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激情在課堂中點(diǎn)燃1000字
新課標如何在我們這樣的學(xué)校實(shí)行，硬件環(huán)境不行，軟件環(huán)境也比較差，但也不能不改��！我想著(zhù)走進(jìn)教室，學(xué)生坐得整整齊齊，兩目無(wú)光地望著(zhù)我，我的心一愣——他們畢竟從幼兒園、小學(xué)到初中都是受一樣的教育或者說(shuō)他們在同一種教育模式下已經(jīng)十來(lái)年了，能改嗎？改了他們能接受嗎?我心一蒙,不知所然，激情在課堂中點(diǎn)燃。
站在講臺上,我的心強作鎮定,盡量面帶笑容(我也不知當時(shí)是甜笑還是苦笑),用輕松的語(yǔ)氣說(shuō):“各位同學(xué),我們這節課換用一種新的方式上課,大家先看第二章第一節《元素與物質(zhì)的分類(lèi)》中的第一部分：‘元素與物質(zhì)的關(guān)系’，如果不懂的地方，大家可以前后兩組的同學(xué)為一組，進(jìn)行討論,20分鐘后，我們全班共同討論，把你們在小組中無(wú)法解決的問(wèn)題提出來(lái)，大家討論。如果大家都無(wú)法解決，我可以幫助大家解決；若是我也解釋不了，最后大家下課后共同查閱資料尋找答案�，F在大家開(kāi)始看書(shū)，前面一排的同學(xué)轉升到后面，大家開(kāi)始吧！”我的聲音沉沉地落在靜靜的教室里，全班同學(xué)依然呆呆地望著(zhù)我，一絲冷風(fēng)掠過(guò)我的心房，我忽然傻傻地笑了，大家驚奇地盯著(zhù)我，，我說(shuō)：“ 我們現代教育的目的不是培養大家閨秀,而是要培養有自信﹑有活力﹑有激情﹑有才華的人.你們都看著(zhù)我,是不是發(fā)覺(jué)我的‘臉皮很厚’啊(順便給大家做個(gè)鬼臉)—盡然敢在73個(gè)人的面前又說(shuō)又笑,面不改色,心不跳!”全班同學(xué)一陣騷動(dòng),有的小聲的笑了.我的心一動(dòng)，是不是首先該從思想意識上啟發(fā)啟發(fā)他們？我說(shuō)：“同學(xué)們，你們今天坐在這里，不要只想自己是一個(gè)學(xué)生，孔子曰‘三人行，必有我師焉�！� 因此,你們也可能成為老師的老師,如果你們不自己看書(shū)找出自己不懂的問(wèn)題,然后提出來(lái),大家自己共同探討或者自己主動(dòng)尋求答案,只是靠老師強行灌輸給你們，這就跟老師把飯在自己嘴里嚼過(guò)一遍而后吐入你們的嘴中給你們吃，化學(xué)論文《激情在課堂中點(diǎn)燃》。你們會(huì )覺(jué)得好吃嗎？”全班嘩然大笑，有的同學(xué)開(kāi)始點(diǎn)頭，有的卻做出要吐的樣子，切實(shí)可愛(ài)。我的心開(kāi)始有了暖意，我開(kāi)心地說(shuō)：“大家現在開(kāi)始吧！”
十分鐘過(guò)去了，大家看完了書(shū)，前排的同學(xué)都自覺(jué)地轉向后排，扭到后排時(shí)，開(kāi)始還有一些不好意思，特別是女生的臉上還有一點(diǎn)羞澀，大膽的一些同學(xué)開(kāi)始提出自己的問(wèn)題。慢慢地小組討論的聲音開(kāi)始變大，有的同學(xué)提出問(wèn)題、有的同學(xué)馬上說(shuō)出自己的見(jiàn)解、有的同學(xué)之間相互爭論、有的同學(xué)相互探究對方的觀(guān)點(diǎn)的不足�！皸罾蠋�，你能不能加入我們小組的討論？”平時(shí)比較“竄”的同學(xué)問(wèn)我，我又是一蒙，馬上回答道: “可以,完全可以嘛!我們都在學(xué)習嘛!我們是共同學(xué)習!”剛說(shuō)完這句話(huà),大家的熱情上來(lái)了,我加入了那一個(gè)小組討論.教室里成了一個(gè)問(wèn)題的海洋,同時(shí)也成了老師的海洋,探索的海洋.
“楊老師,20分鐘已經(jīng)到了.”坐在前面的一個(gè)同學(xué)提醒我一下,我看了看鐘,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了20分鐘,輪到全班集體討論的時(shí)間了.大家一個(gè)個(gè)轉過(guò)來(lái),坐好.我說(shuō):“大家在小組里面沒(méi)有得到解決或者還不清楚的問(wèn)題,現在可以提出來(lái),我們一起共同討論.”大家你看看我,我看看你,依然坐在那里不動(dòng),偶爾有一點(diǎn)私語(yǔ),但沒(méi)有人站起來(lái).我接著(zhù)說(shuō):“如果沒(méi)有人有問(wèn)題,我們的‘元素與物質(zhì)的關(guān)系’就過(guò)了.接下來(lái)一個(gè)問(wèn)題‘物質(zhì)的分類(lèi)’.”班上頓時(shí)發(fā)出嘆息聲,有的目光中充滿(mǎn)疑問(wèn),有的膽怯地看著(zhù)自己的手.其實(shí),我只想試一下他們有沒(méi)有問(wèn)題,看來(lái)問(wèn)題還不少,就是沒(méi)有膽量站起來(lái)(當著(zhù)這些人的面),可能又是觀(guān)念問(wèn)題或者心理問(wèn)題.
昨天,我看了畢福劍主持的一節目,其中有十個(gè)比賽對手:一個(gè)十七八的姑娘﹑一個(gè)小男孩﹑一個(gè)陜北農民打扮的小伙﹑一個(gè)四人組合.于是,我靈機一動(dòng),把節目中各個(gè)的表現敘述了一遍(大多數學(xué)生都看過(guò)),突然問(wèn):“你們最欣賞那一個(gè)？”這是大家都議論開(kāi)了，很多人都說(shuō)是那個(gè)陜北小伙，我話(huà)鋒一轉說(shuō)：“我更欣賞那個(gè)姑娘！”“那姑娘第一輪就被淘汰了�！比喈惪谕曊f(shuō)�！笆�！”我回答的語(yǔ)氣很堅定，“但是大家還記得她最后說(shuō)的那幾句話(huà)嗎？”大家都搖搖頭，我借機繼續敘述下去，她最后站在臺上，給觀(guān)眾鞠躬后，激動(dòng)地說(shuō)：“雖然我失敗了，不能進(jìn)入下面三關(guān)，可我能夠站在這里，把我的才藝展現給大家，我也是一個(gè)成功的失敗者！我也是成功的！”說(shuō)完，我看看大家，沒(méi)有動(dòng)靜�！叭绻阕詣�(dòng)地站起來(lái)提出問(wèn)題，回答問(wèn)題，指出別人的不足，完善別人的答案……無(wú)論你怎么樣，你都是……”“老師，我有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)搞明白：元素與物質(zhì)從微觀(guān)上到宏觀(guān)到底有什么關(guān)系？”一個(gè)男生說(shuō)。
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