仁探討交流，如有不當之處請大家多多指正。

　　下面我從三方面來(lái)談我的做法和收獲：

　　第一個(gè)方面，我的新課堂創(chuàng )建過(guò)程。

　　學(xué)習小組的建設是創(chuàng )建新課堂的核心，小組建設得好，學(xué)生學(xué)習效率就高，我班首先從小組建設抓起，按照“組間同質(zhì)，組內異質(zhì)”原則，考慮到班內男女生人數，結合學(xué)生的個(gè)性特征，我把學(xué)生分成6組，每組有優(yōu)、中、差生組成。每組挑選兩名小組長(cháng)，我選的個(gè)別小組長(cháng)成績(jì)不是拔尖，但他們善于組織，有責任感，表現活躍。

　　由于每個(gè)學(xué)生都富有個(gè)性，剛分到一組，他們像一盤(pán)散沙，為了增強小組凝聚力，使小組成員之間團結協(xié)作，我提倡他們制定一個(gè)共同目標，他們還自發(fā)給自己小組起隊名和口號（如：完美隊，騰飛隊，精英隊等等），每節課他們有吶喊自己的口號為自己加油�？梢哉f(shuō)每個(gè)小組都有了自己的特色，在課堂上展示起來(lái)得心應手。

　　其次，我們通過(guò)多種手段調動(dòng)學(xué)生積極性。

　　一是創(chuàng )造新課堂氛圍.教室是學(xué)生學(xué)習的主要環(huán)境。在新課堂創(chuàng )建初期，我和姬老師基本上是每節課兩個(gè)人同時(shí)上，除了做好學(xué)生轉變角色的工作，為學(xué)生指導點(diǎn)撥，還要想方設法給學(xué)生創(chuàng )造自主平等、民主和諧的新課堂氛圍，把新課堂的理念滲透給學(xué)生，讓學(xué)生感悟自己才是課堂的主人。比如：利用黑板上方寫(xiě)上“給我一次機會(huì )，我會(huì )還你很多驚喜”、“我的課堂我主宰，我的人生我把握”，利用墻壁設計了評價(jià)學(xué)生的板塊如：“班級明星”和記錄學(xué)生課堂展示情況的“楷模園地”等。

　　二是從編制導學(xué)案抓起，在編制導學(xué)案時(shí)，尊重學(xué)生實(shí)際，注重發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，設計的問(wèn)題有利于學(xué)生探究學(xué)習，能激活學(xué)生思維。

　　三是充分相信學(xué)生，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生參與無(wú)錯。

　　在新課堂創(chuàng )建初期，鼓勵學(xué)生參與無(wú)錯，學(xué)生一般會(huì )有怕出錯，怕同學(xué)笑話(huà)的想法，所以剛開(kāi)始基本上沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)敢發(fā)言，我抓住學(xué)生的這些顧忌，在黑板的上方用大字寫(xiě)著(zhù)“參與無(wú)錯，嘗試才能成功”鼓勵學(xué)生“只要你敢參與，哪怕是你講錯了，就憑你參與課堂的勇敢精神，也是我們的榜樣”。課堂上善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，讓學(xué)生體會(huì )成功的快樂(lè )，運用鼓勵性的語(yǔ)言激勵學(xué)生，使學(xué)生敢于并善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　創(chuàng )建新課堂初期，我常擔心學(xué)生講不到重點(diǎn)，遺漏知識點(diǎn)。但是在實(shí)踐中，學(xué)生卻帶給我很多驚喜，印象最深刻的是在《小數乘法》一課中李艷明用“一算、二看、三點(diǎn)點(diǎn)”總結的小數乘法計算法則。還有這本教材第四單元的《倒數》，教材上只明確說(shuō)什么是互為倒數，李景景能全面總結求分數、整數、小數的方法。

　　四是采用課堂評價(jià)機制。以小組為單位對學(xué)生課堂的表現進(jìn)行當堂評價(jià)，學(xué)生自主累計發(fā)言次數，次數較高的一組獲取一朵紅花，五朵花換取一種水果。評價(jià)機制有效提高了學(xué)生參與度，增強了小組間競爭意識，各小組為得到“一顆星一朵花”會(huì )找機會(huì )展示自己，點(diǎn)評甚至挑戰。

　　經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們不斷借鑒名校的經(jīng)驗，結合我們的新課堂創(chuàng )建實(shí)際，形成了較穩定的“5+7”教學(xué)模式，也就是我們今天的課堂組織形式。今年4月25日，邯鄲市教科所書(shū)記李莉親臨我校，認真觀(guān)察了我們的課堂，并細心認真研究我們的上課模式。把我們的“5+7”模式提煉升華，將我們的教學(xué)模式命名為“116”模式，向“116”模式轉型是我們今后努力的方向。

　　在新課堂創(chuàng )建過(guò)程中，我們經(jīng)歷過(guò)從開(kāi)始的激情投入，到當中的迷茫困惑；從思想的激烈碰撞，到最后的撥云見(jiàn)日，一片燦爛陽(yáng)光。

　　新課堂，孕育著(zhù)新希望！新課堂，我們走在陽(yáng)光路上！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

【新課堂的建設的做法和收獲】相關(guān)文章：

苦菊的做法的做法和步驟05-16

皮蛋的做法和步驟08-12

壽司的做法和材料02-14

蘋(píng)果的挑選和做法03-01

卷心菜的做法和步驟04-07

泡菜的做法和步驟04-05

皮蛋的做法和禁忌07-23

餡餅的做法和步驟05-13

西米露的做法和步驟05-11

好的經(jīng)驗和做法06-26