- 相關(guān)推薦
小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)探析的論文
一、國家要關(guān)注小學(xué)生閱讀教學(xué)的問(wèn)題
在小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)的問(wèn)題上給予充分重視�？梢酝ㄟ^(guò)在選取小學(xué)生語(yǔ)文教材的內容中進(jìn)行改革，選取一些可以培養孩子們閱讀能力的文章，也可以在基本教材之外多提供一些課外讀物，讓孩子們可以有機會(huì )讀到內容更豐富的文章，開(kāi)拓他們的視野。
二、學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，響應國家對小學(xué)生教育體制的改革
充分重視并實(shí)施小學(xué)生拓展性閱讀教學(xué)。首先，提高學(xué)校語(yǔ)文老師的入校門(mén)檻，要求他們具備一定的文化水平和教學(xué)資格，特別是專(zhuān)業(yè)知識要具備；其次，可以開(kāi)展各種與閱讀有關(guān)的游戲和活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一種積極的閱讀氛圍，讓孩子們通過(guò)一些有趣的游戲和有意義的活動(dòng)來(lái)增強對閱讀的興趣，為孩子們閱讀能力的培養提供一個(gè)舒適、寬松的環(huán)境。
三、學(xué)校的語(yǔ)文老師要嚴格要求自己
讓自己的教學(xué)方法和教學(xué)思維常常更新，跟上時(shí)代的步伐，在日常的教學(xué)過(guò)程中側重對孩子們拓展性閱讀能力的訓練和指導，引導他們在閱讀中培養自己的創(chuàng )造力和想象力。不要讓自己的墨守陳規阻礙了對孩子們拓展性閱讀能力的培養�？梢酝ㄟ^(guò)組織閱讀會(huì )，讓孩子們把自己的閱讀成果和同學(xué)們一起分享，并對他們的成果做出指導性意見(jiàn)。這個(gè)過(guò)程很關(guān)鍵，老師的指導意見(jiàn)要結合每個(gè)孩子的具體情況作出，讓他們在交流中發(fā)現問(wèn)題改正問(wèn)題，從而鼓勵孩子們去閱讀的同時(shí)也有助于他們閱讀能力的的提高。
四、家長(cháng)們要擺正自己的心態(tài)
不要太急功近利，只追求成績(jì)，要試著(zhù)擺脫應試教育的枷鎖，多關(guān)注孩子們能力的培養和發(fā)展。家長(cháng)是孩子的第一任老師，所以家長(cháng)的支持和配合對整個(gè)教育過(guò)程和實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)是很重要的。有些文化水平比較低的家長(cháng)，要盡可能去了解新的教育模式，積極和老師溝通，配合學(xué)校開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)的活動(dòng)，鼓勵孩子們去探索和學(xué)習。
五、總結
總之，我們作為孩子們的領(lǐng)路人，要把握好方向，要明白小學(xué)教育是整個(gè)教育體系的基礎，也是培養孩子們各種能力的最好時(shí)期。既然歷史選擇了素質(zhì)教育，選擇了拓展性閱讀教學(xué)這樣一個(gè)模式，我們就應該各司其職，真正為孩子們去考慮。積極開(kāi)展和實(shí)施拓展性閱讀教學(xué)，利用這個(gè)模式激發(fā)他們對閱讀的興趣，開(kāi)發(fā)他們閱讀的潛能，培養他們的閱讀能力。通過(guò)各種活動(dòng)，耐心地引導他們去適應并接受這樣一個(gè)閱讀模式，在這個(gè)過(guò)程中他們將會(huì )受益匪淺，也為他們以后的發(fā)展奠定一定的基礎。同時(shí)通過(guò)實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)也會(huì )解決很多傳統小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的弊病，讓孩子們擺脫一直以來(lái)的“讀死書(shū)”，活躍他們的思維，從而推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更好更快地發(fā)展。筆者通過(guò)分析現今社會(huì )中小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)實(shí)施中的各種阻力，結合實(shí)際情況，針對性提出如何克服這些阻力，并推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)實(shí)施的建議。希望教育專(zhuān)家和一線(xiàn)語(yǔ)文老師可以批評指正，共同促進(jìn)小學(xué)生閱讀教學(xué)的發(fā)展和改革。
【小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)探析的論文】相關(guān)文章：
城市雕塑的情境性探析論文07-03
試刑法考試制度探析論文07-04
孔子思想人生哲學(xué)探析論文03-24
教師隨筆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)07-29
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)心得體會(huì )04-30
教師隨筆：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)05-04