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《小樹(shù)葉》的幼兒園音樂(lè )活動(dòng)反思
一、活動(dòng)設置
秋天到了，金黃的稻谷、豐碩的果實(shí)、斑斕的色彩，瓜果飄香、鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴，呈現出一派美麗的景象。這正是我們引導幼兒真切感受秋天的美好、親近自然、探索自然奧秘的好時(shí)機。配合主題《落葉飄飄》，我開(kāi)展了《小樹(shù)葉》教學(xué)活動(dòng)。旨在通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現秋天的美，表達熱愛(ài)大自然的情感。
二、目標定位
1、體會(huì )小樹(shù)葉愛(ài)大樹(shù)媽媽的情感。
2、學(xué)習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。
三、活動(dòng)反思
1、藝術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標定位在“體會(huì )小樹(shù)葉愛(ài)媽媽的情感”上，為了讓幼兒感受這一情感，我采用的方法是配合曲調所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據歌詞內容展示的豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現積極，以熱情飽滿(mǎn)的情緒表演“小樹(shù)葉”愛(ài)媽媽的情感，從最后的“造型”上看，我們確實(shí)下了很多功夫，可見(jiàn)老師的引導取得了積極的效果。由此我開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”的討論：我們平時(shí)怎么愛(ài)媽媽呢？閆柏寒小朋友說(shuō)：“我幫媽媽刷刷碗�！比魏餐バ∨笥颜f(shuō)：“我給媽媽拿拖鞋�！表n蕓西小朋友說(shuō)：“我給媽媽拿蘋(píng)果吃�！薄芏嘈∨笥讯颊f(shuō)出了自己的心里話(huà)，但這時(shí)我話(huà)鋒一轉：小朋友們說(shuō)的好不如做的好，關(guān)鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求，希望小朋友們把說(shuō)的話(huà)落實(shí)到生活中去，從家長(cháng)的反饋看，他們反應孩子們確實(shí)比以前懂事了，愛(ài)幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節課感覺(jué)特別好的地方，孩子們的情感始終圍繞“愛(ài)媽媽”而展開(kāi)。
2、本節課的學(xué)唱歌曲，我沒(méi)有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了兩遍之后，他們就能區分出這首歌可以劃分為兩段，當時(shí)韓蕓西小朋友搶著(zhù)就說(shuō)出來(lái)了：“老師，分兩段�！薄盀槭裁茨�？”“第一段比較害怕，第二段比較高興�！笨梢�(jiàn)，通過(guò)老師的示范孩子們得到了最直觀(guān)的知識。我和孩子們邊唱邊游戲，在玩中就掌握了歌曲，而且他們還樂(lè )此不彼并且上課表演時(shí)顯得并不亂，看來(lái)這一過(guò)程設計的符合幼兒的特點(diǎn)。以上是自己感覺(jué)比較好的第二點(diǎn)。
3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教師在活動(dòng)前，應做大量的準備工作， 比如可以提前帶幼兒到戶(hù)外尋找秋天、尋找小樹(shù)葉，讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點(diǎn)，因此在活動(dòng)剛開(kāi)始的討論“秋天的景色”環(huán)節時(shí)，我感覺(jué)到孩子們好像沒(méi)有話(huà)說(shuō)，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小樹(shù)葉”沒(méi)有課件。如果有一個(gè)色彩鮮美的課件，那么孩子們對這首歌曲的感受會(huì )更直觀(guān)，他們的收獲會(huì )更多，相信他們創(chuàng )編動(dòng)作會(huì )更好。
4、歌曲《小樹(shù)葉》中有一個(gè)難點(diǎn)：“明年春天我會(huì )回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽�！比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢？小樹(shù)葉落下來(lái)化作了肥料，樹(shù)葉媽媽從中吸取了養料，明年春天又長(cháng)出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識，而幼兒的思維是具體形象的，那如何幫助孩子理解這句歌詞，使幼兒投入感情來(lái)演唱呢？我的做法比較簡(jiǎn)單，只是用一種比較歡快的情緒帶動(dòng)幼兒的情緒，我自己也沒(méi)給他們講清楚，因此他們在演唱歌曲時(shí)有不確定的因素在里面，這一點(diǎn)我做得不是很好。后來(lái)我想，如果當時(shí)帶孩子們到戶(hù)外做一個(gè)實(shí)驗就可以了：請孩子們撿落葉，并將落葉埋在樹(shù)下，過(guò)一階段再去觀(guān)察那腐爛的樹(shù)葉，來(lái)理解肥料、理解打扮樹(shù)媽媽這句歌詞，我相信，孩子在理解的基礎上再唱這首歌曲，一定會(huì )唱得深情并茂。
5、歌曲“小樹(shù)葉”唱起來(lái)很美，幼兒非常喜歡，因此我把它用到了“一日活動(dòng)組織音樂(lè )”中，他們顯得特別高興。在戶(hù)外游戲和做早操時(shí)，撿小樹(shù)葉成了孩子們的一大愛(ài)好，他們都愿意讓我分享他們的快樂(lè )：“老師，你看小樹(shù)葉，我和小樹(shù)葉做游戲啦�！薄袄蠋�，小樹(shù)葉要找媽媽了”說(shuō)著(zhù)跑了起來(lái)……可以看出“小樹(shù)葉”在影響著(zhù)孩子們，相信他們會(huì )比“小樹(shù)葉”做得更好。
教學(xué)中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方繼續改正，相信我的收獲會(huì )更大，努力吧！
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