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做好期中考試總結的方法
考試對于學(xué)習而言，是一種檢驗、一種反饋。學(xué)校通過(guò)考試能夠了解老師教學(xué)的情況和學(xué)生學(xué)習的成效以及存在的問(wèn)題，便于教師調整教學(xué)進(jìn)度和方法等，便于學(xué)生更好的提升成績(jì)。新學(xué)年考試對于初高一而言影響較大，新環(huán)境下需要學(xué)生去適應和改變，科目增多、難度加大，所以成績(jì)容易下滑，從而嚴重影響孩子們對日后學(xué)習的自信心和積極性，甚至會(huì )產(chǎn)生自卑感等心理問(wèn)題。所以初高一的父母應該引起足夠的重視。對于初高二的孩子來(lái)說(shuō)，這一年是中高考關(guān)鍵的一年，期中考更是成績(jì)的分水嶺，如果成績(jì)不理想更需要積極查漏補缺，爭取期末考個(gè)好成績(jì)。初高三的孩子，距離中高考其實(shí)不并久遠，應當早日發(fā)現自己的不足之處，做好“復習計劃”，彌補知識漏洞，提高綜合運用能力，防止后面慌亂無(wú)序的現象發(fā)生。
家長(cháng)應充分認識到，期中考的重點(diǎn)在于考察學(xué)生對學(xué)習的診斷能力。期中考試的性質(zhì)就是診斷性考試，一是診斷學(xué)生在學(xué)習上存在什么問(wèn)題，二是診斷老師在教學(xué)上存在什么問(wèn)題。通過(guò)期中考診斷孩子學(xué)習問(wèn)題可以通過(guò)兩步走：一是做好試卷分析，二是深入分數的本質(zhì)，剖析孩子近期的學(xué)習狀況。
做試卷分析時(shí)，家長(cháng)們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常;哪科是強項，哪科是弱項。然后根據孩子得分和丟分的情況，進(jìn)行認真核算，在試卷上“打撈”失分點(diǎn)。過(guò)難的、不會(huì )的不要考慮。專(zhuān)注研究孩子能做、會(huì )做、應知、應會(huì )、應得的，但丟了分的。要搞清楚不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到原因，找到改進(jìn)的方向，然后想辦法強化落實(shí)。
每學(xué)期的期中考試后，是學(xué)生補習的絕佳時(shí)期，這時(shí)學(xué)生學(xué)習已入正軌，經(jīng)過(guò)期中考試后，學(xué)生們已暴露出許多學(xué)習上的問(wèn)題，正好從分析試卷著(zhù)手查漏補缺、梳理知識、掌握解題思路和方法，針對學(xué)生的個(gè)性學(xué)習特點(diǎn)對癥下藥，以同步提高為輔導主線(xiàn)，同時(shí)補習前階段欠缺的知識，使學(xué)生在接下來(lái)的考試中收到立竿見(jiàn)影的顯著(zhù)效果。
期中考試的成績(jì)基本能反映學(xué)生在上半學(xué)期的學(xué)習情況，但過(guò)度糾纏在考分上就顯得不理智。家長(cháng)的焦慮會(huì )影響孩子的情緒，甚至會(huì )引起孩子內心的譴責和自卑，更不利于學(xué)習。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)不理想首先就要考慮到是不是學(xué)習方法有問(wèn)題，沒(méi)有用對學(xué)習方法那勢必會(huì )學(xué)得累，考得更累。學(xué)習要有規劃，并采用適合自身的學(xué)習方法，才能輕松贏(yíng)取高分。理智的家長(cháng)會(huì )積極利用好這次期中考試，使之成為改變孩子學(xué)習成績(jì)的契機。
孩子成績(jì)不好，家長(cháng)應檢討；孩子成績(jì)不好，家長(cháng)應先檢討。
孩子的學(xué)習和成長(cháng)不僅僅是孩子一個(gè)人的事。期中考后，家長(cháng)看到孩子的分數，是否也該和孩子一樣進(jìn)行總結和反思：有沒(méi)有真正關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習?有沒(méi)有主動(dòng)和班主任或任課老師溝通過(guò)孩子的學(xué)習?有沒(méi)有真正跟孩子溝通過(guò)學(xué)習?當自己晚上在外面應酬吃飯的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)孩子在家在干什么?當孩子成績(jì)不好的時(shí)候，有沒(méi)有幫孩子進(jìn)行科學(xué)分析，給孩子進(jìn)行及時(shí)的鼓勵?……家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子成績(jì)不好，家長(cháng)真應該先進(jìn)行自我檢討，然后和孩子一同解決。
注意考試后“放松”尺度的把握。
為了備戰期中考試，孩子們在考前一段時(shí)間學(xué)習壓力很大，每天學(xué)習的時(shí)間所占比重很重，等考試結束后他們都希望能夠放松放松。比如，玩電子游戲等等。當然，段考后孩子們適當地放松可以很好地調整精神上和身體上過(guò)緊的狀態(tài)，但要注意把握，最好在一周之內每人都回到段考之前的學(xué)習狀態(tài)。
要做好孩子的心理輔導。
雖然段考只是檢驗學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，但是段考成績(jì)的好壞往往對學(xué)生造成很大的影響。有些在段考中考得不好的同學(xué)可能會(huì )灰心，對自己的學(xué)習沒(méi)有信心甚至懷疑自己不是學(xué)習的料。也有些同學(xué)在段考中考得比較好就覺(jué)得自己的學(xué)習成績(jì)很好，腦子很靈活不需要花太多的時(shí)間也可以比其他的學(xué)生學(xué)得好。這些心理都可以影響到學(xué)生以后的學(xué)習態(tài)度。所以家長(cháng)要注意引導學(xué)生正確對待段考成績(jì)，段考成績(jì)是檢驗半個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，大家要從中總結自己在半個(gè)學(xué)期當中學(xué)習上的經(jīng)驗，做得好的繼續發(fā)揚，做得不夠的要注意改正，學(xué)得不好的地方要注意抓緊時(shí)間把它補上，做到一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一天學(xué)習的內容，認認真真地做好每一件事。
試卷發(fā)下來(lái)后進(jìn)行查缺補漏。
成績(jì)公布后，家長(cháng)要理性地對待孩子的考試成績(jì)，讓孩子明白一個(gè)道理：“勝不驕，敗不餒”。家長(cháng)應該幫助每個(gè)孩子做詳細的試卷分析，找出問(wèn)題所在，不能讓孩子帶著(zhù)疑問(wèn)和不解進(jìn)入下階段的學(xué)習，同時(shí)也要避免無(wú)的放矢的指責和埋怨�？嫉貌缓貌灰o，但是要知道錯在那里，隱含的原因是什么。
學(xué)生：找到丟分原因最重要
對于期中成績(jì)不理想的學(xué)生。如何在有限時(shí)間內扭轉成績(jì)落后局面。建議如下:
第一、找到主要科目丟分原因，家長(cháng)要多與老師溝通
考卷是第一手資料，家長(cháng)總結首先要從考卷入手，找出丟分題型，總結每門(mén)學(xué)科的不足之處，從而回顧并彌補學(xué)習中的疏漏環(huán)節。在補上不足之后，分數才能提高得更快。不論你的孩子期中考試成績(jì)是否理想，都需要打起精神，參與到期末考試的備戰中去。另外，家長(cháng)也要多跟老師做溝通，認清自己孩子的優(yōu)勢和不足，通過(guò)鞏固優(yōu)勢和彌補不足才能在期末考試中取得更優(yōu)異的成績(jì)。
第二、多與學(xué)校溝通，查找孩子盲區。
家長(cháng)和學(xué)校的溝通很重要，保持暢通的家校溝通可以讓家校雙方及時(shí)了解和關(guān)注孩子近況，以便能早日糾正孩子的問(wèn)題，督促并保證孩子學(xué)習和生活的和諧�？梢圆欢〞r(shí)通電話(huà)或將想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)給孩子，對孩子在雙方面保持關(guān)注，能為孩子樹(shù)立信心，調整心態(tài)，確立目標，幫助其找到適合的學(xué)習方法，更快地解決學(xué)習難題和提高學(xué)習成績(jì)，在期末考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
第三、會(huì )做題目丟分，要多補習技巧。
考試不僅是成績(jì)檢驗，也是心理素質(zhì),答題技巧，做題速度及準確度， 審題等綜合能力考察。所以家長(cháng)應該從多個(gè)方面查找孩子原因。分數與成績(jì)不成正比。多與老師溝通，發(fā)現孩子的不足。
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