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女?huà)z補天的課堂實(shí)錄
1、知識與技能：
理解并掌握詞語(yǔ)轟隆隆，塌下，燃燒，熊熊大火，掙扎，冶煉，金光四射，五彩云霞。
2、過(guò)程與方法：
了解女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人類(lèi)冒著(zhù)生命危險補天的過(guò)程。能夠復述故事并積累優(yōu)美生動(dòng)的詞句，在閱讀中感受故事的神奇。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
學(xué)習女?huà)z勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解女?huà)z為了拯救人類(lèi)怎樣冒著(zhù)生命危險克服重重困難把天補好的過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在閱讀中感受故事的神奇。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
師：同學(xué)們好！請允許我先做一下自我介紹，──很高興和你們認識。愿意和老師結為朋友嗎？（謝謝�。�
師：作為朋友，我給大家帶來(lái)了一份禮物，──一組照片：
�。úシ耪n件。教師配樂(lè )、解讀）
2008年5月12日我國四川發(fā)生里氏7。6級地震，居民房屋被毀，城市樓房坍塌，2008年1我國南方出現了50年不見(jiàn)的冰雪災害，莊稼被凍壞，通信線(xiàn)路被毀，道路堵塞，車(chē)輛披上一層厚厚的冰甲。
師：在這最艱難的時(shí)候全國人民，紛紛伸出援助之手，給災區群眾送來(lái)了溫暖，全力幫助他們重建家園。同學(xué)們，你可知道，早在遠古時(shí)代也曾發(fā)生過(guò)這樣令人震撼的災難！
今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)流傳千古的神話(huà)故事──《女?huà)z補天》。
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二、深入文本，體會(huì )故事的神奇
師：請同學(xué)們打開(kāi)課本翻到 頁(yè)，我們一起來(lái)欣賞這個(gè)美麗的神話(huà)。注意欣賞過(guò)程中把你感興趣的字、詞標出來(lái)。
�。úシ艠�(lè )曲，教師范讀）
�。◣煴�?yè)P聽(tīng)得好的同學(xué)）
師：誰(shuí)想把剛才聽(tīng)的過(guò)程中感興趣的字詞告訴大家？
�。ㄉ�1、2、3、）
�。ń處熯m時(shí)點(diǎn)評字音）
�。ㄍ队俺鍪緬�、露）
師：同學(xué)們可真棒！下面呀我們一起來(lái)認識一下神話(huà)中的這些字詞。
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�。R讀）
師：同學(xué)們讀得真好！下面我們帶著(zhù)這些五彩石走進(jìn)女?huà)z。
自從女?huà)z創(chuàng )造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的生活。不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！
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師：同學(xué)們發(fā)生什么事情了？
生1：遠遠的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。
生2：地被震裂了，出現了一道道深溝。
生3：山岡上燃燒著(zhù)熊熊大火，田野里到處是洪水。
生4：許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
師：（板書(shū)）
天塌 地裂 大火 洪水
師：出現這樣的情景可怕嗎？
生：可怕！
師：誰(shuí)能帶著(zhù)這種令人可怕的感覺(jué)讀一下這幾句。
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�。ㄉ�1、2、3、4、）
師：聽(tīng)了你的朗讀，我感到這種情景太可怕了。
面對這樣可怕、危險的情況，女?huà)z是怎樣的表現？
生：女?huà)z難過(guò)極了。
師：他為什么會(huì )難過(guò)呢？
生1：女?huà)z創(chuàng )造了人類(lèi)，他的孩子們面臨著(zhù)危險，他當然難過(guò)，當然著(zhù)急。
�。ㄉ�2、3、）
師：是呀！
教師走近學(xué)生問(wèn)：女?huà)z你難過(guò)嗎？
�。ㄉ�1、2、3、）
師：請你帶著(zhù)這種心情讀女?huà)z難過(guò)極了！
�。ㄉ�1、2、3、）
師：只難過(guò)頂用嗎？
生：不頂用。
師：那么女?huà)z接下來(lái)是怎么做的？
生：她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
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師：立刻是什么意思？
生1：馬上。
生2：立即。
師：求什么意思？
生：
師：作為母親自己的孩子面臨著(zhù)生死困境，哪能去等？哪能去靠呢？他苦苦的哀求雨神 。
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�。ㄉ�1、2、3、）
師：多么善良，多么偉大的母愛(ài)��！
�。ò鍟�(shū)：善良）
師：不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來(lái)了�？墒�，天上的大窟窿還在噴火。
師走近學(xué)生：天上的大窟窿還在噴火，女?huà)z你怎么辦？
生1：冒著(zhù)生命危險，把天補上。（女?huà)z你真勇敢）
生2：冒著(zhù)生命危險，把天補上。（你這種不怕危險的精神我真佩服）
生3：冒著(zhù)生命危險，把天補上。（我真敬佩你這種不怕困難的精神）
師：女?huà)z主意已定，于是開(kāi)始動(dòng)手補天。
師：請同學(xué)們快速讀課本第3自然段，想想女?huà)z是怎么做的？
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生：她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著(zhù)費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。
師：你為什么跑到山上？
生：（著(zhù)急）
師：你原以為什么樣？
生：
�。ㄟ@種石頭很多，用不著(zhù)費多大力氣）
師：你能帶著(zhù)著(zhù)急的心情讀一下嗎？
生2：她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。
師：你忙了幾天幾夜感覺(jué)怎樣？
生：（太辛苦，太累了）
師：你能帶著(zhù)辛苦的感覺(jué)讀一下嗎？
生3：于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
師：你為什么找啊找��？
生：（太難找了，找得很艱難）
師：你能帶著(zhù)這種艱難的感覺(jué)讀一下嗎？
師：女?huà)z為了尋找五彩石歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)受了許多磨難，他的受會(huì )怎樣？他的腳會(huì )怎樣？
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女?huà)z找啊找啊，她找遍了，她的手，她的腳，終于在一眼清清的泉水中找到了。
�。ㄉ�1、2、3、）
師：女?huà)z不辭辛苦、冒著(zhù)生命危險的為人類(lèi)作了這么多，你現在想對它他說(shuō)點(diǎn)什么？
生1：真偉大。
生2：真了不起。
生3：她太善良了。
生4：我真佩服你！
師：現在五彩石準備好了，下節課讓我們一起跟隨偉大、善良、勇敢的女?huà)z去補天吧！
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