- 相關(guān)推薦
關(guān)于《課堂教學(xué)藝術(shù)》的讀書(shū)體會(huì )
課堂教學(xué)是學(xué)生與教師的共同活動(dòng)過(guò)程，它不是機械的單向的傳授知識，它包含了人與人之間復雜的交流關(guān)系�？戳诉@本書(shū)，知道教師課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性與必要性，這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)需要深思的藝術(shù)，教師和學(xué)生之間應該構建起健康、和諧的師生關(guān)系。在這樣一種關(guān)系下，才能教學(xué)相長(cháng)，師生共同進(jìn)步。怎樣上好一節課呢？我覺(jué)得必須掌握好課堂的教學(xué)藝術(shù)。
上好一節課，首先是課堂導語(yǔ)要有藝術(shù)性，在課堂導語(yǔ)的設計中應該注意一下幾點(diǎn)問(wèn)題：忌重知輕能、忌冗長(cháng)拖沓、忌平淡刻板、忌牽強附會(huì )、忌言獨角戲。課堂導語(yǔ)的設計也要多種多樣，一節好的課堂有了一個(gè)好的開(kāi)始，接下來(lái)就是課堂講授了。
在課堂講授過(guò)程中，要用心察顏觀(guān)色、轉變教師的角色、重組課堂信息。
一節好的課堂上完了，在結束課堂的時(shí)候，怎么做一個(gè)好的結尾呢。怎樣才能設計出好的結語(yǔ)呢？下面幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)：
1、下回分解法。在課的結束，能夠根據本節課的重難點(diǎn)設計出幾道由易到難的題目，培養學(xué)生的獨立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、引申鋪墊法。結尾的內容不局限于下節課，而是有意識的為今后的知識作下伏筆，潛移默化。
3、承上啟下法。在總結本節課的學(xué)習目標的基礎上，過(guò)度到下節課的內容，引導學(xué)生課后主動(dòng)預習，養成良好的學(xué)習習慣。
4、呼應開(kāi)頭法。
5、發(fā)散結尾法。
6、畫(huà)龍點(diǎn)睛法。
所謂教學(xué)有法，而無(wú)定法，貴在得法。因此，講究不講究，追求不追求課堂教學(xué)藝術(shù)，結果大不一樣。追求了，教師青春常在，課堂春意盎然，可以說(shuō)，得法就是一種教學(xué)藝術(shù)，就是一種成功的教學(xué)。所以，要做就做一個(gè)刻苦鉆研業(yè)務(wù)的教師，做一個(gè)課堂教學(xué)藝術(shù)高超的教師。
【《課堂教學(xué)藝術(shù)》的讀書(shū)體會(huì )】相關(guān)文章：
[必備]課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)08-05
課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)精選【15篇】08-05
[精華]課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)15篇08-05
課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)（集合15篇）08-05